《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健方面的教育，提高幼兒的自我保護能力。”因此幼兒園根據(jù)不同年齡段的幼兒開展相應(yīng)的性教育主題活動，不僅符合《指南》要求，而且可以幫助幼兒掌握關(guān)于隱私保護、預(yù)防性侵、自我保護等方面的方式方法，提高幼兒自我保護的意識和能力。
在開始前，請先想想你會如何作答下面的題目：
1、你覺得我們應(yīng)該去教授小朋友有關(guān)性取向方面的話題嗎?什么時間會比較合適?
2、假如讓你去跟小朋友討論性，你會怎么開始?
3-6歲幼兒性教育是否太早?
在3歲到6歲之間，孩子對自己身體的認(rèn)識和控制不斷提高。他們對一切事情都好奇和津津樂道，包括自己的和別人的身體。因此，3-6歲是孩子性發(fā)展的第一個高峰期。
他們喜歡：在床上依偎爸爸媽媽、跟爸媽一起洗澡、看著大人穿衣打扮、擺弄自己的生殖器
這些行為是正常的，但并不意味著你應(yīng)該放任自為。孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)什么是個人隱私和文明舉止。所以，這個階段里我們的性教育就顯得刻不容緩了。
對孩子而言，世界是全新的，他們探索發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，從而形成自己的世界觀和價值觀。性這個概念對他們來說也是如此，它只是一件讓他們感到好奇和值得被探索的事物。很多時候面對孩子略顯尷尬的提問，我們遮遮掩掩的回答其實也是一種變相的性教育。我們在暗示孩子，你不應(yīng)該去詢問父母長輩有關(guān)性的任何話題、這不是你應(yīng)該知道的事情、就算你詢問了你也不可能獲得回答……然而，長期在這種環(huán)境的影響下，究竟孩子對于性的好奇會逐漸減弱還是愈發(fā)增強呢?我相信這個結(jié)果不言而喻。
一個重要的問題：“我是從哪兒來的?”通常在孩子3到4歲時被首次提出來。
同樣，如果你從前曾經(jīng)說過，孩子是你從河邊(或垃圾堆旁邊)撿回來的，你也并沒有毀掉孩子的一生。只需要誠懇地向孩子道歉，說從前所說的是一個謊話，然后告訴他們事實就可以了。
如何對學(xué)齡前兒童進行性教育啟蒙?
一、生理認(rèn)知——了解我們的“小秘密”
提示：性教育是身體教育、性別教育，所以幼兒性教育的重中之重還是教導(dǎo)孩子認(rèn)識隱私部位。
教學(xué)形式：可以采用繪本的形式，利用生動的圖畫，向幼兒講述了基本的性知識。
小班推薦：《不要隨便親我》、《小雞雞的故事》、《乳房的故事》
這些繪本，可以讓孩子認(rèn)識身體部位，了解生殖器的結(jié)構(gòu)和功能，明白男人與女人的不同，可以對性別有更清楚的認(rèn)識。
要點：小班幼兒主要學(xué)習(xí)男孩女孩的區(qū)別，進行性別認(rèn)同，知道了別人想親我若不喜歡可以大膽拒絕。
中班推薦：《不要隨便摸我》系列
這套書是美國很多學(xué)校對孩子性保護教育的教材。書中媽媽在與吉米聊天嬉戲時，從游戲中觸碰與被觸碰的尺度切入，引導(dǎo)孩子學(xué)會如何保護自己，這種方式也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
要點：中班幼兒需要知道自己的隱私部位不能暴露在外，別人不能隨便碰觸，如果想觸摸就要勇敢的拒絕。
大班推薦：《我是怎樣來的》
可以幫助我們很好的解答孩子們關(guān)于“我從哪里來”、“媽媽是如何生寶寶的”等我們自己也不知道怎么回答的問題。
要點：大班幼兒主要學(xué)習(xí)“我”是從哪兒來的。了解了自己的誕生過程，經(jīng)過此次教育活動有助于培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構(gòu)健康的人格。
