幼兒教師應(yīng)怎樣與家長更好地溝通
時(shí)間：2020-05-27
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點(diǎn)擊：次
首先，幼兒教師必須要有強(qiáng)列的責(zé)任感和事業(yè)心，要面向全體幼兒，一視同仁。如果教師偏向和疼愛聰明、漂亮、聽話的幼兒，討厭或疏遠(yuǎn)不伶俐、不聽話、不衛(wèi)生的幼兒，就不能全面了解孩子和幼兒溝通，同時(shí)影響教師和家長溝通的效果，影響教師和家長的關(guān)系，給保教工作帶來不應(yīng)有的塤失。
其次，教師要學(xué)會(huì)做家長的工作。在和家長交談時(shí)，要注意方式方法，多聽家長的意見和好的建議，既要報(bào)喜又要報(bào)憂，先報(bào)喜后報(bào)憂，多報(bào)喜少報(bào)憂。
第三、教師要注意說話的藝術(shù)。
如：孩子離園時(shí)來接晚了，教師不應(yīng)抱怨，應(yīng)對家長說：“不要著急，路上要小心。”教師在向家長提出調(diào)皮幼兒的缺點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)說；“你的孩子一直有進(jìn)步，只是……還需努力。”千萬不能說：“你的孩子今天又犯……老毛病了。”
當(dāng)家長提出超出幼兒教育目標(biāo)以外的要求時(shí)，教師不能說：“不行。”應(yīng)說：“我能做到的是、、、、”這樣能委婉地表達(dá)幼兒園教育的意圖，容易達(dá)成家園共識(shí)。
家長向教師提出超出幼兒園常規(guī)做法的要求時(shí)，教師不能說：“這事你應(yīng)該去找我們園長說。”應(yīng)該說；“我試著幫助你解決。”
并且教師要理解家長，用心建立家園交流的基礎(chǔ)。孩子成長過程中的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)被愛心倍加的家長無限放大——那是孩子越來越聰明的表現(xiàn)。家長的期望在起著美化孩子的作用。
家長與他人交流的一個(gè)永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛之處向他人玄耀?？梢?，孩子的優(yōu)點(diǎn)才是老師與家長交流的基礎(chǔ)。教師要善于建立這個(gè)交流基礎(chǔ)，與家長交流的時(shí)候把他孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說，缺點(diǎn)要少說，即使說了也要表明相信孩子一定會(huì)改掉缺點(diǎn)的。這樣家長才容易接納教師的建議或意見。
