九九3歲了，因為爸爸常年出差在外，媽媽白天要上班，因此平時主要由姥姥姥爺輪流幫著媽媽帶。最近媽媽發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，九九很愿意跟比自己年齡小的孩子玩，但面對比自己大的小伙伴時會出現(xiàn)各種躲避行為。比如，九九和媽媽在廣場上騎自行車，看見桃桃哥哥過來了，九九就會以“小便啊、累了啊”等各種借口離開廣場。如果是依依妹妹騎著自行車過來，九九就會主動上前，很開心地招呼小依依：“你快來追我呀。”媽媽覺得非常奇怪，以往別人說的“小孩子喜歡追著大孩子跑”怎么一點沒在自己家孩子身上得到體現(xiàn)呢？

       案例中的媽媽非常細心，她發(fā)現(xiàn)3歲的女兒不像人們所說的那樣“追著大孩子玩”，反而有些回避，所以覺得有些納悶。一般來說可能是以下原因導致的：

       3歲是孩子自我意識發(fā)展的關鍵階段，也是自豪、羞愧、內(nèi)疚等情感萌發(fā)的重要階段。這個階段的孩子主要依據(jù)成人的評價來建立自我心理形象，因此對外界的評價特別敏感。從上面的案例來看，九九可能是個自尊心比較強、表現(xiàn)愿望比較高的孩子，特別看重成功，不愿意承認自己“技不如人”，因此表現(xiàn)出不愛跟大孩子玩、只愛跟比自己小的孩子玩的現(xiàn)象。

       孩子對事物的態(tài)度往往受到成人的影響，如果孩子從成人那里感受到來自大孩子的不良情緒體驗，孩子可能就會采取回避策略。比如，父母經(jīng)常不在家，如果老人看孩子又比較小心，擔心孩子被大孩子欺負，看見大孩子就趕緊拉著孩子走開，或者告誡孩子“不要跟大孩子玩”之類的，那么孩子就會害怕大孩子。再

       如，“別人家孩子現(xiàn)象”，如果家里人總喜歡拿別人家孩子跟自己家孩子比較，或者表達過“那個小哥哥真能干”之類的意思，可能會讓孩子覺察到自己不如人，因而就會避開這種刺激的出現(xiàn)。

       有的孩子控制愿望比較強，希望把所有事情都納入自己的可控范圍，因此對脫離自己能力的任務、不可把控的大孩子，都會采取“眼不見心不煩”的方法。或者有的孩子比較敏感，對安全感的需求比較高，特別害怕有威脅性的事物，因此只喜歡比自己弱小的游戲伙伴。此外，孩子也有可能真的被大孩子欺負過，因此留下心理陰影，不愛跟大孩子接近。

       尊重、鼓勵和引導永遠是我們對待孩子所應抱持的態(tài)度和行動。

 

       有的孩子只喜歡跟大孩子玩，有的孩子只喜歡跟一個孩子玩，有的孩子在某個階段喜歡跟大孩子玩，在另外階段又喜歡跟小孩子玩。孩子的交友情況就像我們成人吃東西一樣，各有偏好、多種多樣。如果孩子能夠享受友誼的樂趣，能夠學會和他人友好相處，那么家長就不必介意孩子跟誰玩。其實有的時候成人也很功利，總覺得跟大孩子玩能帶動自己的孩子變得比較“聰明”，這才是成人之所以認為“跟小孩子玩”是個問題的根本原因。當孩子在某個階段只喜歡跟小孩子玩時，成人不能只按照自己意愿、硬逼孩子去跟大孩子玩，而是要慢慢等待，等孩子準備好再說。

 

       成人要去除心里對大孩子的疑慮。一般來說，小孩子總是喜歡一起玩的。如果姥姥姥爺帶九九出去的時候有大孩子靠近，也是因為喜歡九九，想跟九九一起玩。小朋友們一起玩的時候可能會發(fā)生沖突，但這是極其正常的。因為孩子們不太明白怎樣交往，成人正好可以做出示范，幫助孩子學會交往。如果大孩子來家里做客，成人可以先高高興興地和小朋友一起投入地游戲，九九可能會觀望而不再執(zhí)意要離開，成人可以邀請九九幫忙：“九九，我們這個房子還缺一個小方塊，你能幫我找一下嗎？”以此來吸引九九自然融入游戲中。

 

       一般來說，大孩子各個方面的發(fā)展會好一些，成人可以夸贊大孩子“會照顧小妹妹”“勇敢”等品格優(yōu)點，而不要夸贊小孩子即使經(jīng)過努力也做不到的，比如，“小哥哥跳得真高”之類的，避免讓敏感的九九覺得自己不如大孩子。九九回避與大孩子交往可能與自信心不足有關，家人平時應該多找孩子的優(yōu)點，充分表達對孩子無條件的愛。比如，“九九能幫爺爺捶背，真是個體貼的孫女！”或者說，“小哥哥跑得快是因為比你大，九九長大了也會跑得更快的！不管怎么樣，媽媽都喜歡九九！”此外，針對具體行為的贊美會讓孩子更加積極自信。

       在案例中可以看出，九九對跟小孩子玩很有方法——“你快來追我呀”，立刻就能主導一場非常有趣的游戲，這是一種能力，應該被媽媽肯定。媽媽可以用贊賞的口吻夸獎她：“九九的這個主意真好！你倆馬上就玩起來了，多開心呀！”讓孩子獲得正向積極的情感體驗，或許以后在面對大孩子的時候，九九會將這個辦法進行遷移。

 

       從案例中的表述來看，由于九九的爸爸常年不在家，可能缺失由父親形象帶來的勇敢、堅毅等品格，因此家人要特別重視這方面的培養(yǎng)。最理想的當然是爸爸能夠多陪伴九九，一起玩一些大動作游戲，如，舉高高、追逐跑、攀登肋木之類的，鼓勵孩子多多去嘗試自己不敢做的事情。但是無論有沒有父親的陪伴，最重要的是當孩子失敗的時候，家人不要責備孩子，而要和孩子一起面對：“別著急，我們來想想怎么辦更好”，引導孩子找出解決辦法。

       孩子的成長是一個漫長的過程，一時的偏差是在提醒我們及時進行調整。案例中這位善于觀察和思考的媽媽不必焦慮，相信經(jīng)過耐心的引導和幫助，孩子的交友狀況會有所改善的。