利用小故事讓孩子們愛上學(xué)習(xí)
時(shí)間：2020-04-20
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點(diǎn)擊：次
孩子因?yàn)樨澩?，不愛學(xué)習(xí)、抵觸學(xué)習(xí)怎么辦?
媽媽可以將孩子生活中的場(chǎng)景編進(jìn)小故事中， 在必要的時(shí)候，講給孩子聽。
引導(dǎo)他自己進(jìn)行反思，使他逐漸愛上學(xué)習(xí)。
孩子在3～6歲的時(shí)候，他的理解能力還不完全，他的接受能力也非常有限。
假若媽媽總是用很“官方”的語言來和孩子說話，或者只嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，孩子當(dāng)然會(huì)有抵觸的情緒。
在這樣的話語和氛圍下，他自然也就對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。
若是媽媽再能用兒童化的語言講述一些小故事，并將知識(shí)內(nèi)容融進(jìn)故事中，這樣就能引發(fā)孩子想要接近知識(shí)的愿望，同時(shí)也能引起他想要學(xué)習(xí)知識(shí)的愿望。
1.媽媽對(duì)兒童語言的使用要得當(dāng)
“兒童語言”，并不是指的媽媽模仿孩子“吃果果”、“看車車”一類的“娃娃腔”。
而是媽媽用淺顯的語意、短小的句式、豐富的感情，所表達(dá)的生動(dòng)且富于啟發(fā)性的話語。
2.要學(xué)會(huì)選擇合適的小故事
一些經(jīng)典的小故事，除了能教給孩子勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)等好品質(zhì)外，里面所包含的知識(shí)也能激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)欲望。
媽媽要多尋找一些貼合孩子學(xué)習(xí)需求的故事，只有提起了孩子的興趣，他才能更好地學(xué)習(xí)。
3.要能用故事來啟發(fā)孩子的思維
媽媽要善于運(yùn)用小故事中的內(nèi)容，來啟發(fā)孩子加入他自己的聯(lián)想，要讓他從小故事中學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。
4.聯(lián)系生活場(chǎng)景，隨機(jī)進(jìn)行教育
媽媽完全可以根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)情況，將小故事進(jìn)行改編，使其符合孩子的真實(shí)情況。
媽媽可以將孩子生活中的場(chǎng)景編進(jìn)小故事中，在必要的時(shí)候，講給孩子聽，引導(dǎo)他自己進(jìn)行反思，使他逐漸愛上學(xué)習(xí)。
