鼓勵和表揚孩子存在很大差異
時間：2020-02-26
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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贊美可以讓人開心，但是鼓勵給人的是滿滿的動力。
為人父母最大的責(zé)任莫過于教育孩子，我個人認(rèn)為每個孩子的性格特點都不一樣，家長千萬不要復(fù)制別人的教育方式，應(yīng)當(dāng)做到因材施教，適當(dāng)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗即可。在教育孩子的過程中，各位家長朋友一定要做到開闊眼界，不能局限于自己的思維。應(yīng)該多了解各種教育孩子的案例，不斷積累經(jīng)驗，防止自己家孩子出現(xiàn)問題的時候不知所措。
美國人在學(xué)術(shù)上追求嚴(yán)謹(jǐn)，習(xí)慣用數(shù)據(jù)和事實說話，即使是育兒的小問題，相關(guān)研究人員都會建模，調(diào)研，最終得出結(jié)果。我認(rèn)為這樣的實驗結(jié)論是可以參考的，畢竟具有可重復(fù)性。我以前的一位同學(xué)，在大學(xué)期間去美國留學(xué)做交換生，朋友經(jīng)常和我分享美國的比較先進(jìn)的教育理念，茶余飯后我們經(jīng)常探討育兒之道。其中最深刻的一次討論就是關(guān)于鼓勵和表揚的差異，在此我分享給大家。
談到鼓勵和表揚，我們可能覺得都是正能量的詞匯，并不存在什么差異。甚至認(rèn)為沒有討論的必要，畢竟這是小事。但斯坦福大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家德韋克花費10年的時間，經(jīng)過對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做調(diào)研，最后得出的研究報告結(jié)果讓很多人感到吃驚。
德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認(rèn)為，努力很愚蠢，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表揚都會害了他們。
接下來分享一個發(fā)生的真實故事。我小時候是家里的長女，三世同堂，所以家里所有人對我都很寵愛，對我很包容，舍不得管教我。我經(jīng)常被表揚，自認(rèn)為漂亮又聰明，活潑又可愛。家里也不會有人訓(xùn)斥我，犯錯誤只是被溫和的說教。所以我一直很要強，喜歡被夸獎，沉浸在被夸獎的喜悅中不能自拔。上小學(xué)的時候，因為成績優(yōu)秀，老師也很喜歡我。所以老師也經(jīng)?？洫勎遥耀@得各種各樣的榮譽。那時候的我確實是上進(jìn)心特別強，但是我覺得那時候的我心里很脆弱，受不了學(xué)習(xí)退步的打擊，受不了被同學(xué)說自己不好，那時候的自己有些玻璃心。我想如果我的家長從我小時候?qū)ξ覈?yán)格一些，然后不要經(jīng)常把最好的東西留給我，不經(jīng)常表揚我，我可能就不會有那么敏感好強。
這種好強的性格一直持續(xù)到高中，在高中重點班，因為優(yōu)秀的人太多，所以我心理壓力很大。而且老師也不怎么表揚我了，到后來我變得沒有自信了，一直覺得自己很差。甚至有時候就想破罐子破摔，因為心理承受能力弱，高三頻繁的模擬考試讓我一度頹廢。后來成績下降的很厲害，習(xí)慣了排在后面，就逐漸不再那么好強了。認(rèn)為自己只要努力就夠了，別人不會那么在意自己。所以在臨考前的最后一個月，心情很放松，但是高考成績沒有很理想。大學(xué)之后，我一直努力擺脫好強敏感的性格，大學(xué)畢業(yè)后心態(tài)比較平和，已經(jīng)不是上大學(xué)的樣子了。我覺得每個孩子原生家庭的教育方式都或多或少存在問題，我覺得家人給了我很多的愛，但是我覺得我一直擺脫原生家庭對我的過分認(rèn)同。
鼓勵是給孩子被支持和被理解的感受，可以給孩子鼓氣。但是表揚是就事論事，對孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的回饋。鼓勵適用于一些未知的事情，讓孩子在未來做好一些事情。但是表揚是對孩子已經(jīng)取得的成績，家長給予的態(tài)度。驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。因為孩子小時候?qū)ψ约簺]有清晰的認(rèn)知，他們聽到什么就是什么。如果家長經(jīng)常表揚孩子，孩子就會認(rèn)為自己很優(yōu)秀，容易自負(fù)。一個習(xí)慣了被表揚的孩子自尊心比較強，受不了別人的指責(zé)和怠慢，希望別人把自己捧在手心里，所以家長朋友們一定要注意多鼓勵孩子，給孩子支持，但是不要過分表揚，以免孩子驕傲。
授之以魚不如授之以漁。我覺得引導(dǎo)孩子形成自信自立比讓孩子享受一時的喜悅更重要。贊美可以讓人開心，但是鼓勵給人的是滿滿的動力。家長一般可以輕易贊揚孩子，因為孩子在取得好成績的時候，家長肯定是開心的。家長在情緒好的時候肯定會愿意聽孩子傾訴，會不吝嗇對孩子的表揚，人們在聽到與表揚相關(guān)的話的時候不會挑剔對方的表揚內(nèi)容。
但是孩子一般在情緒低落或者遇到挫敗的時候才需要被鼓勵，需要家長保持好自己的狀態(tài)，去用言語鼓勵孩子。和孩子講話要說到點子上，家長如果鼓勵的話和孩子內(nèi)心期望的不一致，很可能白費功夫。要不孩子內(nèi)心不接受，也不會心悅誠服接受家長的教育。所以家長應(yīng)該多觀察孩子的行為，多與孩子交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。家長在有情緒的時候不要教育孩子，要保證在心態(tài)平和理性的情況下再和孩子去交流心聲。孩子小時候?qū)κ澜缍际菨M滿的憧憬，渴望家長的關(guān)心和愛護(hù)。家長工作再忙，也要抽時間陪伴孩子，了解孩子的內(nèi)心，享受親子之間的情感。
人生需要經(jīng)歷各種各樣的事情，孩子需要勇敢堅強，家長確實是需要做孩子最堅強的后盾，因為孩子在這個世界上最親近的人就是父母。所以父母對待孩子的態(tài)度很影響孩子的心情。凡事都要把握好分寸，否則物極必反。鼓勵孩子和表揚孩子存在很大的差異，家長朋友們一定要注意，不要耽誤孩子的健康成長。
