孩子哭著、鬧著不肯去上幼兒園，這樣的場(chǎng)景在我們生活中很常見。孩子為什么不愿意去上學(xué)呢？家長(zhǎng)又應(yīng)該和孩子如何交流呢？不知道爸爸媽媽去哪了，什么時(shí)候會(huì)來接，在一個(gè)陌生的地方，不認(rèn)識(shí)身邊的人，不知道是否安全，也不知道自己餓了是否有吃的，甚至不知道會(huì)在那里待多久，一個(gè)小時(shí)，一天，還是一年？這就是一個(gè)新入園的孩子的感受。所以孩子的入園分離焦慮主要是來自于以下六個(gè)方面：

1、不知道媽媽去哪了，哭了。

2、不認(rèn)識(shí)這個(gè)地方，哭了。

3、幼兒園里有規(guī)定的一日生活常規(guī)，懵了，哭了。

4、老師是個(gè)陌生人，哭了。

5、周圍好多孩子，也是陌生人，哭了。

6、自己的生活自理能力不夠，吃喝拉撒怎么辦？急了，哭了。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該如何和孩子交流才能讓孩子特別想去上幼兒園呢？以下四句話是媽媽的真心話，但卻會(huì)加重孩子的分離焦慮。

1、不要說：“你在幼兒園要乖，一定要聽老師的話”。

這句話雖然是家長(zhǎng)心里的真心話，不過在這個(gè)時(shí)候說，只會(huì)讓孩子對(duì)于幼兒園有抗拒感。孩子心里想：我在家里都是姥姥姥爺聽我的話，為何到了幼兒園，我要聽老師的話啊? 老師是誰(shuí)?。?/span>

    2、不要說：“到了幼兒園要好好學(xué)習(xí)啊”。

首先，“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞對(duì)于一個(gè)三四歲的寶寶來說，是一個(gè)比較抽象的概念，寶寶聽不懂； 寶寶這個(gè)時(shí)候可能還顧不上這些東東。

3、不要說：“我下班后就會(huì)來接你啦”。

“下班”這個(gè)詞對(duì)于孩子可能是一個(gè)陌生的概念，媽媽你說的是啥??？所以這句抽象的話，孩子可能搞不懂。因此，孩子對(duì)于“媽媽去哪了？什么時(shí)候回來？”從始至終是一個(gè)沒有解決的事兒，這種情況下，想不焦慮都難。

4、不要說：“寶寶，在幼兒園如果有人欺負(fù)你，一定要回來告訴媽媽”。

孩子第一次去幼兒園，媽媽們也會(huì)有擔(dān)心，也有焦慮，不過寶寶聽到這樣的話，本來就是急的快要哭出來的節(jié)奏了，再加上媽媽的情緒感染，寶寶可能會(huì)對(duì)于要去的地方徹底地失去了安全感。寶寶會(huì)認(rèn)為，幼兒園還會(huì)有人欺負(fù)自己。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該這樣說：

1、“寶寶，明天你就要去幼兒園了。你還記得上次我們?nèi)ビ變簣@玩兒，里面有好多你喜歡的有趣的玩教具。”

對(duì)于孩子來說，去一個(gè)新的地方最重要的是有吃有喝好玩。這樣在入園之前，家長(zhǎng)拿孩子喜歡的玩具小汽車小布偶來吸引孩子，一般都很管用。

2、“你的好朋友明明也會(huì)去幼兒園和你一起玩哦，還會(huì)有大哥哥照顧你”。

在孩子入園之前，爸媽通過老師來了解班上的其他小朋友，爭(zhēng)取幫助孩子在入園前交到一兩個(gè)好朋友。這樣在入園的前一天，就可以拿好朋友的去“吸引”孩子，一般也特別管用。

3、“張老師告訴我明天幼兒園有你最喜歡喝的巧克力牛奶”。

食物對(duì)于孩子的誘惑是無(wú)窮的。如果前面兩招都不管用，就拿出這個(gè)“殺手锏”來“吸引”寶貝去幼兒園。

4、“記得在幼兒園如果要尿尿，要馬上找張老師說：張老師，我想尿尿了”。

孩子如果想要尿尿，不會(huì)表達(dá)，尿在褲子上了，那這一天對(duì)于孩子將會(huì)是很難受的一天。所以在孩子入園之前的假期里就和孩子玩“尿尿的游戲”，示范孩子如果想要尿尿，該如何說，如何做。

5、“媽媽在你的戶外游戲時(shí)間結(jié)束后就會(huì)接你回家的”。

一定要讓孩子知道你什么時(shí)候去接他，不是媽媽的時(shí)間概念“下班以后”，而是孩子的時(shí)間概念“某一節(jié)課結(jié)束后”。這就要求家長(zhǎng)要熟悉和了解幼兒園的一日常規(guī)流程，并且回家后多和孩子溝通。

孩子的分離焦慮不是一個(gè)晚上就可以解決的，看似是簡(jiǎn)單的5句話，其實(shí)背后有太多的老師和家長(zhǎng)的共同努力和配合。為了孩子的笑容，加油吧！