幼兒園里孩子之間發(fā)生“矛盾”怎么辦？
時間：2018-11-07
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園孩子間發(fā)生“矛盾”，幼兒園怎么辦？老師怎么做？才是對孩子最好的選擇？
緩解寶寶心理壓力
當(dāng)寶寶和別人發(fā)生矛盾時，他可能會因為害怕或者因為自己的無能為力而傷心難過，此時如果父母用“你真沒用！”“他比你矮那么多你還怕他？”“你就不知道厲害點？”等語言來責(zé)備寶寶，寶寶就會把父母的難過理解為對他的失望，因此覺得自己很沒用而變得更加膽小怕事。
受到委屈的寶寶急需父母的理解與幫助，因此，父母應(yīng)耐心地給寶寶釋放心理壓力的機會，同時一定要向?qū)殞毥忉?，別人那么做是錯誤的，他受了委屈根本不是他的錯。還要讓寶寶相信，父母一定不會置之不理。
如果父母因為受“恨鐵不成鋼”的心理影響以責(zé)罵來對待寶寶的懦弱，不僅解決不了任何問題，相反還會加重寶寶的心理負(fù)擔(dān)。
不要教寶寶打回去
“他再打你，你就狠狠地揍他。”看到自己家的寶寶和別人發(fā)生矛盾，有的父母因為擔(dān)心寶寶太軟弱和別人發(fā)生沖突，可能就會這樣教導(dǎo)寶寶。
但是，教寶寶打回去不是解決問題的根本辦法，父母的這種處理方式會給寶寶一個錯誤的信息：打人是一種很正常的行為。在父母這樣的教養(yǎng)方式引導(dǎo)下，寶寶就可能出現(xiàn)另外一個令父母頭痛的問題：只要遇到不如意的事情就攻擊別人。
幫寶寶分析發(fā)生矛盾的原因
和寶寶好好談?wù)?，了解他和某個小朋友發(fā)生矛盾的經(jīng)過和真相，然后幫助他分析其中的原因。有沒有寶寶的責(zé)任？對方是故意的還是僅僅無意中傷害了寶寶？在搞清楚事實真相之后，再根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施。
如果是寶寶處理人際關(guān)系的社會技巧不足，就教他必備的人與人相處的技巧；如果是寶寶個性上太嬌嫩、內(nèi)向，就設(shè)法擴展其人際關(guān)系，讓他活潑開朗些；如果是寶寶性情暴躁、容易和其他小朋友發(fā)生矛盾，就要找出引起他不滿、不安的原因，并設(shè)法消除這種不安的因素。
教寶寶學(xué)會提前規(guī)避
平時要多鼓勵寶寶與別的小朋友交朋友，幫助寶寶增進(jìn)人際關(guān)系。寶寶與小朋友相處時，父母無需過分保護(hù)，盡量給他多一點自己當(dāng)家作主的權(quán)利，這樣，寶寶就會對自己充滿自信，就會交到越來越多的朋友。小朋友多了，寶寶和其他小朋友發(fā)生的矛盾的幾率自然就少了。
另外，寶寶回家后，父母可以設(shè)置一些游戲，和寶寶一起玩，并在游戲中訓(xùn)練寶寶，讓他練成敏捷的身手，為他靈活地規(guī)避“小霸王”做準(zhǔn)備。
比如，媽媽和寶寶追打著玩，假裝打?qū)殞毶眢w某個部位時，教他如何迅速躲避等。當(dāng)寶寶平時與要好的小伙伴之間打打鬧鬧時，只要沒有危險， 父母不要過多干涉。寶寶之間的打打鬧鬧實際是學(xué)習(xí)躲避危險的最好方式。
冷靜地處理問題
當(dāng)寶寶確實受到比較嚴(yán)重的傷害時，父母一定要控制自己的怒火，先讓寶寶的情緒安定下來，然后采取各種可行的補救措施。
吵鬧于事無補，不依不饒地糾纏對方父母，這樣不僅僅傷害彼此的感情，還會影響父母形象，并間接地影響寶寶的人際關(guān)系，得不償失。
教給寶寶這些方法
基本的應(yīng)付“小霸王”的方法
生性軟弱的寶寶在和別人發(fā)生矛盾時只知道退縮或者哭泣。對于這些寶寶，父母要教給他一些切實可行的解決問題的方法。比如，鼓勵寶寶主動向小朋友打招呼以增進(jìn)友誼，擴大自己的朋友圈子，增加自己的勢力范圍；和小朋友發(fā)生矛盾，不管對方多強大，都不要在對方面前顯得弱小畏懼，這會增加寶寶受欺負(fù)的可能性，而要大聲喊老師，或者高聲地喊叫。
老師的到來，能阻止攻擊性寶寶的行為，高聲地喊叫，能讓對手感覺到一種威懾的力量，并且還可以吸引其他成人與小朋友的注意，使攻擊性寶寶感受來自周圍的壓力而住手。
很多家長都遇到過自己的孩子在幼兒園和其他小朋友發(fā)生矛盾，雖然心里不舒服，但要學(xué)會正確對待。孩子正處在以自我為中心的時期，他們總以為這是我的，那是我的，不懂得分享、合作，爭搶玩具是常有的事。
孩子的語言發(fā)展滯后，不能用語言正確處理和小朋友的問題，也易發(fā)生咬人、打人、抓人的現(xiàn)象。還有的小朋友，打人根本就不是因為要攻擊對方，而是向?qū)Ψ奖硎居押?，只是他的行為看上去像打架，而且不懂得輕重，弄疼了小朋友，那兩個人就打起來了。
對待孩子教孩子身手敏捷
在家里，家長可以和孩子玩一玩打架游戲,讓孩子在游戲中逐漸學(xué)會躲避危險。和其他孩子交朋友大聲求援有的孩子生性軟弱，當(dāng)別人欺負(fù)他時，他只知道向后退。
對這樣的孩子，家長應(yīng)該告訴他，不用害怕，而要大聲喊老師，老師的到來，能阻止攻擊行為，同時高聲的叫喊，能吸引其他小朋友的注意，使打人的寶寶住手。
家長的不當(dāng)做法
教孩子以牙還牙
家長介入孩子的糾紛，有的家長看到孩子和別人發(fā)生矛盾了，就去找那個孩子，想幫孩子出氣，也有的家長找到對方家長理論，這些做法都有一定的弊端。小孩子打架不記仇，一會兒就好。如果家長親自出面，反而會給孩子造成心理壓力。
教孩子不和發(fā)生矛盾的孩子玩
在寶寶的成長過程中，會遇到各種各樣的事、各種各樣的人，如果僅僅因為這個人不好惹，就不和他玩，這其實會使孩子變得懦弱。
因為在發(fā)生爭執(zhí)的過程中，他們也是在經(jīng)歷、在嘗試、在體驗，孩子會通過這些逐漸學(xué)會處理自己的事情。直接找園長有的家長看到孩子發(fā)生矛盾，不與班里的老師溝通，而是直接找園長，讓園長來解決。
這將在帶班老師和家長之間產(chǎn)生隔閡，不利于問題的解決。所以應(yīng)當(dāng)先找?guī)О嗬蠋熃鉀Q。
