說謊是孩子們成長過程中的一個正常現(xiàn)象。其實(shí)，5歲以下的孩子常常說大話，因為他們不能把事實(shí)和幻想?yún)^(qū)分開來，說大話完全不同于說謊;5歲以上的孩子不再有說大話的情況存在了，他們會因為種種原因而說謊。
【2-4歲：愛說大話】
孩子為什么說謊：這個年齡段的孩子有著豐富的想象力，生活在一個幻想的世界里，所以他們常常說一些不著邊際的話。當(dāng)你帶孩子從公園回家的時候，他告訴你他在公園里看見了獨(dú)角獸。他并不是在有意欺騙你。換個角度想，這說明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實(shí)的，什么是虛假的，他也同樣不能把他的夢和真實(shí)生活區(qū)分開。
也有的孩子說一些小慌是害怕父母的責(zé)備和懲罰。他們會指責(zé)那些自己想象出來的朋友，告訴父母是他們做出了這些錯事。因為他們知道自己淘氣會使爸爸媽媽不高興的，所以撒了個謊。
聽到謊言怎么辦：這么大的小孩子因為說謊就受到懲罰，不僅沒有任何意義，也許還會有負(fù)作用。
事實(shí)上，你對誠實(shí)和正直的長篇大論，這么大的孩子來說，只是耳邊風(fēng);懲罰也不能使他知道問題處在什么地方。而且，以后他肯定也不愿意讓你知道那些淘氣的事了。所以，更加關(guān)注他的不良行為效果會更好一些。你可以告訴你的孩子：“我知道你是怕我不高興，所以不想告訴我真相。但是我親眼看見你打了小朋友。如果你下次對他有禮貌些，我想他會把他的玩具給你玩的。
另外，要向孩子解釋清楚他想要的東西并不意味著就屬于他了。如果你的孩子在商場拿到喜歡的玩具就說是他自己的，那么你就要清楚地告訴他：“我知道你非常非常想擁有這個玩具，但是它并不真正屬于你，它屬于這個商場。”慢慢地，孩子將學(xué)會把事實(shí)和幻想?yún)^(qū)分開來。但是，如果你對孩子的小小謊言過于在意的話，將會或多或少地扼殺了孩子的想象力。
與其揭穿孩子的謊言，不如把它看作孩子學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力的一個機(jī)會。做父母的肯定不想壓制孩子的幻想，因為有了幻想，才會有創(chuàng)造力。
因此，父母惟一應(yīng)該做的就是確保孩子的幻想不會傷害自己和他人。比如說，父母可以讓孩子相信圣誕老人，但是必須讓孩子知道人是不能飛起來的，即便插上翅膀也不能。如果孩子的話總是不著邊際，那么父母最好給孩子講一講《狼來了!》的故事了，讓孩子懂得待人誠實(shí)很重要。
導(dǎo)致小兒“說謊”的原因通常有：
1、無法辨別事實(shí)與想象
孩子在3歲左右時，正是想象力豐富的時候，但是又還沒有能力去辨別事情的真實(shí)性，常常會把想象的事當(dāng)成真的事來說。例如小男孩想有一條小狗就好了，為此他可能會對你說“我有一條很美麗的小狗”，大人聽起來孩子在說謊。其實(shí)，孩子并不是故意的。
2、認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟
孩子年齡小、個子小，他所觀察、體會到的事情，和成人自然不一樣。因此，他說的話有時就會顯得很夸張，例如：“我家里有一個像房子一樣大的氣球”。
3、為了逃避某些事
孩子不愿去幼兒園或不想吃早餐，常常會對家長說“我肚子疼”，“我已吃飽了，再吃要吐了”。有時害怕懲罰也會說謊。
4、為了引起注意
孩子有通過別人的注意，來肯定自己的存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說不老實(shí)比較能引起成人的關(guān)切，孩子就可能用這種方式來引起他人的注意。
5、身教不良
孩子小，無法判斷事情的是非。如果家長平時談話中泄露了說謊的事實(shí)，例如“今后上班遲到了，我就吹牛說汽車脫班了”。孩子認(rèn)為爸爸媽媽可以說謊，孩子也可以說謊。
