幼兒觀察制度
時間：2020-08-10
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒觀察制度具體涉及新生入園適應期的幼兒熟識度制度、缺勤追訪制度、幼兒焦慮情況觀察制度等。
比如，為了進一步促進管理者和教師及時了解并掌握新生的基本情況，親近幼兒、增進家園關系，實現(xiàn)觀念與實踐、制度與落實的對接，特制定幼兒熟識度制度，詳細要求各崗位人員掌握新生基本情況的所需時間、涉及范圍。
園長、保教主任、后勤主任，在新生入園一個月內，準確無誤地叫出所有幼兒的姓名；掌握班級中有特殊需要的幼兒情況、認識幼兒家長，掌握家庭教育情況。
保健醫(yī)，在新生入園一個月內，準確無誤地叫出所有幼兒的姓名；能正確書寫幼兒姓名；熟知班級中有疾病史、過敏史或其他疾病、需要特殊關注的幼兒并且認識幼兒家長。
包班干部，在新生入園兩周內，熟悉所負責班級所有幼兒的姓名；掌握班級中有特殊需要的幼兒情況，認識幼兒家長、掌握家庭教育情況。
班級教師、保育員，在新生入園一周之內，準確無誤地叫出本班幼兒姓名（含小名）；了解幼兒的基本性格特點、身體狀況、行為習慣、自理能力及發(fā)展水平；掌握幼兒主要教養(yǎng)人的基本情況，幼兒的家庭教育環(huán)境。
再如，幼兒焦慮情況觀察制度規(guī)定：在每日觀察記錄表上，圍繞入園、離園、室內活動、室外活動、午餐、午睡等容易引發(fā)幼兒不安與焦慮情緒的重點環(huán)節(jié)，運用集團研發(fā)的入園焦慮和全天綜合情緒狀態(tài)的識別編碼，幫助教師進行觀察與記錄，全面了解幼兒的情緒狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,以及喜歡的成人與同伴、空間與環(huán)境、玩具材料以及交流話題，通過家園溝通與配合，找到緩解焦慮的對策。
