很多人小時(shí)候都有過這樣的經(jīng)歷，碰到父母熟悉但自己并不認(rèn)識的朋友時(shí)，父母通常會(huì)說“趕緊叫叔叔（阿姨）好呀！”。其實(shí)，孩子遇到陌生人表現(xiàn)出畏怯和害羞，是一種本能的反應(yīng)，如果不了解他們的內(nèi)心真實(shí)世界，直接指責(zé)是對他們自尊的一種傷害。讓孩子學(xué)會(huì)禮貌，關(guān)鍵在于對孩子的尊重。

1、早上在小區(qū)廣場晨練，碰到幾個(gè)相熟的媽媽，就和她們閑話起了家常。

這時(shí)，有一位年輕的媽媽帶著一個(gè)小男孩走了過來，看到我們，媽媽用書拍拍兒子的肩膀，說：“兒子，叫阿姨好。”

小男孩大概四五歲的樣子，雙眼亮晶晶地看著我們，但是不說話。

這時(shí)她的媽媽又催了一次：“叫阿姨好呀。”

小男孩還是沒有說話，依然抿緊了嘴唇瞪著我們。

她媽媽火了，把男孩推到前面，說：“你怎么就這么不懂事呢？平時(shí)媽媽是怎么教你的？”

小男孩還是不說，還退了幾步，躲在了媽媽的臂彎里。媽媽沒轍，只好無奈地對我們說：“我家孩子就這樣，無論怎么說，就是不愿意跟別人打招呼，我都不知道怎么教他了。”

這時(shí)，有一個(gè)媽媽笑著說：“呀，小帥哥你害羞呀？”

媽媽還想說什么，小男孩突然生氣了，扭頭就走，嘴里大聲地叫：“媽媽，我討厭你！”

媽媽急忙追了上次，拽著他的胳膊，大聲地訓(xùn)斥他：“你怎么這樣不懂禮貌？平時(shí)說了多少次，遇到長輩一定要主動(dòng)打招呼懂不懂？”

母子二人越走越遠(yuǎn)，只留下一雙無奈和氣呼呼的身影。

然后有兩個(gè)媽媽也討論起各自的孩子來。一個(gè)說，我家孩子還行，我們讓她跟誰打招呼她都聽。另外一個(gè)說，我家的就不行了，對誰都是愛理不理的，也不知道是害羞還是內(nèi)向，反正就是不喜歡跟別人打招呼，說起來真是頭疼。

第三個(gè)媽媽是在大學(xué)里教兒童心理學(xué)的，她聽完了大家的話，很冷靜地說：“其實(shí)我們完全沒必要逼著自己的孩子跟別人打招呼，因?yàn)橛行┖⒆有愿駜?nèi)向，不喜歡跟人接觸，也有些孩子心情不好，也不想跟別人的打招呼。

如果大人逼著孩子一定要打招呼，會(huì)讓孩子越來越叛逆。而且，最不好的就是當(dāng)眾指責(zé)孩子，給孩子貼標(biāo)簽，這樣會(huì)給孩子一個(gè)很不好的心理暗示。”

這位教兒童心理學(xué)媽媽的話，讓我感觸良多，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)被父母逼著跟別人打招呼，那種感覺，就像被父母逼著做一件自己很不喜歡做的事情一樣，還有被父母當(dāng)眾批評，簡直是丟臉?biāo)懒恕?/span>

2、我的好友，曾經(jīng)和我說過她的童年往事。

好友剛出生沒多久，父母就去了外地工作，從此之后她跟著爺爺奶奶生活，成了傳說中的“留守兒童”。奶奶特別熱情，每次家里來了客人，都會(huì)把她推到前面讓她喊叔叔好，阿姨好，然后她就會(huì)被逼著回答她已經(jīng)答過一千遍的問題。

“你多大啦？”、“上幾年級啦？”、“學(xué)習(xí)成績怎么樣？”、“你爸爸媽媽是不是很快就會(huì)接你回去了？”她從沒見過那些人，覺得很陌生，但每次都會(huì)被逼著回答各種奇怪的問題，尤其是提到她爸爸媽媽，那簡直讓她想哭，所以她跟本不想開口說話。

每每這時(shí)，奶奶總會(huì)推她的手臂，不停地說：“說話呀，你這孩子怎么這么害躁呢？真是上不得臺面的東西！”

好友說其實(shí)她本來只是不想說而已，但奶奶卻偏偏大聲地嚷嚷說她“害羞”、“上不得臺面”，這讓她很生氣，也很慚愧，聽了奶奶的話之后，她就真的臉紅害羞了，連頭都抬不起來。

在之后的很長一段時(shí)間里，奶奶一直重復(fù)著同樣的舉動(dòng)，見人就逼她打招呼，奶奶說她膽小，別人也說她膽小。

越是指責(zé)，她就越不想開口說話，到后來，就真的不敢說話了。因?yàn)闊o論她說什么，大人們總是說“大聲一點(diǎn)，我聽不到”、“聲音這么小，難道你奶奶沒給飯你吃嗎？”、“還是不夠膽”之類的話，讓她覺得無論自己說什么，都是錯(cuò)的。