6、容易受別人的暗示
家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如“你是不是把玻璃彈子吞進(jìn)肚子里去了”?這種暗示性的提問，很多孩子會回答“是的”。如果你耐心些問孩子“彈子哪里去了”?孩子會指著桌子底下告訴你“彈子滾進(jìn)桌底下去了”。
要使孩子不“說謊”，家長首先要以身作則。平時應(yīng)該多關(guān)心孩子的生活，對孩子的要求要切合實(shí)際，孩子做錯事，要作調(diào)查研究，鼓勵孩子建立正向的行為。
孩子經(jīng)常撒謊與家長有著直接關(guān)系，也許孩子開始的時候是不撒謊的，可當(dāng)他們自己說了實(shí)話遭到批評或暴力的時候，他們會設(shè)法擺脫這種批評或暴力,所以就慢慢學(xué)著撒謊，或許在撒謊的過程中得到過家長或他人的錯誤表揚(yáng)或認(rèn)可，孩子從撒謊中曾經(jīng)體驗過撒謊的快樂。所以久而久之，孩子便習(xí)慣于撒謊，是撒謊成為不可改變的現(xiàn)實(shí)。
說謊：是指兒童有意或無意講假話。據(jù)調(diào)查，我國大約有50%的孩子從3歲開始說謊，9歲的孩子70%以上說過謊?？梢?，說謊是兒童普遍的行為。
對于尚在幼兒時期的孩子，由于他們還分不清現(xiàn)實(shí)與幻想的區(qū)別，因此他們的“說謊”，實(shí)際上是自我想象的產(chǎn)物。是一種不符合現(xiàn)實(shí)的“謊話”，這種情況與誠實(shí)不誠實(shí)沒有多大關(guān)系。因此，對在幼兒時期的孩子的說謊，老師與家長可以不必在意，只要稍加引導(dǎo)就可以了。當(dāng)兒童到了學(xué)齡期后，說謊往往都是有意識的，對這個時期他們中的某些人的信口說謊的行為，我們就必須加以高度的注意。我在下文中所談的就是指進(jìn)入學(xué)校以后的兒童的說謊行為，根據(jù)我多年的觀察，歸納出孩子說謊的原因及矯正措施：
原因一：為了逃避不愉快的現(xiàn)實(shí)
這種說謊是為了逃避家長與老師的批評或責(zé)罰的一種自我保護(hù)行為，比如某個同學(xué)破壞了東西、學(xué)習(xí)成績不好、偷拿了小朋友的東西等等，如果說了實(shí)話，等待他們的往往是父母與老師的嚴(yán)厲批評甚至是處罰，為了逃避這種不愉快的現(xiàn)實(shí)，他們就會采取說謊的辦法來進(jìn)行自我保護(hù)。特別是在要求嚴(yán)厲的老師或家長面前，他們更是愛說謊。這時，如果父母與老師對他們的謊話窮追不舍，非要弄個水落石出的話，就會促使他們說謊的水平一次比一次更高明，形成惡性循環(huán)，有的青少年最終因此而走上了犯罪的道路。
對策：互相信賴 給孩子足夠的愛
老師與家長遇到兒童說謊時，首先要弄清他為什么要說謊，這是非常重要的，一般說，兒童在比較寬容的大人面前不愛說謊，因此，我們應(yīng)該努力與兒童建立起一種親密的互相信賴的關(guān)系。當(dāng)兒童說出真相后，我們決不可兇神惡煞地馬上加以訓(xùn)斥甚至處罰，相反我們還應(yīng)該和氣地與他們娓娓而談，用愛去消除他們心中的疑慮，使他們明白說謊的危害，知道誠實(shí)的可貴，教育他們以后不再說謊。
在班中，曾經(jīng)有一位學(xué)生唐某，父母離異，跟著父親生活，而父親平時由于酗酒，對孩子關(guān)心不夠，發(fā)現(xiàn)唐某成績不好，就對其大打出手。因此，該生從不敢把學(xué)校發(fā)生的事告訴父親。有一次，該生弄壞了同學(xué)的一副眼鏡，同學(xué)要求其賠償，但他今天推說父親出差了，明天說起得太早，沒遇到父親，一拖就是一星期。后來，我與其家長聯(lián)系，才知道他根本沒有把這件事告訴父親。針對其說謊的原因——怕父親打罵。我和這孩子進(jìn)行了一次耐心的溝通，告訴他說謊的危害，至于那副眼鏡，修一下還可以用，只要幫同學(xué)修好就可以了。同時，我也找到了孩子的父親，告訴他孩子說謊的真正原因，希望其以后改進(jìn)教育孩子的方法，對孩子要多關(guān)心、多了解、多信任，這樣孩子做錯了事才敢和父母說，否則，只會造成孩子更多次的說謊罷了。經(jīng)過溝通，孩子的父親改變了自己的做，孩子說謊的現(xiàn)象也有所改變。
