孩子在成長中值得關(guān)注五個方面的問題
時間：2019-08-21
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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孩子自出生以后，家長首先要考慮的與孩子共同成長，與孩子一起度過既充滿喜悅歡樂又飽受焦慮痛苦的成長過程，同時也要關(guān)注與解決好孩子成長中出現(xiàn)的問題。
想要讓孩子獲得更好的成長，以下5個方面的問題，卻需要父母格外關(guān)注。
1、孩子早期潛能開發(fā)
從孩子出生，也就意味著親子關(guān)系建立。此時，家長就要琢磨孩子的成長和有效的家庭教育問題。
從親子關(guān)系健康發(fā)展來看，就是要把孩子的早期智力（記憶力、注意力、觀察力、理解力、想象力）的開發(fā)作為親子教育的重要內(nèi)容。
兒童心理學(xué)的實(shí)踐表明，孩子早期心理潛能和素質(zhì)的開發(fā)與培養(yǎng)會影響孩子一生的發(fā)展。
在孩子的成長過程中， 家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子在心理方面（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）的優(yōu)勢及劣勢，注重對注意力、記憶力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，為孩子身心健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
2、孩子學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長們對孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)注程度會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師。
很多家長都會說：“這次期中考試你必須考到全班第一名！”；
“不考全校第一沒有獎勵！”等諸如此類的話。
于是乎興趣班、奧數(shù)班、提高班、加分班、音樂版、美術(shù)班、一對一家教等應(yīng)運(yùn)而生，迎合家長的各種口味。
每到周末和節(jié)假日，最忙碌的莫過于家長，他們帶領(lǐng)著孩子轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各種培訓(xùn)班之間，指望著孩子成績突飛猛進(jìn)。
可是，事與愿違，很多家長心操了、錢花了、人累了，孩子的學(xué)習(xí)成績不但沒有提高反而越學(xué)越?jīng)]勁了，甚至出現(xiàn)厭學(xué)或休學(xué)等情況。
還有的孩子一到考試就焦慮的不行，有些甚至發(fā)展到胃痛、拉肚子、發(fā)高燒、尿頻等軀體化疾病。
這是為什么呢？這其實(shí)是家長太關(guān)注學(xué)習(xí)成績?nèi)堑牡湣?/span>
成績很重要，但是學(xué)習(xí)方法的掌握和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更為重要。這才是提高學(xué)習(xí)成績的根本。
家長要在這方面下功夫，從孩子的行為塑造及興趣培養(yǎng)開始，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。
3、注重對孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)
很多家長抱怨孩子做作業(yè)粗心、老是磨蹭、做事不專注，學(xué)習(xí)成績不理想。
為什么？這與家長不了解孩子的心理行為，對待孩子學(xué)習(xí)的錯誤觀念有關(guān)，它涉及孩子的學(xué)習(xí)心理及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
例如，孩子的效率很高，很快就做完作業(yè)。因?yàn)楹⒆又?，只有更快的完成作業(yè)之后，才能有更多的時間去玩。
但是，家長覺得，既然孩子的效率很高，何必不多做一些作業(yè)，鞏固一下學(xué)習(xí)成績豈不是更好。
于是，家長會給孩子“加餐”，孩子面對這不公平待遇，自然心理上會產(chǎn)生不滿的情緒，做作業(yè)也就再無動力，“加餐”的作業(yè)的完成速度會特別的慢。
長此以往，孩子會覺得，只要我快速完成作業(yè)，父母就會給我“加餐”。那我何不完成速度慢一些呢？這樣，就不用去完成家長的那份特殊任務(wù)了。
孩子做完規(guī)定的作業(yè)后就應(yīng)該讓他玩，切勿私自給孩子加一些以為孩子好的任務(wù)。
當(dāng)然也不意味著不讓孩子完成該有的作業(yè)，過分溺愛孩子必然會養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，還會導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心和愛心，這點(diǎn)家長也要高度重視。
習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是孩子一生成長的財(cái)富。
4、親子溝通與親子沖突
親子沖突是指親子之間在認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為等方面不相容而產(chǎn)生的心理行為外顯的對抗?fàn)顟B(tài)。
在這種狀態(tài)下，親子之間互相不理睬、言語爭吵、冷戰(zhàn)或身體沖突。
出現(xiàn)這種狀況后，家長會傷心至極覺得人生失敗，從而導(dǎo)致更加粗暴和充滿暴力的言語和行為，而孩子也會感到家沒有溫暖和愛意，仇視一切，桀驁不馴，更加叛逆，進(jìn)而走向不良邊緣，或沉溺網(wǎng)絡(luò)或離家出走。
可是，家長要反思，孩子為什么會出現(xiàn)此種狀況？
一是不了解孩子的青春期，
二是教養(yǎng)方法簡單，
三是成人意識作祟。
孩子在進(jìn)入少年期后會面臨一個“疾風(fēng)驟雨”身心巨變的發(fā)展歷程，初一進(jìn)入青春期，初三進(jìn)入青春期最動蕩階段。
人是社會化的動物，離不開交往與溝通，從親子的溝通看，家長要做到學(xué)會傾聽孩子說話，學(xué)會關(guān)注孩子的心理情感需求，學(xué)習(xí)交往溝通的方法，以及如何處理親子沖突，這樣才能與孩子一起共同度過青春期，并為孩子健康的走入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、孩子人格與情商的培養(yǎng)
溫室里長不出參天大樹，一帆風(fēng)順成長的孩子難以經(jīng)得起風(fēng)雨，也成不了大氣候，難當(dāng)大任。
家長該如何看待挫折，如何對待孩子的擔(dān)當(dāng)，如何教育和幫助孩子面對成長中的挫折成了今天中國家庭教育中一個十分重要的問題。
坦率地說，我們太愛孩子了，太關(guān)心孩子了，太把孩子當(dāng)孩子了，家長們包辦孩子得太多了，讓孩子太順利地成長。
可是，孩子回饋給我們的禮物卻是成長和成熟的緩慢，高分低能者太多，情感冷漠者比比皆是，啃老族一片，二十多歲甚至三十歲還小鳥依人的躺在家長懷里。
人格決定命運(yùn)，情商在人的成長和成功中有著舉足輕重的作用。家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時，一定要高度重視孩子健康人格和情感的培養(yǎng)，這是影響孩子一生的大事，千萬不能揀了芝麻丟了西瓜。
當(dāng)然，家長還要注意孩子性心理、戀愛，異常心理問題。
根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)適時進(jìn)行性心理教育、情感引導(dǎo)，堅(jiān)決不要給孩子扣“早戀”的帽子，沒有早戀，只有孩子對男女情感問題的好奇，家長的職責(zé)是健康而科學(xué)的引導(dǎo)、及時提醒安全，而不是打壓。
當(dāng)孩子出現(xiàn)異常心理問題時，千萬不能驚慌，更不能回避，一定要向?qū)I(yè)的心理人士求助，盡早解決孩子的心理問題。
