家長不要對(duì)孩子做這8件事
時(shí)間：2018-11-19
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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孩子的心思是非常細(xì)膩的，有時(shí)父母的一句話可能就會(huì)給孩子帶來不可挽回的影響，今天給大家分享一篇科學(xué)育兒的文章，希望家長都能記住，在家庭教育中，對(duì)孩子不要做這8件事情。
1不要說孩子笨
有時(shí)在我們著急上火的時(shí)候，也許會(huì)對(duì)孩子說：“你怎么這樣笨！”或者“你是木頭人嗎？”每當(dāng)這類有傷孩子自尊的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、自信心，給孩子心理蒙上陰影。
如果這句話成了家長的口頭禪，一個(gè)沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會(huì)誕生。
2不要恐嚇孩子
有時(shí)，對(duì)調(diào)皮、貪玩或?qū)医滩桓牡暮⒆樱覀円苍S會(huì)說：“再不聽話，就讓大灰狼來吃你。”或者說：“老妖精來了，還不快跑？”每當(dāng)這些恐嚇孩子的話語講出來的時(shí)候，確實(shí)能起短暫的效果。但是它給孩子造成的心理陰影也是巨大的，有些甚至是無法挽回的。
一些孩子怕生人、怕黑、怕獨(dú)處很可能就是由于小時(shí)候家長的恐嚇教育造成的。
3不要過渡保護(hù)、監(jiān)督孩子
有些家庭，夫婦雙方有矛盾，為了擴(kuò)大勢(shì)力，都想拉攏孩子，想讓孩子站在自己一邊，而手段多數(shù)是賄賂。也有一些家庭，為了孩子能夠取得好成績，或者實(shí)現(xiàn)別的什么目標(biāo)，就采取許諾、賄賂的辦法。比如“你如果做得怎樣，我就給你什么獎(jiǎng)勵(lì)”，以此刺激作為動(dòng)力。但這的確不是個(gè)好辦法。
前一種賄賂會(huì)把孩子攪進(jìn)父母的是非之中，也往往造成孩子是非觀念的混亂，不利于孩子身心的健康發(fā)展。而后一種賄賂，會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他學(xué)習(xí)不是為提高自己，而是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他不需要這些獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，他的動(dòng)力也就沒有了。
4不要掩蓋孩子錯(cuò)誤
犯錯(cuò)誤是孩子的共性和權(quán)利，孩子在不斷地犯錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤的過程中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從而成長、成熟。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長就必須及時(shí)提醒、糾正。但是，往往有一些家長，總認(rèn)為孩子還小，要么視而不見，要么采取掩飾、縱容的方式對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。我覺得作為父母，適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆拥娜秉c(diǎn)、錯(cuò)誤是可以也是必需的。但過分縱容孩子并不利于孩子的成長。因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子潛在能力的發(fā)展，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
5不要在孩子面前爭(zhēng)吵
有些家庭，家庭關(guān)系不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養(yǎng)好的，還能顧及孩子，盡量避開孩子；修養(yǎng)差的，則根本無所顧忌，甚至專挑孩子在的時(shí)候吵鬧。這樣吵鬧的結(jié)果，既破壞了家庭歡樂、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發(fā)育，還會(huì)讓孩子看不起父母。
也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公開爭(zhēng)吵，這樣就會(huì)使孩子感到不知所措，不知道聽誰的好。最后往往都是按一方的意見行事，長此下去，起不到應(yīng)有的教育效果不說，還使得讓步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避開孩子進(jìn)行討論。不要讓孩子感到只有一個(gè)人說了算，以免一方不在場(chǎng)時(shí)，另一方不起作用。
6不要將孩子缺點(diǎn)抓住不放
生活中總有一些家長，對(duì)孩子的要求過高、過嚴(yán)，將孩子的缺點(diǎn)、過錯(cuò)揪住不放。
