誤會1孩子身上有傷痕，就以為老師在幼兒園被老師虐待了？
事實(shí)
孩子身上有傷痕了，如果是嚴(yán)重的老師知曉的，肯定會跟家長說明緣由的；但誰能保證孩子之間不推推搡搡造成小摩擦呢？孩子在幼兒園磕磕碰碰是非常正常的事，老師一雙眼睛顧不過來二十多個孩子，有些小傷痕孩子不說，老師也無法一一查看，請不要因?yàn)檫@個就懷疑幼師虐待孩子了！
誤會2孩子回家就喊餓，老師在幼兒園沒給孩子吃飽？
事實(shí)
孩子回家就嚷著要吃東西，有家長就會以為老師沒給孩子吃飽飯，讓他挨餓了。這簡直是天大的冤枉。現(xiàn)在不是糧食短缺的年代，幼兒園沒必要餓著孩子。要想想，幼兒園一天的活動豐富，運(yùn)動量大孩子很容易餓，但孩子自己不說，老師們也無法及時給他們補(bǔ)食，并不是要餓著孩子呀！
誤會3老師教訓(xùn)孩子太嚴(yán)厲，平時肯定虐待孩子？
事實(shí)
當(dāng)著家長的面，稍微兇一下孩子，就會被扣上“虐待”的帽子。但有些孩子的確是太調(diào)皮愛鬧，不嚴(yán)厲一點(diǎn)，怎么能鎮(zhèn)得住呢？還有，就因?yàn)橐淮蔚慕逃?xùn)孩子，就全盤否定幼師的辛苦工作，實(shí)在太不公平！
誤會4老師成天帶孩子玩，工作不積極
事實(shí)
家長都注重孩子在幼兒園學(xué)了什么，可孩子往往一問三不知。家長就會覺得老師只會帶孩子玩，混日子，什么也沒學(xué)到！熟不知，幼兒園就是個“寓教于樂”的地方，幼兒們需要的就是游戲化的教學(xué)啊！
對于孩子來說，在幼兒園會自己穿鞋子換衣服、會與同學(xué)友好相處、會遵守課堂紀(jì)律安心上課，這些都是學(xué)習(xí)，是潛移默化地深入到孩子生活中的；而且每天還有體育活動、主題區(qū)角活動、手工美術(shù)課等等，這些都在教給孩子技能。孩子可能一時無法熟練掌握或是語言無法準(zhǔn)確表達(dá)出來，請家長們不要以為“孩子上幼兒園就是去玩的”、“老師一點(diǎn)不負(fù)責(zé)教學(xué)”了！
誤會5不知怎滴，大家好像都覺得教師這個職業(yè)很輕松、很舒服。
事實(shí)
其實(shí)不然，教書是世界上最難的工作之一。要知道，老師們的任務(wù)可是育人，他們要面對的是一群隨時都可能出現(xiàn)狀況的孩子，要對每個孩子的未來負(fù)責(zé)任，沒有耐心、技巧、知識、熱情，以及對學(xué)生的愛，那能行嗎？
誤會6有些人認(rèn)為老師的上班時間就是早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)，有課就上，沒課就自由自在，何等悠閑！
事實(shí)
事實(shí)上，很多老師每天很早就得起來溫習(xí)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備需要的課外材料。午餐時間也要工作，即使下班了，也要加班幾個小時，做不完的還要帶回家做。改作業(yè)，上課，寫教案，開會、搞科研，不少老師每天要忙到三更半夜。如果這位老師帶的是一個畢業(yè)班，或者是一名班主任，那么，屬于他/她自己的時間就更會少得可憐呢！陪伴自家娃的時間還沒有給自己班學(xué)生的時間多！
誤會7老師可以擁有超長的寒暑假，真是令人“羨慕嫉妒恨”！
事實(shí)
其實(shí)，老師的假期里也有不少任務(wù)呢。他們要參加專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，忙著做新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，完成科研論文，或者完成讀書計(jì)劃，有的老師，假期里還要忙著帶自己的孩子，因?yàn)槠饺諏⒆拥奶澢穼?shí)在太多啦……
誤會8在一些人眼里，老師就是一個干活少賺錢多的職業(yè)。
事實(shí)
實(shí)際情況剛好相反，相對投入的時間，教師的工資并不高。一項(xiàng)針對河北農(nóng)村教師的工資水平的調(diào)查顯示，86%的老師收入在1000元至3000元，收入本來就低，但是69%以上的教師家庭月消費(fèi)支出在1000元至3000元，真是不夠用??！
誤會9如果教的是小盆友，有人就會覺得老師就是個高級保姆，沒有技術(shù)含量。
事實(shí)
如果認(rèn)為教小朋友就是玩的話，那就大錯特錯了，幼兒教師要操心的事可不是一兩件，既要讓孩子玩好，又得從中學(xué)到東西，還要考慮他們的安全等方面，一刻都疏忽不得。從出生到7歲這段時間是孩子大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時期，老師們做的正是在為孩子能適應(yīng)今后的生活和工作，打下情感和智力基礎(chǔ)。
誤會10如果教的是大孩子，人們就會覺得老師不就是把那點(diǎn)知識教給孩子就萬事大吉了嗎？
事實(shí)
很多人沒看到的是，老師必須成為一個高效的溝通者，這樣學(xué)生才能理解老師所教的內(nèi)容。老師必須對每一個學(xué)生都保持風(fēng)趣、認(rèn)真。同時，還得成為出色的時間管理者和行為管理者。還必須是高級課程設(shè)計(jì)師，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)發(fā)展趨勢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好課程設(shè)計(jì)，進(jìn)行個性化教學(xué)。
老師一天之內(nèi)要扮演多種角色：哲學(xué)家、作家、教練、偵探、醫(yī)生……您關(guān)注到的可能只是學(xué)術(shù)專業(yè)知識方面的內(nèi)容，而除了這些，老師還要教給學(xué)生的還有社會、情感、生活技能等方面。
幼師的工作需要家長的理解和支持，孩子來上幼兒園，家長們內(nèi)心肯定都會忐忑無比，尤其是爺爺奶奶們，生怕孩子吃不飽穿不暖，被同學(xué)欺負(fù)了或是被老師虐待了……這些心情老師們都能理解，但也請各位家長們站在幼師的角度想一想，誰不想好好地完成工作，誰會無緣無故虐待孩子呢！但您質(zhì)疑的態(tài)度、訓(xùn)斥的語言，很容易讓幼師感到郁悶無助。 我們幼師也愛著孩子，他們是一群可愛的小天使，我們愿意把所有美好的東西都帶給他們；
但我們每天要面對二三十個小朋友，他們也可能變成一群搗亂的小惡魔，會爭奪會摩擦?xí)宦犜挕Ｃ總€孩子都是父母的心頭肉，我們也都是一碗水端平處理事情，不會偏心誰。
我們既要照料他們的生活，又要教授他們課程知識，所以肯定有無法照應(yīng)的地方，還希望家長們能夠信任理解，并支持我們的工作。
