如何應對“口香糖”寶貝？
時間：2020-10-21
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點茹
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范例：
丁丁，男，4歲，在小班下學期轉入新幼兒園。每當走到教室門口他都會抱住媽媽哭鬧，不肯進去上課。后期有媽媽陪伴，丁丁才會愉快地上課，但還是會時不時注意媽媽的行動?？吹綃寢尣辉谏砼?，便會大聲哭喊，不吃任何東西，不理任何人。如此一來幼兒園的教學活動都無法正常進行……
根據(jù)母親表述，丁丁總是特別依賴自己。任何事情都需要有自己的陪伴，在家就是自己的小尾巴。只要一離開，丁丁就會又哭又鬧，只有自己在身旁，丁丁才會感到安全。丁丁的這種依賴已經(jīng)讓自己無法安靜下來做任何事。
從案例來看，丁丁對母親的依賴已經(jīng)遠遠超過同齡孩子，這是什么原因呢？據(jù)了解，丁丁的父親在外地工作，很少在家。母親是家庭主婦，丁丁從小便由母親一手帶大，有典型的戀母情結。并且，由于丁丁先天體質較弱，母親對他特別保護，所有事情都包辦代替，對孩子的要求更是百依百順。同時母親總擔憂孩子與同齡人玩耍會出現(xiàn)意外，常常不允許丁丁與鄰居小朋友單獨玩耍。由此看來，丁丁對母親的過度依戀與母親的家庭教育方式有直接的關系。
一歲半至三歲階段是孩子敏感性和依賴性最強的時期，他對特殊人群的偏愛變得更強烈。由于幼兒運動能力的發(fā)展，他們可以去主動接近親人和探索環(huán)境，同時他們把母親或看護人看作一個“安全基地”，從此點出發(fā)，去探索周圍世界。當有安全需要時，他們又返回看護人身邊，然后再進一步去探索。這個階段的幼兒可能會出現(xiàn)“分離焦慮”，—離開照看者就會感到不安，對陌生人采取謹慎與回避的態(tài)度，與親人分離時常表現(xiàn)出反抗、緊張、恐懼等情緒。
嬰兒時期，母親對孩子的懷抱、愛撫等良性刺激對嬰兒的身心發(fā)育很有利，但隨著孩子的長大，如果母親對孩子的愛撫依然如此，就會人為地造成孩子嬰兒化心理時期的延長，影響孩子獨立性的形成。如果母親在這一時期對幼兒又過分溺愛，就會讓孩子產(chǎn)生心理依賴。例如，案例中由于丁丁體質問題，導致母親產(chǎn)生虧欠心理，對其進行過度保護，從而強化了丁丁的依賴性，使其過分依戀母親，形成嚴重的戀母情結，進而影響自己和他人的日常生活。
另外，案例中的母親出于對丁丁的“保護”，拒絕讓丁丁與外界接觸，這種“感情私有”的行為，再次加強了丁丁對母親的依戀。雖然母親行為的真正原因是出于對孩子的安全保護，但孩子過于狹窄的生活圈子，反而加劇對親人的過分依戀，造成孩子性格孤僻和情感脆弱。
面對黏人的“口香糖”寶貝，家長需要做好自省，以下是家長必須做到的：
1、弱化被依戀角色
改變孩子過度依戀心理的一個最有效的方法就是家庭成員協(xié)調一致，刻意在一段時間內減少孩子與被依戀角色的相處時間，由家庭其他成員多承擔一些教養(yǎng)責任。例如，如果孩子對母親產(chǎn)生了過度依戀，那么父親可以和孩子在一起玩一些驚險、刺激的游戲，讓孩子感受到與父親玩耍的不同喜悅，讓孩子體會到即使母親不在，自己同樣也很快樂，從而減輕孩子對母親的依戀程度。
2、分散孩子的依戀對象
如果由于客觀原因只能由母親一個人帶孩子，那么母親應盡量帶孩子和更多的人接觸，比如帶孩子到公園或樓下花園，引導孩子去和其他小朋友玩耍，使孩子逐漸體會到生活中不僅有父母的親情，還有同伴的友情，讓孩子通過情感轉移感受不同的依戀對象所帶來的快樂。
3、以約定的方式引導孩子習慣分離
父母可以提前告知孩子自己即將離開的時間，以約定的方式幫助孩子建立安全感，但一定要在約定的時間出現(xiàn)在孩子身邊，使孩子建立對父母的信任，獲得安全感，逐漸習慣與父母的短暫分離。開始實施時，約定會因孩子的哭鬧而無法實施，父母可以在當孩子的注意力集中在玩玩具或游戲上時，以躲貓貓的方式時不時地出現(xiàn)在孩子身邊，讓孩子感覺父母一直都在，這樣孩子就能更安心地玩耍。一段時間后，父母再依照約定方式引導孩子逐漸習慣與父母的短暫分離。
父母與孩子建立良好的親子依戀關系，有利于孩子身心的成長，也有利于孩子的社會情感發(fā)展。安全型依戀促使孩子在不同的環(huán)境中去探索、學習，這樣，孩子在成人后更容易自我信任，依戀自己的同伴和后代，與他人形成良好的人際關系。