原因二：為了提高自己的地位
說謊是為了使自己在與小朋友、老師和父母的交往中，處于一種有利于自己的地位。比如某個同學(xué)說自己的成績不好，卻在同伴面前說自己考得如何的好;明明自己家里經(jīng)濟(jì)條件一般，卻在小伙伴面前總說自己家中如何有錢;明明自己沒到過某地旅游，卻自吹到過某地旅游還看見了什么景色;還有的會亂吹自己的父親當(dāng)?shù)墓偃绾未?，在社會上如何有地位等等。這種說謊雖然只是暫時的，也不會造成什么嚴(yán)重后果。
對策：引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀
兒童由于自我價值觀的形成是受到多方影響的，特別是家長的價值觀對兒童的影響最大。所以，家長應(yīng)該注意自己平時表現(xiàn)出來的是非價值觀念，如果家長成天追求的、談?wù)摰?、贊賞的全是社會地位、物質(zhì)財富，孩子也必然會受到影響，不切實(shí)際地談?wù)撟非笪镔|(zhì)財富、社會地位，在其他小朋友面前制造種種謊言。大人在兒童面前應(yīng)該有一個良好的形象，同時教育孩子沒有必要進(jìn)行這種愛慕虛榮的說謊。尤其是這種謊言總有被揭穿的一天，到那時，為了提高自己的地位的行為反會引來更多人的蔑視。
原因三：模仿性的說謊
在這些小學(xué)生的家中，如果他們的家長經(jīng)常說謊，孩子多半也不會誠實(shí)，有些家長當(dāng)著自己小孩的面，就經(jīng)常就不說實(shí)話。例如，來了電話，父親就對孩子說：“如果有人找我，就說我不在”。另外，如果這些大人喜歡夸大其詞，把一件微不足道的事情吹得天花亂墜。孩子受此影響也會不知不覺地進(jìn)行模仿，效仿大人吹牛說謊。
對策：以身作則 榜樣示范
所以，對此我們應(yīng)該提醒家長做深刻的反省。要教育這些小學(xué)生不要說謊，家長首先應(yīng)該以身作則。當(dāng)聽到孩子有夸大其詞的表現(xiàn)時，大人不能聽之任之，應(yīng)該及時糾正，澄清事實(shí)。
曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，經(jīng)常說謊，明明自己上課時在做小動作，老師提醒他，可他就是不肯承認(rèn);老師有時讓他做一些事，他明明有空，卻回答說自己作業(yè)還沒有完成……為什么他隨口而出的都是不真實(shí)的話?原來，他父母也經(jīng)常對他說謊或當(dāng)著他的面說謊，針對這一情況，教師與其父母取得了聯(lián)系，告知他們孩子的做法及原因所在。聽了我的話，家長表示愿意和孩子一起改掉所口說謊的壞習(xí)慣，處處以身作則，給孩子的長長樹立榜樣，一個多學(xué)期過去了，孩子的說謊現(xiàn)象也越來越少了，我們都為他高興。
原因四：反抗性的說謊
這種說謊往往在個別兒童心里不滿的時候表現(xiàn)得尤為突出，當(dāng)家長或老師要他們幫忙做點(diǎn)事時，雖然他們有空，卻因為不愿意做，而編出自己有很多事要做為理由，拒絕家長或老師的要求，這種說謊一般是偶然現(xiàn)象，而且大多發(fā)生在家長或老師要求他們做自己不愿意做的事情，或者是他們心中正處于對老師或家長有不滿情緒的時候，對此，我們做大人的應(yīng)該首先反省一下自己的態(tài)度和做法，了解兒童是為什么事情而產(chǎn)生的不滿，并有針對性的進(jìn)行教育。
對策：對孩子的錯誤處罰要適當(dāng)
