為什么孩子的成績總是不理想？為什么孩子體質差？為什么孩子總是跟小玩伴鬧脾氣？您有沒有想過，自家孩子和別人家的孩子差別在哪？
或許，這都是習慣惹的禍。好習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，但也同樣受益一輩子。給孩子奮斗金山銀山，不如給孩子養(yǎng)成好習慣，因此瑞敏今天與大家分享這篇文章，共勉。”
中國古話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
中國人喜歡說：給孩子上規(guī)矩。其實我們更愿意說，那叫給孩子“習慣養(yǎng)成”。
從古至今，國內國外的教育大家們都說過類似的觀點：教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。
孔子說：少成若天性，習慣成自然。
葉圣陶說：教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。
羅素說：人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。
習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
早期教育花1公斤之力=后期教育花1噸之力。
1988年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”
這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園。”
“在幼兒園能學到什么東西呢？”
“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，午飯后安安靜靜地休息……”
出乎意料的回答直接說明了幼時養(yǎng)成良好習慣對人一生起到的作用和深遠影響。
幼時是培養(yǎng)習慣的最佳時間。幼兒習慣的培養(yǎng)，大多都是靠著父母的示范和引導。
1. 從語言開始文明習慣的培養(yǎng)
高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。我們都希望孩子將來是一個懂禮貌、有教養(yǎng)、舉止文雅的人。
從孩子呱呱落地之日起，他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學習語言，大人們和他說什么，大人們之間在說著什么，他都不分好壞地全盤吸收。
接著在牙牙學語之時，開始不斷練習之前學到、現(xiàn)在正不斷學習的各種詞語和句式。
一個孩子正是從“謝謝，請，對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路。
如果父母平日說話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩歌、經典、文學作品等，那么這個孩子的語言修為一定不會差。
好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質。
2. 從進食培養(yǎng)孩子的規(guī)則習慣
進食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習慣最重要的契機。家長可以從細節(jié)做起：
教孩子正確拿筷子的方法、等大人動筷子后才能吃、吃飯時手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說話、吃飯時不要吧唧嘴、喝湯時不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里，以及吃完飯后碗里要一干二凈、添飯時不能說“要飯”或者“再要一碗”。
吃飯是一個孩子每天要經歷好幾次的事情，所以通過吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識，這個契機非常重要。
3. 與他人和諧相處的社交習慣
語言是為了社交而服務的，因為社交的需要，我們才要學習語言。現(xiàn)在的社會講情商，而情商的重要指標常常是看是否會社交。
現(xiàn)在的父母已經越來越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力，合不合群？愛不愛跟小朋友玩？是不是樂意和別人分享？會不會欺負或者是被其他小朋友欺負？這些都是大多數父母關注的問題。
這時候父母的示范和引導顯得特別重要。
你希望孩子是樂于跟別人交流，友好相處的，那么首先父母也要做這樣的人，熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機會，多帶孩子去接觸各種各樣的人，不僅僅是同齡人。
在相處中，引導孩子與別人友好相處、幫助別人、與別人分享、考慮別人的感受。
日子久了，這些好習慣內化在孩子心中，自然而然就成為了一個不以自我為中心，考慮別人感受，善于溝通、善待別人的人。
