家長都知道溺愛孩子是不對(duì)的，但又分不清愛和溺愛，不知不覺的就會(huì)加入了溺愛孩子的行列，但自己卻渾然不知。本文羅列了十種典型的溺愛方式，看看你有沒有犯下溺愛癥?

　　1、特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，事事為先，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，在好吃的面前永遠(yuǎn)第一個(gè)吃，甚至一個(gè)人霸占。無論家人誰過生日，生日帽總會(huì)帶在孩子頭上，生日歌也是唱給孩子聽，全家人的生日都成了孩子的生日，真正到了孩子的生日時(shí)，更是鋪張浪費(fèi)，場(chǎng)面非凡。

　　這樣的孩子就會(huì)自感特殊，習(xí)慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關(guān)心他人。孩子長大后，無論是社交、家庭，還是工作中，面對(duì)困難時(shí)將會(huì)退縮，面對(duì)壓力無法承擔(dān)，因此形成的性格都將成為自己的人生障礙。

　　所以，家長不要讓孩子形成“以我為中心”的意識(shí)，不要讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。

　　家長應(yīng)從日常小事抓起，例如，家里來了小朋友，應(yīng)教育孩子把玩家給大家一起玩;吃東西要讓孩子養(yǎng)成分份的習(xí)慣。長期堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。

　　2、過分注意

　　一家人時(shí)刻關(guān)照孩子，陪伴孩子。家里的事物安排也都圍繞著孩子，親戚朋友來訪，也常常圍著孩子嬉笑逗引，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子會(huì)覺得自己是家里的中心，確實(shí)變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

　　當(dāng)孩子開始上學(xué)了，開始踏入社會(huì)了，試問，家庭之外會(huì)有誰還會(huì)像家人這樣再圍著他轉(zhuǎn)呢?當(dāng)孩子想再獲得焦點(diǎn)而無法得到時(shí)，將會(huì)受到很大的打擊，當(dāng)失去焦點(diǎn)的那一刻，他會(huì)承受巨大的心理壓力，孩子的成長中將會(huì)留下陰影，讓孩子失去自信。

　　所以，家長應(yīng)學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子自己解決問題，讓孩子自己完完整整地體驗(yàn)生活。尤其當(dāng)孩子覺得被管得太多時(shí)，家長要接受而不是抱怨“不被理解”。

　　3、輕易滿足

　　孩子要什么就給什么，不管價(jià)格，也不管要求是否合理。哪怕家里已經(jīng)堆積如山，只要孩子喜歡照樣收入囊中。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這樣的孩子會(huì)變得不珍惜物品，講究物質(zhì)享受，隨意浪費(fèi)和不體貼他人的壞性格，更不用說會(huì)擁有什么吃苦耐勞的精神了。

　　每個(gè)家長都明白，賺錢不易，什么東西都不是輕易得來的，需要努力付出才能獲取收獲?？墒堑鹊胶⒆诱嬲靼走@個(gè)道理的時(shí)候，已經(jīng)喪失了具備這種優(yōu)良性格的特質(zhì)。

　　所以，當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，家長不要輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具，家長不要爽快答應(yīng)，可以適當(dāng)跟孩子提條件，例如，一個(gè)月內(nèi)孩子能自己收拾玩具就答應(yīng)他，讓孩子學(xué)會(huì)為自己想要的事情付出努力。

　　4、生活懶散

　　允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃早飯，不知道喝水，一看電視就是半天，看完動(dòng)畫片才睡覺等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

　　如果說等孩子長大還需要十幾二十年，那就說得近一點(diǎn)，孩子上幼兒園頻繁生病，為什么?只因喝水少的原因嗎?

　　幼兒園的生活是很規(guī)律的，早上幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)上課，幾點(diǎn)游戲，幾點(diǎn)午餐，幾點(diǎn)午睡，幾點(diǎn)加餐點(diǎn)心，幾點(diǎn)放學(xué)，孩子無規(guī)律的生活自然在幼兒園不適應(yīng)，導(dǎo)致心情低落，身體免疫力下降，生病就難免的，所以，這一切都是家長自己造成了，怪不得別人。

　　如果繼續(xù)讓孩子無規(guī)律的生活，到上了小學(xué)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子回來不寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候想著玩，做事三心二意等，這些現(xiàn)象就會(huì)成為孩子的常態(tài)，將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)。

　　5、祈求央告

　　孩子吃點(diǎn)吧!孩子喝口水吧!好好好，你說講幾個(gè)故事就講幾個(gè)故事……家長總是一副祈求的態(tài)度。然而，孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。到了孩子青春叛逆時(shí)，再想管教孩子那就真的太難了!