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯時，教師和家長先要壓壓自己的火氣，在氣頭上教育孩子，往往容易犯急躁的毛病。這時應(yīng)當(dāng)想想孩子為什么犯錯?如果孩子是由于頑皮、好奇、過失而犯錯時，不要對孩子太嚴(yán)厲，要耐心地向孩子指明錯在何處，應(yīng)該如何做;如果孩子的錯誤確實(shí)應(yīng)當(dāng)受到懲罰，或者舊錯重犯，還要想一想孩子是否承認(rèn)了錯誤。如能主動承認(rèn)，就應(yīng)減輕懲罰，并說明之所以如此，是由于其主動承認(rèn)錯誤的結(jié)果;如果不主動承認(rèn)，還要蒙混過關(guān)，則要加重懲罰，并告訴他，他還多犯了一個錯誤——說謊或欺騙。
原因五：出于報復(fù)目的而說謊
當(dāng)兒童感到自己受了某種不公平的待遇或委屈時，有的兒童會采取一種報復(fù)性的說謊。例如，某個孩子長期與另一個孩子處得不好，或經(jīng)常受到了那個孩子的欺負(fù)。他就有可能出于報復(fù)而故意向老師說謊，說那個孩子做了什么壞事，說了什么壞話等等。對此，我們一定要弄清事情的真相，切不可輕易下結(jié)論隨便冤枉孩子。否則，孩子會對所有的大人都失去信任，反而更加愛說謊。
對策：給孩子足夠的尊重
一般來說，凡是受到家人的尊重，能夠隨意發(fā)泄自己的牢騷的孩子，一般都比較誠實(shí);相反，在父母過分嚴(yán)格的管教下的孩子對父母有較少的親近感，而有較多的恐懼感，他們常常為了逃避責(zé)罵而說謊欺騙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不誠實(shí)時，不一定非追問個水落石出不可，不一定非得讓孩子承認(rèn)自己說了謊，尤其是當(dāng)著客人、孩子的同伴時更是如此，當(dāng)著外人的面，非得讓孩子承認(rèn)自己說了謊，無非有兩種結(jié)果：一是孩子“頑抗到底”，死不承認(rèn);再不就是孩子認(rèn)了錯，但自尊心大受傷害。5歲的孩子其謊言如果被揭穿，會感到羞恥與罪惡——道德逐漸形成。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有說謊或欺騙行為，不要當(dāng)眾揭發(fā)他、批評他，可以把他悄悄地叫到一邊，單獨(dú)跟他談話，一是指出他說謊了，大人已經(jīng)知道了實(shí)情;二告訴他這次給他一次改正的機(jī)會，不當(dāng)眾揭發(fā)批評，也不告訴會給他懲罰的家長或別人;三闡明說謊和欺騙的危害性，同時警告他：下不為例;四相信他今后一定能做得很好。
面對以上種種說謊原因，家長要冷靜對待，要有針對性。家長要作出表率作用，自己做人要誠實(shí)。當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不要一味地訓(xùn)斥、打罵，而應(yīng)動之以情，曉之以理，這樣如果孩子再犯錯誤就不會因為害怕而說謊。
【5-7歲：逃避訓(xùn)斥】
孩子為什么說謊：快到上學(xué)年齡的孩子，他們就會意識到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個好辦法。因為孩子們要讓他們的謊言更加可信，所以他們的謊言就會經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了，那老師肯定不相信，但是，如果他說‘我病了，所以沒有做作業(yè)’，那也許能夠蒙混過關(guān)。
毋庸置疑，孩子肯定會不斷提高他的欺騙技能，試探他欺騙的限度有多大。這個時候，父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因為說了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且，父母向孩子灌輸誠實(shí)的美德的時候，最好要以身作則，在孩子面前，盡可能地自己先做到誠實(shí)，不說謊。另外，也要讓孩子知道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。
