家長(zhǎng)總?cè)毕變簣@活動(dòng)，受傷的是孩子！
時(shí)間：2020-11-03
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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深秋時(shí)節(jié)，幼兒園的活動(dòng)也多了起來(lái)，開(kāi)展活動(dòng)不僅可以豐富孩子在幼兒園的生活，還能增進(jìn)親子之間的關(guān)系哦！
但是，幼兒園做活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，老師常常會(huì)碰到各種各樣的情況：
老師，太不巧了，今天家里有事情，不能參加活動(dòng)了。
老師，我想請(qǐng)個(gè)假，下次再參加吧！
最近要出差，時(shí)間不能確定，這次就不參加了......
孩子的父母總是被繁忙的工作、瑣碎的家務(wù)等忙的焦頭爛額，沒(méi)有空閑去參加孩子幼兒園的一些活動(dòng)，也是人之常情，可以理解的。
實(shí)際上，幼兒園活動(dòng)在幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起了一座溝通橋梁，不僅滿(mǎn)足了孩子依戀父母的需要，也密切了家長(zhǎng)和教師的關(guān)系，家園之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討育兒方法。
家長(zhǎng)如果缺席活動(dòng)，表面上看似無(wú)關(guān)緊要，但是受到傷害的是孩子！家長(zhǎng)總不參加幼兒園活動(dòng)，可能造成下面這些后果，幼兒園希望家長(zhǎng)共勉之。
1、不能全面了解孩子在園情況
家長(zhǎng)沒(méi)有參加幼兒園的活動(dòng)，也就沒(méi)辦法了解到孩子在幼兒園的更多情況。比如：不知道孩子平時(shí)在幼兒園學(xué)習(xí)什么呢？新學(xué)會(huì)了哪些“本領(lǐng)”呢？相處了哪些要好的小伙伴呢？
即使從孩子、老師、或其他家長(zhǎng)那里了解到一些，也是不全面的，在教育孩子時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)偏差，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的“很受傷”哦！
家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，可以直觀的看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，客觀的評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平。家長(zhǎng)才能采取更有效的教育措施，讓孩子變得更加優(yōu)秀！
2、缺失和孩子參與活動(dòng)的樂(lè)趣
在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)零距離和孩子接觸、游戲，不但能感受到和孩子參與活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還可以促進(jìn)親子關(guān)系，何樂(lè)而不為呢？如果家長(zhǎng)缺席了，自然享受不到這份不一樣的親子時(shí)光。
活動(dòng)中看著孩子綻放著自信、燦爛的笑容時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)獲得一種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。看著孩子在每次活動(dòng)中收獲不同的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也收獲一份感動(dòng)呢！
3、失去更新教育知識(shí)的機(jī)會(huì)
如果家長(zhǎng)總是缺席孩子的幼兒園活動(dòng)，就會(huì)疏遠(yuǎn)與家長(zhǎng)、老師之間的距離，家園共育的效果就會(huì)大打折扣，失去給孩子更新教育的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)多參與幼兒園的活動(dòng)，不僅可以了解教育理念、教學(xué)方法，還有利于家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流，不斷更新自身的教育觀念。同時(shí)也幫助家長(zhǎng)之間近距離交流育兒經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己科學(xué)育兒水平。
4、給孩子造成心靈上的創(chuàng)傷
為什么其他小朋友爸爸、媽媽都來(lái)了，我的爸爸媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)呢？
當(dāng)孩子看著別的小朋友有家長(zhǎng)陪，一起參與活動(dòng)中，他們玩的好開(kāi)心??！家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加活動(dòng)的孩子就會(huì)產(chǎn)生一種極大心理落差：別的小朋友都有爸媽陪伴，我沒(méi)有。孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感，長(zhǎng)此以往會(huì)造成孩子自卑的心理。
相反，家長(zhǎng)陪伴，既能增進(jìn)親子感情，又能使孩子更具安全感，各項(xiàng)表現(xiàn)將愈發(fā)踴躍和大膽。當(dāng)主動(dòng)性被激發(fā)出來(lái)，孩子會(huì)更樂(lè)于展現(xiàn)自己，從而有益樂(lè)觀、自信等品質(zhì)的培養(yǎng)。