可能他們的出發(fā)點(diǎn)是為了提醒孩子、教育孩子，但他們這樣做的后果恰恰是挫傷孩子、打擊孩子、不斷地強(qiáng)化孩子對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)同感，反而不利于孩子的健康成長。有時(shí)也可能激起孩子的反感，產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極思想。
比如一個(gè)膽小、見了生人不愛說話的孩子，家長不是表揚(yáng)他的大方、勇敢，而是一遇到生人就說：“我這孩子膽小，不愛說話。”家長已經(jīng)給孩子下結(jié)論了，還怎么讓孩子開口說話？還有就是，有的家長不停地說自己的孩子貪玩、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。時(shí)間一長，孩子真的不愛學(xué)習(xí)了。為什么呀？因?yàn)槟阋呀?jīng)給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽了。
在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意淡化不足，這樣也許能夠獲得意想不到的好效果。在此，我要送大家一句話：“對(duì)于孩子，優(yōu)點(diǎn)說了不得了，缺點(diǎn)不說漸漸少。”不信你可以試試。
7不要打擊孩子的好奇心
好奇是孩子的基本特征，既是孩子認(rèn)識(shí)事物、獲取知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，又是孩子創(chuàng)新思維的精神源泉。
對(duì)于豐富多彩的外部世界，他們這也好奇、那也新鮮，因此他們常常有一些稀奇古怪的問題、稀奇古怪的想法和不合常理的舉動(dòng)。對(duì)這些可貴的表現(xiàn)，有的家長能因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)了孩子愛發(fā)問、愛思考、愛探索的好習(xí)慣，進(jìn)而一步一步走向成功。但也有部分家長，他們很煩孩子的問題，很怕孩子的提問，對(duì)孩子可貴的好奇心，往往報(bào)以冷漠的拒絕或無情的打擊。他們常常批評(píng)孩子：“你怎么這么多話這么多問題，少問些問題好不好？”或者說“你問的問題多傻”“你的想法多可笑”“快別這樣，人家知道會(huì)笑你的”。
就這樣，一個(gè)對(duì)外部世界充滿渴望、充滿好奇的孩子，漸漸變成一個(gè)對(duì)任何事情都提不起興趣、不求進(jìn)步、循規(guī)蹈矩、缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新精神、平靜而平庸的人。而這一切都源于他的好奇心的喪失。
所以在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，一定要保護(hù)好孩子的求知欲和好奇心，千萬不要打擊孩子的好奇心，千萬千萬！
8不要對(duì)孩子濫用獎(jiǎng)勵(lì)
濫用獎(jiǎng)勵(lì)也是一些家長常犯的毛病。大人們常說：“如果你做到什么，我就獎(jiǎng)勵(lì)你什么東西”，“如果你考試達(dá)到多少分，我就獎(jiǎng)勵(lì)你什么東西”這樣拿獎(jiǎng)勵(lì)來糾正孩子的錯(cuò)誤，或者拿獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子進(jìn)步的方法，實(shí)際上是對(duì)孩子的賄賂，是非常錯(cuò)誤的教育方法。這樣做的結(jié)果，往往是培養(yǎng)了孩子懶惰和不正確的價(jià)值觀。
我曾看過一幅漫畫：一個(gè)孩子拿著1分的試卷，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了他1元錢；第二次，孩子拿著9分的試卷，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了他9元錢；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎(jiǎng)勵(lì)了他88元錢；第四次，孩子拿著5分的試卷，向爺爺要5元錢的獎(jiǎng)勵(lì)，卻遭到了全家人的責(zé)罵。這幅漫畫很好地諷刺了亂用獎(jiǎng)勵(lì)的惡果。
我覺得，我們?cè)谝蠛⒆幼鍪裁词碌臅r(shí)候，應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。做好了表揚(yáng)，做不好批評(píng)。有時(shí)候也可以象征性地來一點(diǎn)小小的物質(zhì)刺激，但不能濫用，更不能拿獎(jiǎng)勵(lì)作為糾正孩子錯(cuò)誤的方法。比如學(xué)習(xí)就是孩子的職責(zé)，考好了應(yīng)該表揚(yáng)、肯定，但以考多少分為依據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)多少錢的做法，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以，我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中要切記：不能濫用獎(jiǎng)勵(lì)。