二、意識提升——保護我們的“小秘密”
提示：我們需要幫助孩子建立一定的安全防范意識，引導(dǎo)他們做自己身體的小主人，保護這些“小秘密”不讓其他人隨便看或者觸摸。
我們不僅要讓孩子認(rèn)識到，男生和女生的不同，還要學(xué)會自己保護自己。
原來我們背心遮住的胸部，褲衩遮住尿尿的地方和臀部，就是我們身體的小秘密。對于隱私部位，要讓孩子知道這些隱私部位任何人都不可以私自觸碰，要強調(diào)，是除了爸爸媽媽以外，任何人都不行。當(dāng)然也該告訴小朋友們，我們也不應(yīng)該去觸碰他人的隱私部位，如果小孩子問為什么不可以觸碰，就要及時告訴他們這是不文明的行為，要學(xué)會尊重他人。
教學(xué)形式：情景練習(xí)
道理懂得再多，也不如實際操練來得更有效果。
在保護自己、防范性侵方面，我們需要借助一些場景練習(xí)。來幫助孩子更加明確什么是不合適的行為，自己必須明確拒絕，或者當(dāng)自己受到他人不當(dāng)行為時，自己又該如何正確應(yīng)對。
首先，我們可以借助一些場景模擬和演示，讓孩子學(xué)會區(qū)分什么是不恰當(dāng)?shù)男袨椤１热绮荒茉诠妶龊媳┞蹲约旱碾[私部位、他人對自己進行親吻、摟抱、脫衣服、觸摸隱私部位等。這些行為都是不可以的。
其次，我們可以通過和孩子玩“怎么辦”的游戲。
情景展現(xiàn)他人有可能對孩子提出觸摸隱私部位的各種要求、或者侵犯孩子隱私部位的各種行為，教會孩子如何通過明確的語言拒絕，并及時遠(yuǎn)離。
最后，我們需要借助情景練習(xí)，讓孩子知道自己遇到情況時，如何向父母、警察、保安等制服工作人員求助。
我們需要教會孩子在描述事情時，學(xué)會準(zhǔn)確地描述出在什么時間、什么地點、什么人對自己做了什么。尤其是，對于陌生人的特征描述，我們可以教孩子從高矮胖瘦、服飾發(fā)型、年齡大小、動作特點等方面進行。這將會大大有助于我們找到那個潛伏在孩子身邊的“惡魔”，防止自己的孩子和其他小孩受到更多傷害。
三、性教育遠(yuǎn)不止“生殖教育”
如何向孩子講述性?除了性別識別、自我保護外，還有一個很重要的方面需要教授給孩子，那就是喜歡和愛。
性教育在孩子成長過程中應(yīng)該是循序漸進。從一開始的男孩和女孩身體部分的不同，到什么是愛，什么是關(guān)系，如何保護自己和他人……我們應(yīng)該在孩子不同的年齡階段教會他們該階段最需要掌握的相關(guān)內(nèi)容。面對各種性侵傷害事件，我們除了教育孩子學(xué)會自我保護、學(xué)會遠(yuǎn)離的同時，也要避免一種新的誤解產(chǎn)生。很多人開始認(rèn)為“兒童性教育”等于“兒童性保護教育”。但真的是這樣嗎?如果孩子面對“性”，這個自己從未真正了解的概念第一聯(lián)想是被傷害，真的是一件好事嗎?
剖開這個社會給予性的污言穢語和不正確刻板印象，孩子最容易感知到的是愛和喜歡這種自發(fā)的情感。如果我們在此基礎(chǔ)上，將性與這些正面的情感聯(lián)系起來，再去告訴孩子，正因為性應(yīng)該是一件快樂的事情，你更需要去保護好自己，不讓壞人去傷害自己。這樣做，在孩子長大以后，他們也會因此更全面地理解、接受性。
最后的話
面對孩子們對性的疑問時，不回避不擴展。只有這樣，孩子才能發(fā)展出對自己身體的積極態(tài)度，并且學(xué)習(xí)去尊重個人和社會的界限。保護孩子任重而道遠(yuǎn)，家長的支持與配合將是提升幼兒安全意識的一大助力，希望家長們重視起來，積極參與到幼兒園性教育中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識和溝通技巧，從而增強幼兒的自我防護意識，提高幼兒的自我保護能力。
