疫情當(dāng)下，請(qǐng)保護(hù)好孩子的同時(shí)教會(huì)他們感恩
時(shí)間：2020-02-25
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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真正的教育，是用一顆樹去搖動(dòng)另一顆樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。
時(shí)光如同手中的沙子，流失掉就再也回不來。學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩，才能擁抱美好未來。2020年開年，生活和現(xiàn)實(shí)又一次無情地教會(huì)了我們這個(gè)道理。
武漢新型冠狀病毒，湖南禽流感，成都地震……，尤其是肆虐的疫情，讓中國人最引以為豪的春節(jié)在惶惶不安中度過，以前我們渴望假期能夠延長，這次假期到了，多少人卻依然不能出門，呆在家什么也不做竟然就是為國家做出的最大貢獻(xiàn)。
最初沒有人在意這場(chǎng)災(zāi)難，直到它和每個(gè)人息息相關(guān)，以為武漢很遠(yuǎn)，疫情很遠(yuǎn)，直到有一天，我生活的西北小城淪陷，我聽到了多少近乎絕望的聲音，恐懼和不安的同時(shí)，我們也悲憤至極，那些從武漢回來的病毒攜帶者不顧他人安危，出門購物、走親訪友、乘換各種交通工具，密切接觸的家人們也沒有防范和自我保護(hù)意識(shí)，致使接觸者無數(shù)。為什么他們要如此大意？對(duì)生命毫無敬畏之心？這一點(diǎn)才最讓人氣憤和難過。多少人為了他人奮戰(zhàn)在一線，84歲的鐘南山院士，無以計(jì)數(shù)的醫(yī)生、護(hù)士、警察、記者負(fù)重前行，而這些人，卻枉顧他人的犧牲和奉獻(xiàn)，不懂得珍惜自己和他人的生命，更不知道何為感恩。
人性的冷漠讓人悲憫，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我會(huì)接觸到很多弱勢(shì)群體，一次下著雪花的寒冬早上，一位80多歲的老者來到辦公室，衣衫襤褸、瑟瑟發(fā)抖，向我們哭訴著他的不幸，之前曾因贍養(yǎng)問題將三個(gè)兒子告到法院，而法院判決后的兩年多他們依然不聞不問，這件事我一直記憶深刻，每次想起都會(huì)隱隱作痛，人活著，連最起碼的底線都沒有，珍惜和感恩對(duì)他們毫無意義可言。追根溯源，感恩教育的缺失讓多少人如同行尸走肉，他們丟棄了人性的真善美，不為社會(huì)添磚加瓦，只給他人無端添堵。
有人說，這次疫情就像一面照妖鏡，照出了人心，照見了人性，牛鬼蛇神、魑魅魍魎都出來現(xiàn)形了，是的，有人逆風(fēng)而行，支援武漢，愛心捐贈(zèng)，一線防控……，而有些人，發(fā)國難財(cái)高價(jià)出售口罩，撕下電梯里的紙吐上口水在每一個(gè)按鈕上涂，把電梯里的公用紙偷偷塞進(jìn)衣服里……。社會(huì)的問題折射出的往往是教育的問題，疫情當(dāng)下，作為一名媽媽，在保護(hù)好孩子的同時(shí)，這個(gè)問題也讓我思考諸多，為人父母者，到底應(yīng)該怎樣教會(huì)孩子感恩？
父母身體力行做好表率。孩子模仿力強(qiáng)，容易接受外界的各種信息，父母的一言一行，有意無意孩子都會(huì)看在眼里，慢慢地記在心里，并逐漸成為一種行為，因此，父母們應(yīng)做好表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)和愛感染并影響孩子。不需要煽情，更不需要表演，我們是什么樣的父母，孩子就是什么樣的孩子，我們能夠從自我的世界里脫離出來，能夠感受到他人的不易，更容易生出同理心，我們的行為就會(huì)潛移默化地影響到孩子。我們對(duì)父母孝敬有加，和同事相處融洽，與朋友肝膽相照，孩子從我們身上學(xué)到的一定是和善謙卑，溫暖純良。
恰當(dāng)定位孩子的角色。中國式父母大多扮演著保姆角色，對(duì)孩子一味付出卻教出了“白眼狼”。幾年前機(jī)場(chǎng)弒母的事件讓我們明白，不懂感恩的孩子，再優(yōu)秀也沒有用，本該是自食其力的年紀(jì)，當(dāng)事人卻心安理得的享受著母親提供的物質(zhì)生活，當(dāng)母親再也拿不出錢時(shí)，他沒有體諒母親的不易，而是滿懷著對(duì)母親的怨恨，持刀相向，發(fā)泄自己的不滿。最可悲的教育大抵就在于孩子認(rèn)為父母所有的付出都是理所應(yīng)當(dāng)，我們的竭盡全力、無怨無悔甚至傾其所有在他們那里都是“受之無愧”，
所以，恰當(dāng)?shù)囟ㄎ缓⒆拥慕巧⒆屗麄冞m度地參與到家庭生活中尤為重要，孩子就是我們的兒子女兒，我們愛你，但你并不是高高在上的神，不需要供奉，自己會(huì)吃飯就不需要追著趕著喂，如果可以，讓孩子幫爸爸媽媽做一些能所能及的事情，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，并引導(dǎo)她表達(dá)感謝。一個(gè)懂得感恩的孩子，他會(huì)感激別人對(duì)他的付出，珍惜他得到的一切，而內(nèi)心的充足會(huì)讓他幸福和快樂。
讓孩子明白感恩教育的真正目的。小時(shí)候大人們習(xí)慣于這樣的說教“你知道我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌?，你將來要?duì)我怎樣怎樣……”，延續(xù)到我們這一代人，好像又開始說教自己的孩子“你知道媽媽為了你放棄了多少，你將來一定要對(duì)媽媽如何如何……”，而我們深知，這樣的說教培養(yǎng)不出孩子的感恩之心。其實(shí)感恩教育不僅僅要教會(huì)孩子說謝謝，還應(yīng)該讓孩子打心底里理解感恩，將感恩成為一種習(xí)慣，而不是打雞血式的“強(qiáng)迫感恩”和“感動(dòng)自己”。
曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到過這樣的新聞，美國小學(xué)常常會(huì)有志愿者到教室來幫忙，這些志愿者有些來自鄰近的高中，有的是社區(qū)大學(xué)的學(xué)生，還有一些是熱心的家長，每個(gè)志愿者離開時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)為他寫卡片，并用班級(jí)基金買一個(gè)禮物送給他。愛和感恩從來不是索取，感恩教育的真正目的是讓孩子明白，給予比得到，更容易讓人收獲快樂。
一粥一飯，當(dāng)思來之不易，感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩國家培養(yǎng)佑護(hù)，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩大眾信任支持。感謝你成為我的孩子，感謝你是我的父母，感恩世間所有的相逢和遇見。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們用愛感念所有，感謝所有負(fù)重前行的人，待到山花爛漫時(shí)，愿人人都能放下傷痛，擁抱生活，擁抱愛。
