當(dāng)孩子被老師“邀約”時，家長與老師如何溝通？
時間：2019-05-28
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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每一個孩子自從呱呱墜地時,就是父母眼里的天使。怎么看都可愛，怎么愛都愛不夠，孩子的行為如果遲緩，父母會認為憨厚。孩子注意力不集中，可能被家長當(dāng)成聰明伶俐。但是隨著孩子的年齡增長，孩子上學(xué)了，幼兒園或者其是小學(xué)低年級階段，各種以前沒有遇到的問題就來了。
其中一個很讓家長頭疼的問題就是老師反應(yīng)自己孩子的各種缺點毛病，這時候有一部分家長從內(nèi)心深處不愿意把這些缺點讓外人指出，尤其是孩子的老師，表現(xiàn)就是這個孩子在家里表現(xiàn)挺好的，怎么可能會有像老師說的那種情況？這是很普遍的一種愛子心切的心理，如果接到老師的邀請，需要交流孩子的情況，那么我們家長該如何和老師進行溝通呢？有以下幾個注意的事項。
第一、要先聽老師說
我們作為家長的，要放棄那種無意識的拒絕或者是防御的姿態(tài)，也許作為家長，你認為孩子非常的優(yōu)秀，但是家長更應(yīng)該認識到，老師每天與孩子相處超過六個小時，并且看著一群同齡的孩子在一起學(xué)習(xí)，成長玩耍。老師在一定程度上肯定比家長更了解孩子，或者是說從一個角度上，老師可以在眾多的同齡孩子的發(fā)展中，結(jié)合自己的專業(yè)知識，看到一個家長所不了解的孩子。所以如果你的孩子出現(xiàn)了問題，一定要先聽老師說。把自己的問題和看法留到最后，有時候一些問題在你認真傾聽老師的表述之后，就已經(jīng)豁然開朗了。
第二、對于負面評價要保持開放的心態(tài)去接受
尤其是在聽老師說自己孩子缺點的時候，首先要明確的是，老師說的是孩子，而不是家長。老師之所以把家長叫來溝通，是老師負責(zé)任，想借助家校合作把孩子共同管理得更好。所以家長如果聽到老師說孩子負面的表現(xiàn)，一定要保持開放的態(tài)度。如果老師的評價不是很客觀，可以向老師要求提出孩子的具體的各種表現(xiàn)。這點一些事業(yè)上比較成功的家長尤其要注意，千萬別對老師負面的語言產(chǎn)生抵觸，因為除了對自己的子女過于樂觀的預(yù)期之外，還包括家長對于自尊的呵護。有不少家長認為自己的孩子從一開始上學(xué)就樣樣表現(xiàn)優(yōu)異，怎么可能出現(xiàn)種種問題呢，有的媽媽認為自己處事周全，那么自己的孩子不可能在學(xué)校有攻擊性的行為，但是一定要注意，老師討論的是孩子而不是家長，家長再優(yōu)秀，但是孩子成長中還是會出現(xiàn)各種問題的。
第三、家長在與老師交流的時候要會問問題。
筆者也是一個老師，經(jīng)常會有學(xué)生的家長問“我們家孩子怎么樣？”這樣的問題太過籠統(tǒng)，讓老師無從說起，只能說不錯，家長也得不到想要的信息。所以我們在和老師進行溝通的時候，一定要有一些關(guān)鍵性的具體性的問題。
我們可以問一些具體的問題，孩子在課堂中專注力如何，孩子在課堂上會舉手表達自己的想法嗎，孩子平時在班里有哪些好朋友，孩子會和別的同學(xué)分享嗎，等具體的問題，可以幫助家長了解孩子的整體狀況。
總起來說，在和老師的溝通中注意傾聽老師的表述，懂得進行適當(dāng)?shù)慕庾x。有的老師有時為了顧及家長的感受，選擇一些比較模糊和含蓄的表達方式來評價孩子，這時候家長就要學(xué)會洞悉這些評價背后可能隱含的意思。只有這樣才有可能主動與老師進一步商討教育孩子的促進方案，而且在與老師溝通的時候，一定要注意關(guān)閉手機，因為手機的鈴聲會打擾交流的質(zhì)量。用專注的態(tài)度來和老師溝通，提高溝通的效率，相信會收獲很多，孩子也會進步。
