活動目標：

1.區(qū)分大小不同的兩個物體，幷按大小標記分類。

2.能運用“大”和“小”詞匯表述比較和分類的結(jié)果。

3.能主動參與，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

PPT、大小房子各一座、大狗小狗各一個，幼兒操作材料（大小不同的皮球、汽車、杯子、魚）等。

活動過程：

一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示PPT，引導幼兒觀察畫面上有幾只狗，找出最大和最小的狗。

2.以幫“狗寶寶分餐具”的形式，讓幼兒初步學會按大小進行分類。

（1） 狗寶寶該吃飯了，圖中有兩個碗，怎樣分才合適？

（2）根據(jù)相同的方法，請幼兒把勺子分給狗寶寶。

二、  玩游戲：“到狗寶寶家做客，給他們送禮物”。（幼兒通過操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，按照大小標記進行分類。）教師示范，根據(jù)大小標記進行分類。

1.  師：“老師準備了一個大球、一個小球，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。

2.  幼兒操作，將準備好的禮物按大小進行分類。

3.  “大的送到大房子給大狗，小的送到小房子給小狗”

4.  “找椅子”。（聽老師的口令迅速地找到相應的大小椅子，要求幼兒能迅速區(qū)分大小，體驗數(shù)學游戲的樂趣。）

5.  師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲”。