家訪是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，其目的是深入了解幼兒個(gè)性特點(diǎn)和家庭教養(yǎng)方式，為家園攜手共育打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天小彩石就跟大家一起來聊一聊家訪的那些事，讓老師們能夠輕松自如的面對家訪這一工作。

一、什么是家訪

老師到孩子家上門訪問（簡稱“家訪”），不僅是與家長共商孩子教育問題的方式，也是老師和孩子家庭建立良好關(guān)系的開始。

老師在家訪過程中獲得的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電話、短信等手段獲得的，家訪可以讓老師直接了解孩子的家庭環(huán)境,教育理念等，為之后有效開展家園工作奠定基礎(chǔ)。

二、明確家訪目的

1、了解兒童的家庭成長環(huán)境及現(xiàn)狀；

2、對兒童家庭情況摸底；

3、了解家長對教師教育及工作的需求和建議；

4、宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握和運(yùn)用合理且有效的的家庭訓(xùn)練方式方法；

5、幫助家長制定家庭訓(xùn)練計(jì)劃；

6、加強(qiáng)與兒童家庭之間、教師和家長之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系；

7、為了和家長達(dá)成共識，促進(jìn)家園共育，共同探討有效的教育措施，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

三、教師家訪注意事項(xiàng)

提前預(yù)約時(shí)間

1、提前預(yù)約可以避免讓家長覺得老師的家訪打亂了他們原有的計(jì)劃和生活秩序，從而不愿接受家訪或造成家訪效果不佳。預(yù)約時(shí)老師要注意避開孩子午睡、吃飯的時(shí)間，盡量不要打亂家庭已有的生活作息時(shí)間。

2、老師可以給到家長一個(gè)時(shí)間段選擇，讓家長覺得老師是尊重家長的，且這個(gè)家長安排好時(shí)間后，也方便老師去安排其他家長的家訪時(shí)間。

提前設(shè)計(jì)家訪記錄表

1、家訪表就是根據(jù)老師要全面了解新生的基本情況來設(shè)計(jì)的。這樣老師在訪問中，可以拿著表格和家長、孩子進(jìn)行交流。這樣有助于老師在訪問中目的明確、聚焦問題、不跑題、不遺漏，提高家訪的有效性和質(zhì)量。

家訪時(shí)的儀容儀表。

（1）進(jìn)門的禮節(jié)

從進(jìn)門開始老師就要面帶微笑，并主動(dòng)問候和自我介紹：“XX好，我是X班的X老師。”然后向家長和孩子問好，接著向家長抱歉，由于自己的到來，打擾了他們。再詢問是否要換鞋，如果必要，老師可以提前準(zhǔn)備鞋套帶上。

*溫馨小提示：為了更好的拉近與孩子的距離，老師們也可以準(zhǔn)備一些小禮物（如：小貼畫、積木玩具等）

（2）談話禮節(jié)

談話內(nèi)容要始終圍繞孩子教育改善和孩子現(xiàn)有特點(diǎn)觀察這個(gè)主題（切忌轉(zhuǎn)變成與家長交流房屋裝潢、如何掙錢、如何消費(fèi)等其他話題上）。所有的問題都指向孩子的教育背景和生活背景的了解，以免家長對老師的家訪目的產(chǎn)生質(zhì)疑。

（3）著裝得體

家訪時(shí)，老師的著裝要體現(xiàn)出教師的職業(yè)形象：得體、大方、簡潔。不要穿低領(lǐng)低胸衣服；盡量穿褲子，不要穿短裙，避免出現(xiàn)不雅的事。

上門訪談

1、遵守預(yù)約時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)家訪對象的家。

2、進(jìn)門程序：

敲門——說明身份——征得同意——進(jìn)門——換鞋或穿鞋套。

3、進(jìn)門不要東張西望，按主人指引得方向行走和入座，遵守主人家習(xí)慣。

4、與家長交流時(shí)要面帶微笑，目光自然注視對方，坐姿符合要求。

5、說話聲音要控制，不可大聲交流。不接無關(guān)電話，必須接聽電話時(shí)要控制聲音音量，盡量簡單。

6、圍繞家訪主題進(jìn)行平等交流，傾聽家長對問題的看法和想法。對家長提出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指導(dǎo)和解釋。

四、做好家訪整理記錄

教師對家訪應(yīng)做簡單的記錄，如果擔(dān)心當(dāng)面記錄會(huì)影響家長談話的效果，可等到回園再進(jìn)行追憶或者用錄音筆錄下談話過程，之后再記錄下來。

如果是兩個(gè)老師一起去家訪，可以有一個(gè)主要負(fù)責(zé)與家長溝通，一個(gè)主要負(fù)責(zé)觀察了解幼兒并記錄。