　　育兒中有一句：“不能強(qiáng)迫孩子做事，要學(xué)會(huì)跟孩子商量，征求孩子的意見。”，這一句話經(jīng)常在各類育兒知識(shí)中出現(xiàn)，是的，這句話沒錯(cuò)!可以不強(qiáng)迫，但也不能隨意放縱，可以商量，但也不能縱容無管制，可以征求意見，但是不可無原則。

　　6、包辦代替

　　我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)?”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕?rdquo;所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

　　孩子總有一天會(huì)長大，我們總有一天會(huì)老去，不可能一輩子為孩子掃除障礙，鋪平道路。

　　所以，家長要試著放手讓孩子做力所能及的事情，如自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，吃東西前后或便后自己洗手等。即使孩子做得不太好，處理得不圓滿也沒有關(guān)系，只要給他們一種主人的感覺，讓他們體驗(yàn)獨(dú)立做事的樂趣，就會(huì)慢慢形成“自己的事情自己做”的意識(shí)。

　　7、嬌里嬌氣

　　本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?

　　孩子一生氣，家人立馬上陣安慰，孩子一摔倒，開始哄孩子打地打桌子。這樣教育孩子，讓孩子從小遇事驚慌失措，推卸責(zé)任，造成孩子總是認(rèn)為錯(cuò)誤都是別人造成的，與自己無關(guān)。讓孩子的性格變的扛不起責(zé)任，推卸，找理由，變得懦弱。試問，這樣的孩子在學(xué)校里誰會(huì)喜歡?在家庭或工作中，怎可能會(huì)獨(dú)當(dāng)一面!

　　所以，家長在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵(lì)，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會(huì)變得懦弱膽怯。

　　8、剝奪獨(dú)立

　　在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。為了孩子的安全或不生病，讓孩子很少出家門，更有甚者，孩子2歲多了根本沒出過家門。為了不被其他孩子傷害、欺負(fù)，就不讓孩子與其他小朋友玩耍。家人的過分擔(dān)心，造成有的孩子總是跟著父母一步不離，睡覺摟著，出門抱著，依偎著坐在家長身旁。這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，不會(huì)與人溝通，性格孤僻，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

　　當(dāng)孩子失去了獨(dú)立性時(shí)，將來你會(huì)放心孩子離開你遠(yuǎn)行嗎?

　　失去獨(dú)立性，同樣將會(huì)讓孩子面臨很多麻煩，甚至危險(xiǎn)。我們更需要做好孩子安全教育的同時(shí)，鍛煉孩子的獨(dú)立能力。

　　9、害怕哭鬧

　　孩子一哭，家長就抱;孩子一哭，家長就妥協(xié)。商場(chǎng)里，媽媽說：“不可以再買恐龍，家里已經(jīng)有很多恐龍了!”孩子哭鬧滾地，“我就要我就要!”媽媽一臉無奈從貨架上取下了恐龍玩偶……當(dāng)孩子一次次通過“哭鬧”嘗到甜頭后，一旦家長不妥協(xié)，孩子就會(huì)以哭鬧要挾父母。這樣的孩子在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

　　作為家長，要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子覺得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。

　　10、當(dāng)面袒護(hù)

　　有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好;你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢!”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦!因?yàn)楹⒆記]有是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，孩子會(huì)變得投機(jī)取巧，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

　　在這里，我想說一句：家長庇護(hù)得了孩子一時(shí)，庇護(hù)不了孩子一世。

　　為了孩子的將來，家長需要不斷提升自己的教育意識(shí)，如果實(shí)在無法做到完美的教育統(tǒng)一，至少做到，當(dāng)一個(gè)家長教育孩子時(shí)，不管教育的是否正確，請(qǐng)其他家長不要做任何參與，事后家長之間再單獨(dú)溝通交流。

　　還有一種袒護(hù)，是來自家庭以外的社會(huì)中，例如：

　　在淘氣堡這樣孩子較多的場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)看到孩子因?yàn)橐粋€(gè)玩具爭(zhēng)吵起來。有的家長看到明明是自己的孩子先動(dòng)手搶奪玩具，卻無動(dòng)于衷，當(dāng)看到孩子被反擊，要吃虧了，這時(shí)家長不但不教育自己孩子的過錯(cuò)，反而吼叫推搡別人的孩子，甚至家長之間大打出手。這樣工會(huì)讓孩子變得喜歡動(dòng)手、自私、脾氣暴躁、不會(huì)和諧相處，甚至膽小怕事。

　　其實(shí)，孩子之間的爭(zhēng)吵，過不了幾分鐘就會(huì)和好如初，又重新開始稱兄道弟了。既然是孩子之間的爭(zhēng)吵，家長不妨試著讓孩子們?nèi)ソ鉀Q，讓孩子學(xué)會(huì)處理人與人的糾紛問題，如果處理不當(dāng)，家長再出面幫助孩子也不遲。

　　最后送給家長朋友的話：

　　有位教育家曾經(jīng)說過：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”對(duì)孩子愛得適當(dāng)，愛得合理，才能讓孩子健康成長。我們不能一輩子守護(hù)孩子，總有一天會(huì)老去，孩子也總有一天會(huì)長大，不溺愛不嬌慣，是為了讓孩子擁有自己獨(dú)立精彩的人生。