獨(dú)立自主能力的發(fā)展是在獲得愛(ài)的滋養(yǎng)的基礎(chǔ)上的自然過(guò)程。當(dāng)然愛(ài)也要區(qū)分愛(ài)和溺愛(ài)，兩者的區(qū)別是：愛(ài)是孩子成長(zhǎng)需要的，溺愛(ài)是父母想要提供給孩子的。如果是有利于孩子成長(zhǎng)的就是愛(ài)，這個(gè)愛(ài)并非都是以溫柔的面目出現(xiàn)，有時(shí)甚至殘酷，需要干預(yù)孩子的快樂(lè)，比如我們拒絕讓孩子邊吃飯邊看電視等。溺愛(ài)通常是父母想提供給孩子的愛(ài)，比如有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟虿荒荛L(zhǎng)期陪伴孩子，便通過(guò)滿足孩子的各種物質(zhì)要求來(lái)彌補(bǔ)心中的愧疚。好的培養(yǎng)方式應(yīng)是我們基于對(duì)孩子和自己的了解，提供孩子成長(zhǎng)所需要的支持和愛(ài)。

獨(dú)立自主的培養(yǎng)必須在規(guī)則之下?，F(xiàn)實(shí)家庭生活中往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況。一種是缺少規(guī)則，家庭中如果沒(méi)有明確的界限，孩子就不知道邊界在哪兒，這會(huì)不斷導(dǎo)致孩子的行為不斷越界；另一種是規(guī)則過(guò)多，如果規(guī)則過(guò)多過(guò)細(xì)，孩子就沒(méi)有自己的空間，他也沒(méi)辦法做到獨(dú)立和自主。所以我們要讓孩子知道行為的界限，并尊重他自主選擇的權(quán)利；同時(shí)也要給孩子提供必要的信息，供他評(píng)估和判斷。