班級(jí)微信群這幾天熱鬧極了。
皮皮媽媽說(shuō)，孩子一個(gè)勁的問(wèn)怎么還不開(kāi)學(xué)？
大概是太想念小朋友了......
一石激起千層浪，
很快就有寶媽在下面議論：
都是別人家的孩子，
我家孩子“談園色變”，
這可怎么辦呢？
科學(xué)術(shù)語(yǔ)中有個(gè)詞叫“適應(yīng)期”，
指人類在接觸或置入某個(gè)新環(huán)境的情況下，
調(diào)整自己的狀態(tài)直至適應(yīng)環(huán)境所經(jīng)歷的時(shí)期。
開(kāi)學(xué)伊始就是孩子上幼兒園的適應(yīng)期，
這段時(shí)間里，分離焦慮在所難免，
寶媽做好這“十不要”，
孩子將以最快的速度適應(yīng)幼兒園！
1、送不下，接回家
“老師，我先帶他回去，
或許明天他就不哭了......”
孩子一哭，寶媽便心軟了。
“哭”就會(huì)成為孩子不上幼兒園的利器，
再送就更困難了。
其實(shí)，原則性的東西講清楚了，
剩下的還要靠寶媽“狠得下心”
最開(kāi)始，可以讓孩子帶一件最喜歡的玩具，
家長(zhǎng)自己再多與老師溝通，
一個(gè)星期左右孩子便適應(yīng)了。
2、上兩天休一天
“寶寶，你今天好好上幼兒園，
明天我們就休息好不好？”
這樣，孩子上兩天幼兒園，在家休息一天，
久而久之，孩子非但不能適應(yīng)幼兒園生活，
還會(huì)形成一種“上二休一”的習(xí)慣。
最好的辦法就是堅(jiān)持連續(xù)入園。
寶媽可以與孩子一起回憶幼兒園的美好時(shí)光，
憧憬周末的輕松時(shí)刻，
讓孩子有個(gè)“盼頭”。
3、孩子哭家長(zhǎng)也哭
孩子在幼兒園門(mén)口大哭，
媽媽在一邊抹眼淚一邊安慰孩子，
這時(shí)候，你的分離焦慮比孩子還要嚴(yán)重。
孩子初入園，哭鬧是人之常情，
在老師的陪伴下總會(huì)適應(yīng)，
請(qǐng)家長(zhǎng)放寬心，千萬(wàn)不要陪著孩子抹眼淚。
4、欺騙孩子自己溜走
小時(shí)候媽媽送我上幼兒園對(duì)我說(shuō)，
“你先去那邊跟小朋友玩兒，媽媽在門(mén)口等你”
等我玩夠了發(fā)現(xiàn)她早就回家了......
想哭怕老師兇，又害怕媽媽不要我了，
那種心慌現(xiàn)在似乎還能感覺(jué)得到。
比起自己偷偷溜走，
我們更傾向于與孩子有效的溝通。
你可以告訴孩子盡早來(lái)接他，
也可以與孩子做別的約定，
將孩子的注意力從焦慮中轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)。
5、威脅孩子
班里同同媽媽常說(shuō)的一句話是，
“再不聽(tīng)話放學(xué)我不來(lái)接你了！”
同同雖然當(dāng)時(shí)“就范”，
但第二天還是不愿意來(lái)園。
作為老師，我們不倡導(dǎo)“威脅”孩子，
我們建議平時(shí)多與孩子一起講講幼兒園的趣事，
讀讀關(guān)于幼兒園的繪本，
讓孩子有一個(gè)放松的心境。
6、教室外面偷偷看
剛開(kāi)學(xué)的那幾天，一抬頭，時(shí)常被嚇一跳，
有些寶媽不放心自己的孩子，
偷偷趴在窗戶上往里看呢！
一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，
孩子會(huì)像抓住救命稻草一樣，
再走可就難了......
孩子既然進(jìn)了教室，
家長(zhǎng)就可以放心的離開(kāi)了，
老師必定會(huì)以專業(yè)的方法，
讓孩子逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。
7、百依百順
父母愛(ài)孩子是人之常情，
但是愛(ài)孩子≠言聽(tīng)計(jì)從，
寵孩子≠百依百順。
凡事與孩子商量著來(lái)，
既要講求民主，也要不失原則。
8、回家后零食補(bǔ)償
“寶貝，你上幼兒園辛苦了，多吃點(diǎn)兒”
這是老一輩的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。
孩子逐漸克服分離焦慮確實(shí)不容易，
但是萬(wàn)不可對(duì)孩子盲目補(bǔ)償。
補(bǔ)身體固然重要，
但更重要的是要營(yíng)養(yǎng)均衡，
適度的搭配水果、蔬菜，
比零食真是好太多了！
9、不恰當(dāng)?shù)脑儐?wèn)孩子的在園情況
“孩子，老師打你了嗎？”
“同學(xué)欺負(fù)你了嗎？”
負(fù)面暗示的結(jié)果是孩子對(duì)幼兒園更加抗拒。
“今天在幼兒園有哪些開(kāi)心的事兒啊？”
“老師說(shuō)我們家寶貝又進(jìn)步了，媽媽真替你高興”
正面的激勵(lì)引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出陽(yáng)光向上的孩子。
10、偏聽(tīng)偏信
“媽媽，老師批評(píng)我了！”
一聽(tīng)到孩子說(shuō)這句話，當(dāng)媽的都會(huì)緊張心疼，
三歲左右的孩子還不能清楚的表達(dá)自己的意思，
詞不達(dá)意往往引發(fā)各種誤會(huì)。
首先，我們一定要冷靜，
有疑問(wèn)，第一時(shí)間與老師溝通詢問(wèn)，
了解整個(gè)事情的始末原委，
萬(wàn)不可一沖動(dòng)找老師理論爭(zhēng)辯，
最終受傷害的還是孩子！