后來更是發(fā)展到一看到陌生人，她就往奶奶身后藏，看到街上的人都覺得害怕，想躲起來。

多年以后，她長大成人，每每在午夜夢醒，人際關(guān)系受挫時(shí)，總會(huì)不由自主地叩問自己的內(nèi)心，自己是否真如奶奶所說，膽小害羞，上不了臺面？

因?yàn)橛X得自己心理有問題，所以她特別喜歡看心理學(xué)方面的書，大學(xué)時(shí)還修讀了相關(guān)的專業(yè)。

后來她才明白，有問題的并不是她，而是大人。

大人們毫不隱晦地當(dāng)面指責(zé)她，給她貼標(biāo)簽，讓她自尊心嚴(yán)重受損，這真是一種愚不可及的表現(xiàn)。

大人們總是一廂情愿地以為孩子聽不懂，焉不知，孩子年紀(jì)雖然小，不懂得人情世故，但孩子的心卻什么都知道。你的愛，你的指責(zé)，孩子都看在眼里，記在心里，然后刻在骨子里，你逼著他打招呼，然后又不斷地指責(zé)他不懂事，已經(jīng)不知不覺地在孩子的心里，種下了一顆自卑的種子。

3、美國教育學(xué)家查爾莫斯認(rèn)為，孩子對于溝通的距離比成年人更為敏感。他在1998年時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在100個(gè)受測孩子中（平均年齡為8.6歲），在與陌生人打招呼時(shí)，有80%的孩子都會(huì)有意或無意地稍微后退。

這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在查爾莫斯眼里有重大意義。首先，這表明，在美國，父母對于孩子的開放式教育還不夠。所謂的培養(yǎng)孩子自立，僅僅表現(xiàn)在孩子的素質(zhì)與能力上，而對于外部環(huán)境的主動(dòng)接納，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

其次，孩子在10歲以下的年齡段，與陌生人接觸時(shí)，左腦會(huì)產(chǎn)生一種抗拒性信號，從而會(huì)產(chǎn)生自我保護(hù)的潛意識動(dòng)作。孩子們也許并沒有意識到他們在后退，但“他們的確后退了”。孩子們打招呼時(shí)，更喜歡“保持距離”。

所以，當(dāng)你的孩子不愿意打招呼，或者表現(xiàn)得有點(diǎn)膽怯時(shí)，完全不需要急忙去指責(zé)孩子，當(dāng)著別人的面用諸如“膽小、怕事、害羞”之類的負(fù)面詞語來形容孩子，這樣只會(huì)讓孩子更加厭倦和害怕與別人打招呼，會(huì)讓他覺得，與人打招呼是一件很痛苦的事情，進(jìn)而影響他將來的人際交往。

每個(gè)孩子性格都不同，有些開朗活潑，樂意主動(dòng)和別人打招呼，有些卻內(nèi)向，怎么逼也不想與不熟悉的人說話。在有些家長看來，這樣的孩子就是不懂禮貌，不會(huì)來事。

但其實(shí)有一句話說得好，“草木有本心，何須美人折”，意思就是說，教育孩子，也應(yīng)該順應(yīng)他的天性發(fā)展比較好。

俗話說，強(qiáng)扭的瓜不甜，一個(gè)人的性格很大程度是胎兒時(shí)代就決定了的。性格內(nèi)向，也不是孩子的錯(cuò)，不喜歡跟人打招呼，不喜歡出去和別人交往也沒什么。

每個(gè)孩子生下來都是有自己的使命的，有些孩子會(huì)來事，那他們長大以后就有可能從事需要“會(huì)來事”的工作，不會(huì)來事的孩子，也一定能找到適合他的位置。

強(qiáng)迫孩子去做自己不喜歡的事，還給他貼標(biāo)簽，只會(huì)讓孩子越來越叛逆，畢竟孩子不是馬戲團(tuán)的動(dòng)物，不可以強(qiáng)迫他去表演給別人看，我們要做的，就是慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、那么，如果你的孩子真的不喜歡和大人打招呼，該怎么辦呢？

心理學(xué)家的建議是這樣的：

一、可以私下問孩子，為什么不愿意和別人打招呼，想用什么樣的方法打招呼；可以問你們的孩子，為什么在家里那么皮，到了外面連招呼也不敢打？

其實(shí)孩子長大了四五歲的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的一套觀點(diǎn)，他可以用他的方法去交朋友，大人只是在旁邊看著就行了。從小就得到父母尊重的孩子，長大以后也格外有自信。

二、家長做好自己就可以。

家長在遇到熟人、鄰居、朋友的時(shí)候，如果不是很反感的人，都可以盡量和對方熱情地打招呼，甚至是面對這陌生人，也不妨施予微笑。你在做，孩子在看，你用什么樣的態(tài)度對別人，孩子都會(huì)默默地記住心里。

你就是孩子的一個(gè)榜樣，父母有禮貌和修養(yǎng)，孩子也差不到哪里去。

法國思想家盧梭認(rèn)為，人們要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的判斷。

美國編劇卡森麥卡曾經(jīng)說過，兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官，冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心，會(huì)萎縮成一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝。

所以不要輕易指責(zé)那些不喜歡打招呼的孩子，因?yàn)?，你的指?zé)很有可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子。