如何吸引家長參與幼兒園教育
時間：2018-07-27
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園是按照國家規(guī)定的教育目標和任務要求，有目的、有計劃地對幼兒進行教育的。而家長則往往沒有明確的目標意識，在教育中隨意性較大。教育不單單是幼兒園的教育，家長的教育也是教育中的一部分。
教師要架起幼兒園與家長溝通的橋梁，在引導家長參與幼兒園教育的過程中，把幼兒園教育的指導思想及時傳達給家長，讓家長存參與幼兒園教育活動的過程中，對活動的目的性有明確了解，知道自己在活動中扮演的角色，了解應該怎樣配合幼兒園在家庭中對孩子進行指導等等。
如果把幼兒園、家長聯(lián)合起來，教育的效果會更加直接、更加有效。如果教師善于和家長打交道，做好幼兒園與家長的紐帶，那么教育工作就會事半功倍。下面是吸引家長參與教育活動的幾個方面的方法。
1、如何從環(huán)保教育入手，引導家長參與幼兒園廢舊材料的收集
日常生活中的廢舊材料隨處可見。從大的紙盒箱子、廢舊輪胎到小的牛奶盒、餅干盒、果凍盒、鐵質(zhì)奶粉桶、布的邊角余料等，這些是孩子們豐富的操作材料。家長通常沒有認識到這些材料的價值。在地球資源嚴重缺乏的今天，幼兒園里開展環(huán)保教育，利用廢舊材料時，首先就要爭取得到家長們的支持。怎樣引導家長參與這樣的活動呢？
對孩子開展環(huán)保主題教育活動。家長都很關(guān)心幼兒園的課程教育，每天回到家里，都會詢問幼兒園發(fā)生的事情，問孩子學到了什么，或者讓孩子表演。對孩子進行環(huán)保主題教育活動，從而可以讓孩子向父母做宣傳。所以，教師要利用兒歌、歌曲、美術(shù)、小制作、故事、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等環(huán)保主題教育活動，讓孩子把在園學到的知識展現(xiàn)給家長。
開展環(huán)保親子活動，獲取家長的支持。不少孩子家長有環(huán)保意識，只是身為成人，認為那是年輕人的事，懶得再去參與。對于這樣的家長，教師要積極地與孩子一起，通過親子環(huán)保小制作、親子廢舊材料做游戲等親子活動，喚醒家長的環(huán)保意識，調(diào)動家長參與環(huán)?；顒拥姆e極性，得到這些家長的支持。
家長開展廢舊材料制作活動。家長中人才濟濟，教師組織家長開展廢舊材料制作活動。如：教師可以給家長布置一個作業(yè)，利用奶粉捅做玩具，有的家用廢的空奶粉桶做樂器，有的家長做滾車，有的家長做高低不平的鐵樁，有的家長做牽投的器械等，為孩子創(chuàng)設(shè)了很多可供玩耍的玩教具。由此，孩子在叮叮當?shù)牡挠螒蛑?，感受到了廢舊材料帶給自己的快樂，同時也對父更加欽佩，親子關(guān)系也增進了。
孩子的社會性要靠父母來培養(yǎng)。
2、節(jié)日活動中如何調(diào)動家長參與的積極性？
節(jié)日活動是個很好的教育途徑。但更多的家?guī)ьI(lǐng)孩子參與節(jié)日活動只是停留在表層上，如吃個元宵就是過元宵節(jié)，吃塊月餅就是中秋節(jié)等、其實，各個節(jié)日活動中都蘊禽著深厚的文化背景。而家長卻缺乏對節(jié)日活動教育意義的認知。由此，教師應做好策劃，調(diào)動家長參與活動，豐富家長的教育認知，從而使孩子對節(jié)日活動的認識不再停留在粗淺的層面上。那么，教師該怎樣做呢？
教師要做好節(jié)日活動策劃。
教師是家長的引導者。在節(jié)日活動中，教師的策劃是非常重要的。通過教師的策劃，家長們知道了教師想做些什么，怎樣配合教師開展活動。為此，教師要做到以下三點：一是節(jié)日活動前查找資料信息，豐富教師自身對節(jié)日文化背景的了解；二是利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好宣傳；三是開展節(jié)日主題活動。
調(diào)動家長參與節(jié)日活動。
通過節(jié)日策劃活動，能夠豐富和提高家長對節(jié)日文化背景的認識。以端午節(jié)為例，教師可在班級走廊環(huán)境布置中，將有關(guān)端午節(jié)的資料、信息提供給家長，引導家長到網(wǎng)站上了解端午節(jié)的由來，中國的有關(guān)民俗。然后與孩子一起包粽子，品美味，通過家長的積極配合，孩子在快樂中感受到端午節(jié)是什么，從而教育目的也就達到了。