4. 從自己穿衣開始培養(yǎng)勞動習慣
勞動習慣，同樣是一項應該從小培養(yǎng)的行為習慣?，F(xiàn)在獨生子女家庭占絕大多數，父母常常會過度保護孩子。
孩子小的時候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙著學習沒時間，生活上這些看似小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動手的機會，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。
其實家長不要以為這些生活瑣事不值一提——
孩子自立的意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；責任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；獨立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；自信正是從輕松掌控自己的生活開始的。
所以，放手讓孩子去做，你會慢慢看到驚喜。
5. 衛(wèi)生習慣是一生健康的基礎
衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，健康的飲食習慣和良好的作息習慣。好身體是一切的關鍵，這一點越來越得到現(xiàn)代人的認同。
幼兒時期的作息習慣對過渡到小學階段特別重要。
當孩子從小就習慣了按時按點地做每一件事：起床、吃飯、喝奶、上幼兒園、運動、閱讀等，到了上小學時才能自律自己的學習和生活，更加有規(guī)律地進行娛樂和學習，達到兩者的平衡。
6. 運動習慣是一生健康的保證
生命在于運動。若該動不讓動，上學必多動；學前任其活動，動夠上學不動。其實運動協(xié)調能力本身就是一種重要的智力。
你也許想不到，有些小學生跑步姿勢不夠協(xié)調、易摔、不會跳繩、唱歌跑調、發(fā)言口吃、字寫得不好看、看上去聰明學習成績卻不如意，其實都和孩子的運動協(xié)調能力缺乏、神經功能失調有關。
當度過了幼兒時期，運動習慣更多地是幫助一個人強身健體、心情愉悅，擁有積極樂觀的好心態(tài)。
7. 閱讀習慣是一生的財富
現(xiàn)在，人們越來越認同教育應該是自我的、一生持續(xù)不斷的追求，而不是學校里的十幾年，老師灌輸給我們的那些知識。
自我教育的基礎就是要有閱讀習慣，自發(fā)地從各種書籍里汲取營養(yǎng)。
現(xiàn)在的童書市場比以前繁榮很多，各種好書層出不窮，親子閱讀的理念也已經越來越深入人心，得到很多父母的贊同，不少父母已經開始在育兒之路上踐行起來。
在幼兒時期就開始培養(yǎng)起閱讀的習慣，會比成年后再來培養(yǎng)容易的多，也會在無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
當一件事是有樂趣的，那么離習慣就不遠了。
怎樣才能幫助孩子養(yǎng)成這些良好習慣呢？家長可以從以下8個方面做起：
1. 有利的環(huán)境
提供固定、安靜、良好的學習環(huán)境，讓孩子一踏入這個環(huán)境就有氛圍全身心地投入學習。
2. 耐心的引導
告訴孩子原因，讓他們了解為什么要培養(yǎng)這些習慣。當孩子在落實習慣培養(yǎng)的過程中遇到問題時，耐心地引導他們，不要期望一次成功，耐心多次才可以。
3. 及時的稱贊
當孩子做的好的時候，一定要及時地表揚他們，讓他們知道是哪個具體的行為做得好，值得表揚，增強孩子的自信，促進習慣養(yǎng)成。
4. 良好的示范
父母讓孩子養(yǎng)成的習慣，首先看看自己是否也做到了。身教永遠勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍。
你想讓孩子做事情專注一心一意，你就不要一邊看電視一邊做其他事；你想讓孩子遠離在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學習的事。
5. 堅決的態(tài)度
培養(yǎng)習慣的過程中，當孩子不配合，或者效果不理想時，父母一定要堅決地表明自己的立場，給孩子界限，知道有些規(guī)矩是必須的！
6. 默契的合作
父母首先意見要統(tǒng)一，不要在孩子面前態(tài)度分歧，有不同意見私下交流討論。否則當著孩子的面，會阻礙孩子良好習慣的養(yǎng)成。
7. 制定規(guī)則
將習慣落實成具體的規(guī)則和計劃去執(zhí)行。比如放學后有一個明確的學習時間，不隨意更改；學習的時候盡量不做其他事情等
8. 增添趣味性
順應孩子的天性，不妨給枯燥的計劃加點趣味性。比如父母和孩子一起比賽、做到可以換取獎勵，做不到就要換取懲罰等等。用游戲的方式孩子更容易接受。
羅馬不是一天建成，習慣不是一天養(yǎng)成。成人養(yǎng)成習慣尚要21天，更別說是幼小的孩子。
不要忽略生活的日常，點點滴滴都是在培養(yǎng)孩子習慣的好時機，多用一些耐心和愛，將幼小的樹苗澆灌。
