在小面館吃早餐，旁邊坐著一對母子。從孩子吃第一口面條開始，這個媽媽的嘴就像電動小馬達(dá)一樣：從上課要積極舉手、到吃飯不要挑食，從作業(yè)要檢查、到課間要多喝水……甚至連削鉛筆這樣的小事，媽媽都要叮囑一遍。直到最后，孩子連面都不想吃，不耐煩地丟下一句“知道了”，拎起書包就頭也不回地走了。

　　有句話說得好：“每一個孩子，都是站在父母的舌尖上舞蹈。”

　　再好心的話語和教導(dǎo)，如果過了度，照樣會變成傷人的荊棘，刺在孩子心頭。

　　養(yǎng)孩子這幾年，我越來越能夠體會一個道理：為人父母，會說話是本事，但懂得閉嘴，才是一種更高層次的智慧。

　　當(dāng)孩子專注時，請閉嘴別讓陪伴變成了“干擾”

　　看過一個視頻：女兒咪咪在房間里寫作業(yè)，媽媽動不動就進(jìn)來催促打擾。“咪咪，快點(diǎn)寫。”“咪咪，不能調(diào)整那個計時器，聽見了嗎?”……

　　一會兒關(guān)注咪咪的拿筆姿勢不對：“哪個老師教你這么拿筆的?”一會兒又時不時提醒她答案算錯了。

　　最后，咪咪實(shí)在忍受不了，徹底爆發(fā)，哭著對媽媽說：“我不想寫了。”

　　教育家蒙臺梭利說過：“除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”

　　當(dāng)孩子在專注做某件事時，如果父母總是出聲干擾，就會打亂孩子玩耍、學(xué)習(xí)的節(jié)奏感和內(nèi)心的秩序感，嚴(yán)重破壞專注力。比起無休止的嘮叨和事無巨細(xì)的照顧，安靜的陪伴和得體的退出，更能讓孩子在獨(dú)處中成長。

　　一位班主任曾經(jīng)在演講中，分享過一個得意學(xué)生的故事：這個學(xué)生從小就是學(xué)霸，不管什么科目，成績總是能夠名列前茅。不僅如此，就連課余的一些興趣愛好，樂高、書法、繪畫等，他也總是比其他孩子學(xué)起來更快，更容易上手。

　　班主任曾讓他媽媽在家長會上分享“教育心得”：“我們其實(shí)什么都沒做，就是平時在家里盡量少說話，不干涉，不打擾。做父母的，管住了自己的嘴，就是對孩子最好的托舉了。”媽媽的一番話，令人茅塞頓開。

　　適當(dāng)閉嘴，才是父母成功教育的第一步。

　　記得一位校長說過：“孩子只要有這兩項能力學(xué)習(xí)就不會差：一個是專注力，一個是記憶力。”但大多數(shù)時候，孩子的專注力不是靠培養(yǎng)的，而是需要我們保護(hù)出來的。而保護(hù)孩子專注力最重要的，就是需要我們學(xué)會閉嘴，做到不打擾。當(dāng)孩子想嘗試時，請閉嘴別讓擔(dān)心變成“詛咒”

　　心理學(xué)家曾奇峰說過：“一定程度的擔(dān)心如果是飽含愛意的話，那么過度的擔(dān)心就等于詛咒。”

　　看過綜藝《新生日記》后，我一直對姜潮印象深刻。

　　姜潮的媽媽，是一個時刻擔(dān)心孩子的母親。從小到大，她一直跟在姜潮屁股后面照顧他，叮囑他。直到姜潮結(jié)婚生子，媽媽依然會把“注意安全、好好吃飯、不要亂玩”掛在嘴邊。就連和妻子一起學(xué)瑜伽、做頭發(fā)、上護(hù)理培訓(xùn)班，媽媽都是形影不離地陪著。連姜潮自己都說，媽媽的過度擔(dān)心讓他變得自理能力很差，膽子小，什么都不敢嘗試。

　　我想起多年前有位學(xué)生，留言說過自己的經(jīng)歷：“我感覺我媽的嘴，簡直跟開過光的烏鴉嘴一樣。

　　8歲時我學(xué)自行車，她總是跟在我后面喊著‘你小心點(diǎn)，會摔傷的’，我被她提醒后更加怕得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，于是真摔傷了腿。所以直到現(xiàn)在，我也沒學(xué)會騎自行車。

　　10歲代表學(xué)校參加演講比賽，直到我上場前一秒，她還一直提醒我別緊張。結(jié)果，在我愈發(fā)緊張的心理下，原本背的滾瓜爛熟的稿子，卻演講得磕磕絆絆，連個鼓勵獎都沒撈到。

　　最可怕的是中考，我原本都是先在答題卡上涂好選擇題答案，再去做后面的大題。可因?yàn)榭记拔覌屢恢碧嵝盐易⒁鈺r間，我怕來不及就腦子一熱先做了大題，最后匆匆忙忙涂答題卡的時候，不小心把好幾個選擇題答案涂錯，直接導(dǎo)致那次英語成績是我的歷史最低分。最后，以5分之差和本地最好的高中失之交臂。”

