美國幼兒園家園溝通注意這八個(gè)要點(diǎn)
時(shí)間：2018-12-04
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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在美國幼教機(jī)構(gòu)，家長與幼兒教師約談已形成制度。全美幼兒教育協(xié)會(huì)制定的《高質(zhì)量早期教育標(biāo)準(zhǔn)》中明文規(guī)定：幼兒教師每學(xué)年至少與每個(gè)孩子家長約談一次，并可根據(jù)需要隨時(shí)安排，以討論孩子在家和在園的進(jìn)步、成績(jī)與問題。幼兒教師與家長約談在美國已成為一種比較成熟的家園溝通方式，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。美國出版的幼兒教育學(xué)、早期教育概論都載有關(guān)于約談的經(jīng)驗(yàn)介紹及注意事項(xiàng)，現(xiàn)擇要介紹如下。
1、做好準(zhǔn)備工作。
要及早告知家長約談的時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，征得家長的同意。在約談前，幼兒教師要匯集、查閱這個(gè)孩子各方面發(fā)展情況的材料，進(jìn)行分析，提取有用的事例。實(shí)際上，這項(xiàng)準(zhǔn)備工作在孩子人園后就已開始。每個(gè)孩子都有一個(gè)材料盒，用于存放幼兒教師平時(shí)觀察記錄的材料及孩子的作品等，可供約談前挑選、查看與使用。
2、營造寬松的氣氛。
有些家長，對(duì)約談會(huì)感到拘束、不自在，所以，幼兒教師要注意營造輕松的氣氛，比如：先倒一杯咖啡，說一些孩子和班上有趣的事。在交談時(shí)也要自然一些，顯得親切，像開始時(shí)可先問一句："小約翰近來在家怎么樣?"這樣的問題家長好回答，從而能自然地進(jìn)入交談。
3、避免使用專用術(shù)語。
采用日常使用的普通語言與家長交談，家長聽得懂。在介紹孩子發(fā)展情況時(shí)，不要說得過于籠統(tǒng)，而要具體一些。比如：不要光說小約翰的小肌肉發(fā)展水平低于正常標(biāo)準(zhǔn)，要補(bǔ)充實(shí)例或換一種說法，像小約翰還要繼續(xù)學(xué)習(xí)串珠子，用手剪剪東西，我們?cè)诮趟?/span>
4、要以平等的身份與家長交談。
幼兒教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長，不要發(fā)號(hào)施令似的老是說"必須"、"應(yīng)該"怎樣，更不能責(zé)怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。幼兒教師提出共同促進(jìn)孩子發(fā)展的措施時(shí)，宜采用商量的口吻，征求家長的意見。
5、談孩子缺點(diǎn)時(shí)要注意方式。
對(duì)孩子的評(píng)價(jià)一定要客觀、全面，既要肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠地提出不足之處。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)情況，區(qū)別對(duì)待。如果與家長很熟悉，可以說得直率一些。有些家長自尊心強(qiáng)，把談孩子的缺點(diǎn)視為對(duì)自己的批評(píng)，感到有壓力。所以，幼兒教師特別要注意方式，不要用"遲鈍"、"調(diào)皮"等字眼來形容孩子，以免家長聽了不舒服。
6、交談時(shí)不要談及別的孩子。
與家長不要談?wù)搫e的孩子，也不要隨意與別的孩子進(jìn)行比較，說長道短。因?yàn)檫@樣做會(huì)使家長產(chǎn)生疑問，不知老師在別人面前怎樣說自己的孩子。
7、交談完了要肯定約談收獲。
幼兒教師要指出談話對(duì)家園雙方都有益，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的工作有幫助，如進(jìn)一步了解了孩子，有利于今后的教育工作。同時(shí)，對(duì)家長來參加約談表示謝意，歡迎家長以后繼續(xù)支持園里的工作，自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
8、約談完畢后，幼兒教師要做小結(jié)。
小結(jié)的內(nèi)容包括：誰提出約談；誰參加了約談；提出了哪些問題及解決的方案和措施；約定了什么時(shí)間繼續(xù)溝通；有關(guān)措施實(shí)施情況。
