幼兒園教育中游戲教學(xué)的實(shí)踐
時(shí)間：2020-06-30
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒教育的形式多種多樣，而游戲教學(xué)是幼兒教學(xué)的最基本形式。幼兒由于年齡小，單純的知識(shí)講解難免會(huì)讓幼兒感覺(jué)枯燥，無(wú)法集中注意力，保持專注度。愛(ài)玩是孩子們的天性，所以通過(guò)游戲教學(xué)，就可以讓孩子們把注意力集中在游戲上，能夠高效且集中地完成眼前的游戲。這樣從小便能夠提升幼兒的綜合素養(yǎng)。那么，幼兒園教育中游戲教學(xué)有哪些注意點(diǎn)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、以日常生活為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展游戲教學(xué)
幼兒的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該同日常生活息息相關(guān)，要以幼兒的日常生活為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行幼兒的教育。幼兒由于年紀(jì)小，思維能力和理解能力還處于初級(jí)階段，所以教師應(yīng)該在日常教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)做游戲的方式使得幼兒不僅獲得游戲的樂(lè)趣，也能夠?qū)W會(huì)一些生活的必備技能。在游戲過(guò)程中，教師可以先讓幼兒自己來(lái)完成游戲，然后指出其中的不妥之處，給幼兒糾正之后，再次重復(fù)游戲內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)地做游戲，就可以讓幼兒掌握一項(xiàng)日常生活技能。比如，在教幼兒“刷牙”這項(xiàng)技能時(shí)，教師可以通過(guò)兒歌記憶法進(jìn)行教學(xué)，一方面可以營(yíng)造良好的課堂氛圍、吸引幼兒的注意力，另一方面通過(guò)順口的兒歌輕松記住刷牙的方法。當(dāng)幼兒通過(guò)兒歌大致記住了刷牙的步驟，教師再根據(jù)兒歌步驟展示刷牙過(guò)程，讓幼兒在記住兒歌的基礎(chǔ)上去理解歌詞的含義。教師可以多展示幾次刷牙的步驟，以使得幼兒的理解更加深刻，最后再讓幼兒自己去嘗試刷牙。教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，直到幼兒能夠獨(dú)立完成這一動(dòng)作為止。做完游戲后教師應(yīng)該主動(dòng)夸獎(jiǎng)幼兒，讓幼兒感受到幸福與快樂(lè)，也有利于下一次游戲的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，開(kāi)展游戲教學(xué)
在大部分家長(zhǎng)的認(rèn)知中，孩子到了幼兒園就是要學(xué)到知識(shí)，游戲教學(xué)對(duì)于幼兒的發(fā)展作用不大。游戲教學(xué)要能順利地開(kāi)展，勢(shì)必要得到家長(zhǎng)的理解和支持。教師可以通過(guò)建立微信群或者QQ群，以及開(kāi)通班級(jí)微博等方法，來(lái)使家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解幼兒在幼兒園的情況，給幼兒一個(gè)展示的平臺(tái)，也給家長(zhǎng)一個(gè)了解幼兒的媒介。同時(shí)還可以讓家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候多訪園，增加陪伴幼兒的時(shí)間，并和幼兒一起進(jìn)行游戲，讓家長(zhǎng)能夠切身體會(huì)到游戲教學(xué)對(duì)于幼兒的好處，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受游戲教學(xué)這一教學(xué)模式。家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展幼兒游戲教學(xué)而言是重要的一環(huán)，通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)游戲的共同體驗(yàn)，幼兒能夠更加高效地獲取知識(shí)，提升幸福感。比如，教師在進(jìn)行“貼鼻子”游戲的時(shí)候，教師可以要求家長(zhǎng)與幼兒共同完成游戲。首先家長(zhǎng)準(zhǔn)備眼罩等游戲道具，以便游戲的順利進(jìn)行，接著教師和家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真地給幼兒進(jìn)行游戲規(guī)則的講解，讓幼兒能夠明白游戲如何進(jìn)行。教師在幼兒進(jìn)行游戲的過(guò)程中要注意保護(hù)幼兒，避免發(fā)生意外事故。接著幼兒通過(guò)自己的語(yǔ)言描述，指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到相應(yīng)的動(dòng)物上。為了培養(yǎng)幼兒的公平意識(shí)，教師一定要和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)閉好眼睛不能隨意睜開(kāi)。通過(guò)這個(gè)游戲，可以增加幼兒與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和親密度，使得幼兒與家長(zhǎng)都能夠獲得快樂(lè)和收獲，同時(shí)也能夠鍛煉幼兒的表達(dá)能力與方位辨別能力。
三、合理選擇游戲內(nèi)容，開(kāi)展游戲教學(xué)
處于幼兒階段的孩子，對(duì)于游戲的熱愛(ài)遠(yuǎn)勝于對(duì)聽(tīng)課的熱愛(ài)。所以應(yīng)該開(kāi)展游戲教學(xué)，讓幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。而且教師應(yīng)該對(duì)游戲內(nèi)容有清晰地把握，要多花心思去開(kāi)展適合幼兒的游戲。幼兒相對(duì)于年齡更大的孩子而言身體發(fā)育還不完善，但是在需要付出體力的游戲中有很強(qiáng)的興奮度，而且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。一旦幼兒處于興奮的狀態(tài)，便會(huì)不知疲勞，不管不顧地去做游戲。因此，教師需要根據(jù)幼兒的身體狀況去選擇合適的游戲，以免對(duì)幼兒的身體造成傷害。對(duì)于肢體不是很協(xié)調(diào)以及稍顯肥胖的幼兒，教師應(yīng)該耐心帶他們做游戲，切勿急躁，更不能置之不理，以免挫傷幼兒的自信心和積極性。比如，“拔河”這項(xiàng)游戲，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)要求較高，幼兒正處于身體發(fā)育的階段，如果進(jìn)行了比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)對(duì)幼兒的身體造成傷害。而且拔河游戲的激烈程度較大，容易發(fā)生危險(xiǎn)，教師就應(yīng)該避免選用這類游戲，而是應(yīng)該選用其他比較適合幼兒的游戲，例如，教師可以組織幼兒進(jìn)行切西瓜的游戲，這類游戲較為溫和，比較有趣味性，而且幼兒跑動(dòng)的距離不遠(yuǎn)，程度也不激烈，不僅可以讓幼兒身心舒暢，還可以讓幼兒的身體得到適度的鍛煉。游戲教學(xué)是一個(gè)有效的模式，通過(guò)游戲教學(xué)可以提高幼兒的專注度，提升幼兒的綜合素質(zhì)能力，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，有利于幼兒的身心成長(zhǎng)，并加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒的聯(lián)系，提升他們之間的親密度。在游戲過(guò)程中，不僅可以激發(fā)幼兒的探究熱情，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣，還能夠?qū)W習(xí)到生活中所需的必備技能，為以后奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