聽到謊言怎么辦：告訴你的孩子有時候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。
然而，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子說謊只是為了掩蓋他的錯誤和做的錯事的時候，你就應(yīng)該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說謊。父母立場鮮明對孩子來說非常重要。那么孩子說謊了是不是就應(yīng)該受到處罰呢?也不一定。
如果孩子針對有沒有刷牙的話題而說謊，那么父母可以提醒他趕緊去刷牙，并且以后多多檢查和監(jiān)督他。慢慢地，孩子就不會因為刷牙問題而說謊了。反過來，如果父母因為這些無關(guān)痛癢的謊言而把孩子痛斥一番，甚至懲罰他，那么，父母的這些做法就能促使孩子變成一個更棒的謊言大師了。因此，應(yīng)該說處罰孩子是不得已而為之的一個辦法
如果孩子偷了別人的玩具或者做了其他行為極其惡劣的事情，而且為了掩蓋這些行為對你說了謊，那么，這個時候就是孩子必須受到懲罰的時候了，并且要讓他知道第一天剝奪他看動畫片的權(quán)利是因為他的行為，第二天則是因為他說謊了。但是，父母應(yīng)該明白，懲罰并不能使孩子馬上意識到他的錯誤;想讓孩子真正改正錯誤是需要時間和父母的信任的。
面對孩子的說謊行為，父母可以試一試下面的做法：
1、如果你明知孩子說謊，不要對他一再追問。
其實(shí)，父母是希望能夠再給孩子一次說實(shí)話的機(jī)會，結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機(jī)會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子;當(dāng)父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問題。總之，不要向?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。
2、如果孩子是習(xí)慣性的說謊，那么向孩子提問題之前你就先告訴孩子你知道他會對你說謊，然后允許他給你一個更好的說法。
很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點(diǎn)別的理由。因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問你，你肯定不想對我說實(shí)話。不過，我希望你能給我一個更好的說法。準(zhǔn)備好了嗎?我要問了。”然后向孩子提出問題。
這種做法有3個好處：
(1)它給孩子時間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的;
(2)它避免了相互爭執(zhí)激烈化;
(3)既然父母允許孩子說謊了，有了心理準(zhǔn)備，那么父母就不會生氣或者煩躁不安了。
為了讓孩子也嘗嘗謊言的滋味，父母可以對孩子也說謊。
比如，孩子想去看電影，父母答應(yīng)他了?？墒且粫焊改赣植怀姓J(rèn)了，孩子就會問為什么爸爸媽媽說謊。這時候，父母可以很輕松地告訴他：“我認(rèn)為有沒有說實(shí)話并不重要。也許剛才我是順口說‘好吧’，但是并不真的說明就得帶你去。我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話，你也這樣對待我們。你是在告訴我“我”必須說實(shí)話嗎?但是，說不說實(shí)話對你就不重要了嗎?這樣做公平嗎?”聽完這樣的一番話，孩子的感受可想而知。
