1、幼兒園小女孩被男同學(xué)咬傷，家長(zhǎng)配合處理

近日，四川達(dá)州通川區(qū)蒲家鎮(zhèn)中心校幼兒園2歲小女孩小欣被班里的男孩給咬傷了，而且是咬的臉頰。到底是怎么回事呢？

因?yàn)槭掳l(fā)地沒(méi)有安裝監(jiān)控，事情的經(jīng)過(guò)都是聽(tīng)幼兒園老師的口述：

事發(fā)時(shí)是下課時(shí)間，這兩個(gè)小朋友在玩，其中個(gè)小男孩去親這個(gè)小妹妹，這個(gè)小妹妹不讓他親，他就咬了小妹妹一口，事情大概就是這樣。

家長(zhǎng)朋友們，如果遇到這樣的事情，你們會(huì)怎么做？

又回到這件事上來(lái)，由于咬人一方的家長(zhǎng)積極配合處理此事，第一時(shí)間帶受傷小女孩去醫(yī)院治療，被咬小女孩的家長(zhǎng)也很通情達(dá)理，最終經(jīng)過(guò)校方協(xié)調(diào)，雙方達(dá)成了一致意見(jiàn)，并寫(xiě)下了協(xié)調(diào)意見(jiàn)書(shū)。

從此次幼兒園咬人事件我們可以看出，孩子在幼兒園受傷，家長(zhǎng)的態(tài)度是多么重要，積極的配合校方，讓事情得到圓滿的解決。這樣對(duì)孩子也不會(huì)造成很大的影響。

2、孩子在幼兒園被咬傷，家長(zhǎng)不依不饒

3歲的彬彬性格開(kāi)朗活潑,已經(jīng)去幼兒園半年了,很適應(yīng)幼兒園的群體生活。平時(shí)上下課由奶奶接送，一天，媽媽早下班去接彬彬放學(xué)，媽媽一看到彬彬大叫了起來(lái)，原來(lái)彬彬的手臂上有一塊青色的牙印，應(yīng)該是被哪個(gè)小朋友咬了，媽媽大聲質(zhì)問(wèn)：“怎么回事？誰(shuí)咬的？”

正在玩的彬彬被媽媽突然的語(yǔ)氣嚇得哭了起來(lái)，媽媽一邊說(shuō)，一邊用眼睛凌厲掃視彬彬的小同學(xué)們，似乎每個(gè)小朋友都有嫌疑。“誰(shuí)這么野蠻？告訴我，我陪你去找老師！一定要好好地處罰他！"彬彬把頭低了下來(lái)，哭聲止不住，拉著媽媽的手就要走，”媽媽，我不玩了，我們回家吧，我們回家吧……”媽媽不依不饒，怒氣沖沖的拉著孩子跑去了老師的辦公室。這件事情過(guò)后，彬彬變得話少了，越來(lái)越不想去幼兒園，奶奶多次詢問(wèn)下，彬彬才說(shuō)：“幼兒園的小朋友都不肯和我玩了……

彬彬媽媽的這種做法，破壞了彬彬在幼兒園里的人際關(guān)系。有很多的家長(zhǎng)告訴孩子：“我們不占別人便宜，但絕對(duì)不讓人欺負(fù)。”或者直接告訴孩子：“你不要主動(dòng)打別人，但是別人打你，你一定要還手，如果你不還手，回家我就打你。”認(rèn)為這就是加強(qiáng)培養(yǎng)男孩子氣的方法。

事實(shí)孩子的世界往往沒(méi)有成人想的這么復(fù)雜，他們的矛盾，無(wú)非就是搶玩具或者打鬧間沒(méi)有分寸，不能總是把孩子之間的矛盾看成是欺負(fù)和被欺負(fù)的關(guān)系。

家長(zhǎng)應(yīng)該不要真正的為孩子的矛盾生氣，否則因這種小事生氣是對(duì)孩子一個(gè)最壞的示范，這是在引導(dǎo)孩子變成一個(gè)斤斤計(jì)較小氣沒(méi)有格局的人。

家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子有能力協(xié)調(diào)好和小朋友之間的關(guān)系，尋找同伴并迎合同伴，有所付出，本來(lái)就是孩子天性中正常的表達(dá)。這就是為什么孩子之間就算發(fā)生矛盾或者打罵，但是很快他們又能快樂(lè)的一起玩耍，不記恨的美好天性。

你對(duì)孩子的態(tài)度，是你自己本身性格和心理的反應(yīng)，有時(shí)甚至和童年時(shí)父母對(duì)你的態(tài)度的翻版。為了孩子，我們應(yīng)當(dāng)讓自己變得更好。