　　心理醫(yī)師蘇珊·沃德教授說：小孩總會相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

　　當(dāng)父母因?yàn)檫^度擔(dān)心，而總是用一些消極的語言不斷提醒和暗示孩子之后，就會讓孩子的大腦不自覺向這種暗示靠攏。

　　那么，這些擔(dān)憂就會慢慢控制他的思想，影響他的行為，最后“怕什么，來什么”。

　　心理學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“自證預(yù)言”。

　　消極暗示就像一個“詛咒”，在孩子身上不停地應(yīng)驗(yàn)。

　　想成就孩子，還是毀掉孩子，全看父母的嘴。當(dāng)孩子犯錯時，請閉嘴別讓焦慮阻礙了成長

　　《聽孩子說勝過對孩子說》一書的作者王雙雙，在書中分享過自己的育兒故事：每個孩子剛開始拿筆寫字，都會有姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，字寫得歪歪扭扭的情況，王雙雙的女兒也是一樣。于是她不停地糾正孩子拿筆的姿勢，看她寫得不好的字就幫她擦掉，讓她重新寫。

　　后來，女兒委屈大哭著控訴：“媽媽，你不可以這樣，我寫的很累的。”孩子覺得媽媽否定了自己的成果，媽媽覺得自己是為了女兒好，于是母女之間都有了怒氣。

　　身邊有太多這樣的父母，他們看起來溫柔和善，特別希望幫助孩子去進(jìn)步，所以總是習(xí)慣性地去糾正孩子的各種小習(xí)慣、小錯誤?？蛇@樣一來，孩子不僅不能感受到學(xué)習(xí)和游戲的樂趣，反而充滿了被父母監(jiān)控和指責(zé)的緊張感、挫敗感。

　　想起有位作家，說過這樣一個故事：在街上買花，5歲小男孩想用絲帶在花束上打個蝴蝶結(jié)，但好幾次都沒有成功。

　　一旁的阿婆忍不住朝著孩子開罵：“不是這樣的!這都做不好嗎?”可作家卻安慰小男孩：“慢慢來，不著急。”

　　后來她在書里寫道：“是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指; 孩子你慢慢來，慢慢來。”

　　為人父母，我們都很急，急于讓孩子做對，急于讓孩子成長，急于讓孩子變完美，可我們卻忘了：成長本就是不斷試錯的過程。如果替孩子屏蔽掉了所有困難，其實(shí)也是剝奪了孩子成長的機(jī)會。

　　為人父母最大的遠(yuǎn)見，就是不急于替孩子糾錯，允許孩子試錯。

　　當(dāng)孩子想傾訴時，請閉嘴別讓說教封閉了親子溝通的路

　　貼吧里曾有一位媽媽提問：“孩子跟同學(xué)打架，被老師請家長，我應(yīng)該和他說些什么?”

　　其中一個高贊回答說：“如果是我，我什么都不想說，我想聽他說。”

　　比起媽媽喋喋不休談?wù)?ldquo;打架不對”，比起反復(fù)追著孩子讓他保證“以后再也不打架”，媽媽更應(yīng)該做的是聽兒子說。

　　聽聽他為什么打架的理由，是被別人欺負(fù)還手，還是主動想要挑釁別人;聽聽他事情發(fā)生后心里的想法，是否有委屈和后悔，是否有心事和秘密。

　　耐心傾聽孩子講話，做孩子熱心的聽眾，這是父母對孩子最暖心的尊重。

　　我想起《父母效能培訓(xùn)手冊》中的一個事例：教練引導(dǎo)孩子們做情緒管理闖關(guān)，當(dāng)被問到：“心里飽受委屈時，如何處理?”“放在心里”居然是大部分小朋友的共同選擇。當(dāng)教練加以引導(dǎo)時，說要不要找父母傾訴下時，孩子們卻一致回答：“跟他們說也沒用!”生活中，習(xí)慣了對著孩子碎碎念的父母不少，愿意坐下來安靜聽孩子說話的父母，則少之又少。

　　孩子需要一顆蘋果，父母卻給了他們一車的香蕉;孩子需要傾聽，父母卻給了他們一大堆的說教，還說這都是父母的愛。這樣的愛，只會把孩子越推越遠(yuǎn)。

　　我想起很喜歡的那個育兒博主。

　　她記錄了很多跟兒子對話的視頻，每個視頻都是孩子在不停說話，媽媽在一旁溫柔傾聽、應(yīng)和。就算兒子說長大以后要當(dāng)一個烤地瓜老板，媽媽也沒有任何說教和糾正，反而笑著附和：“媽媽也是會為你驕傲的。”

　　《少有人走的路》一書中說：“傾聽是把注意力放到對方身上，它是愛的具體表現(xiàn)形式。”睿智的父母，都懂得在孩子面前先聽后說、多聽少說。

　　朱自清在《沉默》中說到：“你的話應(yīng)該像黑夜的星星，不應(yīng)該像除夕的爆竹——誰稀罕那徹宵的爆竹呢?”想要成為優(yōu)秀的父母，就一定要學(xué)會“閉嘴”。

　　剛學(xué)會走路的孩子，他的腳步不可能和我們一樣平穩(wěn)快速，我們能做的就是：少說話，多陪伴，用無聲的支持，讓孩子獲得披荊斬棘的底氣。

　　所以，親愛的爸爸媽媽們：“噓，別說話!默默看著孩子，讓他按照自己的節(jié)奏慢慢長大吧!”