走進孩子，和孩子共同學習，共同生話，共同成長。
3、家長怎樣參加開放日活動？
開放日對家長的要求
在班級的家長開放日前，教師要對家長進行指導，可利用家長會的形式，將開放日對家長的要求提出來。對家長有哪些要求呢？一是家長要坐在活動室的一邊看。家長進到班級之后，不要隨意找個地方站著，而要找到一個適合的地方來站著或坐下來。二是家長要傾聽，不要交頭接耳，影響孩子的注意力，影響教學。三是女性家長不要穿高跟鞋。四是在活動中，家長不要跟隨自家孩子到處走動。
指導家長在開放日看什么
一看孩了能否跟教師互動。二看孩子在語言表達、交往方面有哪些表現(xiàn)。三看孩子有哪些與在家中不一致的地方。教師做好以上的指導之后，家明確了開放目的具體要求，就會積極主動地帶著目的觀察孩子在開放日中的表現(xiàn)，從而使觀察的針對性更強。
開放日后教師做什么
開放日過后，教要做些什么？一是可以通過發(fā)放問卷進行調(diào)查，讓家長對孩子在園表現(xiàn)情況做個說明。二是教師召開小型家長會，與家長進行交流，達到家園教育一致性。三是開放日后馬上進行座談，介紹今天的教育活動，與家長交流對孩子的表現(xiàn)的看法等，引導家長對開放日活動有進一步了解，從而積極主動配合幼兒園以后的工作。
勤交流，多鼓勵，善賞識，看優(yōu)點。
4、在幼兒園教育中如何發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢？
家長來自各行各業(yè)，是幼兒園豐富的教育資源。如何發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢，開展教育教學活動呢？教師不妨嘗試以下幾點：
在主題教育活動中，發(fā)揮家職業(yè)優(yōu)勢
在教育活動前的準備中，教師可向家長請教相關(guān)專業(yè)的知識；也可讓家長幫忙收集主題活動中涉及的知識、材料；還可邀請有專業(yè)知識的家長來園參加活動，為幼兒演示講解有關(guān)知識，使活動更加生動。
在社會實踐活動中，發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢。
社會實踐活動是孩子走出教室，認識社會的重要活動。這樣的活動，往往需要家長的支持。如：根據(jù)教育活動需要，孩子要參觀消防隊的活動，于是，從事消防工作的家長的職業(yè)優(yōu)勢就能發(fā)揮來。通過家民的聯(lián)系、準備，家長與教師共同策劃參觀消防隊活動。在活動中，孩子們認識消防器材，知道遇火怎么辦，怎樣撥打特殊號碼，還可觀看消防演習，認識真實的生活。因此，家長的職業(yè)資源在教育中發(fā)揮著重要的作用。
從孩子生活上開始教育，注重細節(jié)。
5、如何讓家長參與主題活動？
讓家長了解主題活動的意義。一般情況下，在教師開展主題教育活動之前，應該讓家長了解主題活動的意義。也就是說，家長要了解教育目的。因為只要是對孩子的成長有幫助的主題活動，家長都會全力支持教師開展。
與家長一起策劃主題活動，在一主題活動的生成中，雖然教師的主體作用更大些，但也不能忽視家長的參與性。如：主題活動“圣誕節(jié)”，這個活動需要教師與家長一起努力，共同生成主題。教師可能不太了解西方的圣誕節(jié)，而有的家長在國外生活過，就能給教師提供很多真實的圣誕節(jié)素材，使活動更加真實。
教育因細節(jié)而美麗。
6、如何引導家長在旅行中收集信息？
有的家長因為工作的需要，經(jīng)常出差到外地；有的家長外出旅行；有的家長會到國外考察等，教師應充分發(fā)揮家長的作用，請他們幫助收集相關(guān)資料，以備日后的教學之需。
圖片資料：圖片資料是最容易收集的。教師可以在了解家長出行的目的地之后，有選擇性地讓家長幫忙拍下當?shù)赜刑攸c的建筑、風景、食物等的照片。
錄像資料：如果在圖片資料基礎(chǔ)上配以錄像資料，那么對事物的說明就更加真實，孩子就能在真實的錄像中感受，猶如身臨其境。如：通過錄像將上海外灘輪船的汽笛聲真實地展現(xiàn)在孩子面前，那是多么美妙。
當?shù)氐男〕?。孩子們都喜歡食物，如果能夠在圖片、錄像展示的基礎(chǔ)上讓孩子品嘗當?shù)氐男〕裕敲春⒆拥恼J知活動會更加圓滿。
經(jīng)常為孩子的行為而感動，經(jīng)常為孩子的成長而幸福。
