教師溝通技巧之一：與媽媽的溝通
時間：2020-09-18
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點茹
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首先要了解當代年輕媽媽的一些特點，她們關注對幼兒進行個性化的教育，而且她們通過網(wǎng)絡和書籍，了解了豐富的育兒知識和信息。
但并非所有信息都是科學、正確的，如果沒有系統(tǒng)和牢固的專業(yè)知識和理論與之進行分析與辨別，會讓媽媽們在早期教育中產(chǎn)生錯誤的認識。
因此，怎樣引導年輕媽媽正確看待網(wǎng)絡育兒知識、學習育兒經(jīng)驗，認識個性與社會性發(fā)展之間的辯證關系，也是當代社會教師與家長溝通的新課題。
1、建立平等、尊重、開放的溝通交流關系
教師要培養(yǎng)自己開放的心態(tài)、開闊的眼界，不斷提高自身的專業(yè)素質，要跟得上時代的步伐。
比如，時刻關注媽媽們育兒的流行話題，尊重她們已有的經(jīng)驗和觀念，以平等的地位與她們進行溝通和交流，做到知無不言、言無不盡。
教師在與家長溝通時，還要不斷提高與家長交流的藝術，通過自身良好的修養(yǎng)和扎實的專業(yè)知識贏得家長的信任，讓家園共育工作得以充分開展。
2、堅持主流教育思想，積極校正非主流的教育觀念
幼兒教師是通過專門學習培養(yǎng)出來的具有專業(yè)化知識的人。
我們要以《綱要》《指南》為行動指南，以學前教育學、兒童發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學為主要思想武器，堅持主流教育思想，積極校正家長群體中存在的各種非主流教育觀念。
雖然非主流的教育觀念并非完全錯誤的理念，但它對家長的教育行為影響有時是消極的，會造成誤導。
例如，有些媽媽不能準確把握幼兒的年齡特點，給幼兒報了過多的興趣班，片面追求知識教育等。這些問題常常會讓媽媽們糾結不清，幼兒不知所措，是教師和家長需要關注和解決的深層次問題。
3、引導年輕媽媽把個性化教育與社會性教育相結合
教師需要幫助年輕媽媽把個性化教育與社會性教育有機結合起來。
在班級中，教師應該注意觀察幼兒的一言一行，把幼兒的具體表現(xiàn)和在幼兒園中發(fā)生的具體事件與媽媽進行溝通，讓媽媽了解幼兒在園生活和出現(xiàn)的問題，做到全面了解幼兒，有利于引導家庭注重個性化與社會化教育相結合。
4、提醒媽媽引導家庭成員建立平等一致的教養(yǎng)觀念
父母和祖父母兩代人在教育觀念上存在差異是很正常的。
但我們要幫助父母認識了解哪些傳統(tǒng)美德需要向幼兒傳授、怎樣傳授，以及祖父母們的哪些育兒觀念和做法是需要我們學習的、怎樣學習，這些問題需要兩代人平等協(xié)商，建立起一致的教育觀念。
