冬天到了，很多孩子喜歡賴床不想去幼兒園。家長(zhǎng)也怕孩子太冷，所以選擇一段時(shí)間不送去幼兒園。殊不知，你可能錯(cuò)過了讓孩子成長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)!
一、冬天上幼兒園，有利于提高孩子的免疫力
幼兒園每天都有2小時(shí)戶外時(shí)間，空氣溫度的變化，有利于孩子適應(yīng)冷熱變化而增強(qiáng)自身免疫力，從而增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)常在戶外鍛煉的孩子，受到寒冷的刺激，體溫下降幅度小，恢復(fù)的速度快。反之，缺乏戶外鍛煉的孩子，體溫下降的幅度大，恢復(fù)的速度也比較慢。
冷空氣中的運(yùn)動(dòng)，使孩子全身代謝速度加快、內(nèi)臟器官內(nèi)血液的供應(yīng)量增加，心肺功能的增強(qiáng)使孩子臉色紅潤(rùn)，胃口大開，吃得好，睡得香。因此，經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)的孩子，抵抗力要比經(jīng)常窩在室內(nèi)的孩子強(qiáng)
二、冬天上幼兒園，有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格
溫室中的花朵，是永遠(yuǎn)都無法長(zhǎng)成能經(jīng)風(fēng)雨、傲蒼穹的參天大樹的。邏輯上，沒有磨練，怎能茁壯成長(zhǎng);不能茁壯，怎能經(jīng)風(fēng)雨見世面。我們都希望孩子起碼有獨(dú)立生存的能力，以及自我發(fā)展的能力。很多家長(zhǎng)怕孩子受傷，在孩子該爬時(shí)不讓爬，該走不讓走，該跑不讓跑嗎?豈不知這樣一來，孩子大肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展受阻，走路能夠把自己絆倒，受傷的幾率更高，這不是得不償失嗎?
三、冬天上幼兒園，有利于養(yǎng)成規(guī)律的生活作息
冬天讓孩子按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)入園，可以樹立良好的時(shí)間觀念。在幼兒園有規(guī)律地吃飯、休息、活動(dòng)，比在家里“舒服地看一上午動(dòng)畫片”，對(duì)孩子的身心發(fā)展更有益處。如果有事沒事隨便請(qǐng)假，會(huì)讓孩子覺得幼兒園不是必須得去的，不想去就可以用請(qǐng)假來逃避。久而久之，孩子會(huì)喪失堅(jiān)持，覺得任何事都可以中途放棄，有困難就逃避。
享受舒服是人的天性，所有的成功都是建立在逆天性的自律與堅(jiān)持之中。只有從小培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)強(qiáng)，作息有規(guī)律，生活習(xí)慣好的孩子，未來才會(huì)有成功的可能。
那些在寒冷的冬天還堅(jiān)持送孩子上幼兒園的父母，是有遠(yuǎn)見的。他們掌握了教育的秘密：“人成長(zhǎng)中的苦總要吃的，早吃比晚吃好”。“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。孩子的未來就藏在父母的遠(yuǎn)見里。
四、冬天上幼兒園，讓孩子重視幼兒園生活
與家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境相比，孩子在幼兒園里所接受的是有目的、有計(jì)劃、有組織的課程活動(dòng)，這對(duì)孩子，尤其是對(duì)孩子腦中樞神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系與建構(gòu)方面有積極的刺激作用，有助于孩子智商的開發(fā)。另外，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間呆在家里，語(yǔ)言交流僅僅限于成人與孩子之間，而在幼兒園里，老師和孩子間，尤其是同齡孩子之間的交往，對(duì)于眾多的獨(dú)生子女來講，其分享與合作的品質(zhì)養(yǎng)成、自我意識(shí)的形成、語(yǔ)言能力的發(fā)展等，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。
五、冬天上幼兒園，有利于培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)
有時(shí)孩子“不想”上幼兒園這種情緒，多是來自家長(zhǎng)的心理暗示或要求，孩子其實(shí)是渴望進(jìn)入自己的世界和小伙伴一起探索、一起玩耍、一起成長(zhǎng)。父母如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因不去幼兒園，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。因此，不管天冷、天熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園，讓孩子知道做事要持之以恒，不能半途而廢，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
六、冬天上幼兒園，有利于更快適應(yīng)集體生活
很多孩子對(duì)集體生活很不適應(yīng)，尤其是剛?cè)雸@的幼兒，離開了父母的呵護(hù)，缺少了家庭無微不至的照顧，無論是從環(huán)境上，還是心理上等各方面都對(duì)幼兒園的生活很不習(xí)慣，甚至不喜歡去幼兒園上學(xué)。 這時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持入園，一方面讓孩子多接觸幼兒園的環(huán)境，加深孩子和老師及其他小朋友的感情;另一方面家長(zhǎng)和老師互相溝通，加強(qiáng)雙向管理，較全面的對(duì)孩子加以幫助和管理，這樣一來可以使孩子更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。
七、冬天上幼兒園，有利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
天氣變化，不方便就不去送孩子入園了;孩子賴床，就讓孩子多睡一會(huì);孩子黏人，就依著孩子不上幼兒園……幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)都是有規(guī)律、有要求的，這種三天打魚，兩天曬網(wǎng)的入園模式，容易打破孩子學(xué)習(xí)的連貫性，勢(shì)必造成孩子在學(xué)習(xí)或能力方面與其他孩子的差距，一旦孩子跟不上老師的節(jié)奏和步伐，注意力就容易變得渙散，甚至失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
父母對(duì)孩子入園不重視，往往會(huì)使孩子對(duì)幼兒園的生活同樣產(chǎn)生無所謂的態(tài)度，時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念的壞習(xí)慣，等上了小學(xué)就會(huì)很難適應(yīng)紀(jì)律的約束。每天堅(jiān)持把孩子送到幼兒園，即使孩子生病不能來幼兒園，家長(zhǎng)也要在孩子面前鄭重其事地請(qǐng)假。家長(zhǎng)的重視，能激發(fā)孩子的責(zé)任感，知道上幼兒園就像大人上班一樣，是自己必須承擔(dān)的責(zé)任。
給家長(zhǎng)的建議：
一、給孩子積極的心理暗示
不要把溺愛當(dāng)真愛
和孩子嚴(yán)格約定好起床和睡覺時(shí)間
讓孩子覺得幼兒園是不能隨意請(qǐng)假的
二、加強(qiáng)鍛煉
周末和假日多帶孩子出門鍛煉身體
盡量與幼兒園的活動(dòng)量保持一致
身體強(qiáng)壯才能保證堅(jiān)持入園
三、合理穿衣
很多家長(zhǎng)誤以為冬天出門會(huì)讓孩子生病
其實(shí)是因?yàn)榇┮虏划?dāng)
根據(jù)氣溫合理穿衣
才能保證孩子健康成長(zhǎng)
最后的話：只要在孩子身體無異常的情況下，一定要堅(jiān)持送孩子入園，特別是冬天，能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假。“耐寒訓(xùn)練”，也是幼兒園里的一門必修課哦!
