每年九月份幼兒入園的這段時(shí)間，都會(huì)有一些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境或是不愿意接觸新的環(huán)境、新的人，而產(chǎn)生心理壓力，甚至是恐懼感，而孩子的表達(dá)方式，除了語(yǔ)言和行動(dòng)上的拒絕，更常見(jiàn)的是嚎啕大哭。
9月入園有弊端，哭潮連連難避免
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，剛上幼兒園小班的孩子們第一次離開(kāi)家庭的懷抱，哭鬧現(xiàn)象非常普遍，孩子們的不穩(wěn)定情緒互相影響，引起了一場(chǎng)“九月哭潮”。
面對(duì)哭鬧不停的孩子們，有的家長(zhǎng)“狠心”留下孩子掉頭離開(kāi)，有的家長(zhǎng)改變主意帶孩子回家，而老師哄了這個(gè)、安慰了那個(gè)，同時(shí)還要完成照顧的工作，工作量和難度可想而知。
錯(cuò)峰入園好處多，暑期成為好選擇
1、獲得更多關(guān)注
老師時(shí)間充裕，對(duì)于問(wèn)題寶寶一對(duì)一進(jìn)行引導(dǎo)疏通，使其盡快熟悉幼兒園，更加靈活地照顧寶寶。
2、形成合理作息
提前入園的孩子在九月到來(lái)時(shí)已經(jīng)度過(guò)了適應(yīng)期，并形成了合理科學(xué)的在園作息，對(duì)于園所一日安排也已經(jīng)非常適應(yīng)了。
3、活動(dòng)形式豐富
暑假期間，老師教學(xué)壓力減輕，會(huì)更有時(shí)間和精力去開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，這對(duì)于新入園的孩子來(lái)說(shuō)更容易融入集體。
家長(zhǎng)不能圖省事，以下工作要到位
進(jìn)入幼兒園，對(duì)于孩子和家庭來(lái)說(shuō)都是一件里程碑事件，除了孩子需要克服緊張和焦慮外，家長(zhǎng)也要做好準(zhǔn)備和陪伴工作，以便幫助孩子更順暢的完成入園。
1、提前適應(yīng)
家長(zhǎng)可適當(dāng)提前一段時(shí)間讓孩子試著接觸即將要面對(duì)的新的集體環(huán)境。與其九月份和其他寶寶們一起扎堆入園，不如利用暑假提前讓孩子去適應(yīng)幼兒園。幼兒園老師也能有更多的時(shí)間去照顧“新來(lái)”的孩子，形成一個(gè)自然而然的過(guò)渡階段。
為了減少孩子入園之初的不適應(yīng)感，家長(zhǎng)應(yīng)注意提前鍛煉孩子的各方面能力，也應(yīng)該及時(shí)與幼兒園老師溝通，孩子在哪些方面有所欠缺，請(qǐng)老師給予特殊的幫助和指導(dǎo)。
2、要求放低
不必對(duì)于剛?cè)雸@的孩子要求得過(guò)嚴(yán)，可以提供給孩子一個(gè)比較寬松的環(huán)境，通過(guò)逐漸過(guò)渡讓孩子漸漸去適應(yīng)集體生活。
家長(zhǎng)可通過(guò)老師了解班中其他小朋友的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自家孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地配合老師幫助孩子改善提升，以便孩子能盡快趕上其他小朋友。
3、家園配合
家長(zhǎng)和老師之間的默契配合也能起到至關(guān)重要的作用。
幼兒園應(yīng)帶領(lǐng)新入園的孩子“參觀”園所，熟悉環(huán)境，產(chǎn)生好感，減少孩子的抗拒心理。
家長(zhǎng)可以選擇和孩子一同體驗(yàn)幾天幼兒園的嶄新生活。通過(guò)家長(zhǎng)、老師、孩子之間的互動(dòng)，讓孩子消除緊張、陌生感。
最后，在孩子入園之前，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的健康檢查，為避免孩子到了新的環(huán)境中交叉感染，家長(zhǎng)可提前或者推遲幾天入園，錯(cuò)開(kāi)入園高峰。
幼兒園教給孩子的，比想象的更多
1、教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境
幼兒園是孩子從個(gè)體走向集體的第一步，孩子在家中是“小太陽(yáng)”、“小王子”，但來(lái)到了幼兒園則必須適應(yīng)集體生活和新的環(huán)境。
2、教會(huì)孩子尊重他人
讓孩子從幼兒園開(kāi)始樹(shù)立“尊師”的意識(shí)，只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問(wèn)候“老師好”，老師反過(guò)來(lái)夸孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評(píng)價(jià)下，孩子自然更加喜歡幼兒園。
3、教會(huì)孩子獨(dú)立生活
在幼兒園面對(duì)每一個(gè)小朋友和每一位老師，是在人為的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。
4、教會(huì)孩子保護(hù)自己
孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
吃飯的時(shí)候注意不要噎到，喝水的時(shí)候注意別燙著自己;玩耍的時(shí)候注意自身安全，危險(xiǎn)的動(dòng)作不模仿，危險(xiǎn)的游戲不參與，也要學(xué)會(huì)及時(shí)向老師求救。
獨(dú)自遇到陌生人，要做到不跟陌生人說(shuō)話，不讓陌生人把自己帶走，不接受陌生人給的食品、飲料和玩具等。牢記家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，找可靠的人(比如警察叔叔)求救。
5、教會(huì)孩子控制脾氣
不同脾氣性格的孩子，會(huì)有不同的表現(xiàn)。有的孩子受到其他小朋友的無(wú)理對(duì)待，總能“自控”，不發(fā)生過(guò)火的事情。如果孩子能夠?qū)W會(huì)控制自己，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)順利很多。
6、教會(huì)孩子幫助別人
在獨(dú)生子女越來(lái)越多的情況下，孩子們沒(méi)有感受過(guò)與兄弟姐妹相處時(shí)需要做到的友愛(ài)和關(guān)愛(ài)。但在幼兒園里，面對(duì)著許多同齡的小朋友，孩子們則必須接觸這層他們沒(méi)有考慮過(guò)的關(guān)系。與小朋友們建立和諧的關(guān)系，必將給孩子打下良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
幼兒園的集體生活，其實(shí)也是在從小鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，才能得到對(duì)方的關(guān)心。
7、教會(huì)孩子積極向上
樂(lè)觀向上，是一個(gè)人生態(tài)度。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競(jìng)爭(zhēng)，難免有輸有贏。所以，幫助和引導(dǎo)孩子從幼兒園起就確立正確的人生態(tài)度是絕對(duì)不容忽視的。
九月扎堆入園，難免會(huì)出現(xiàn)老師顧及不周、應(yīng)接不暇的情況。其實(shí)，只要轉(zhuǎn)換思維，提前1-2個(gè)月送孩子入園，既可以得到老師的“特別關(guān)注”，還可以更早的接觸集體生活，去適應(yīng)、去了解。
這個(gè)九月，告別“哭潮”，從家長(zhǎng)的一個(gè)決定開(kāi)始吧!
