家園溝通制度
時間：2020-08-11
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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創(chuàng)建良好的家園關(guān)系，溝通是關(guān)鍵。為此，我們制定了“家園溝通制度”，具體涉及新生入園適應(yīng)期的家園溝通制度、“家園溝通交流便條”制度等。
為使家園雙方有目的、有計劃地為幼兒入園做好充分的準備進而實現(xiàn)家園共育，我們結(jié)合“親子活動周→漸進式入園周→同步作息周”課程周期，及從有家長陪同到幼兒獨立參加活動的不同階段，制定了家長會以及家長約談、家長開放日等家園溝通方式的對應(yīng)家園溝通形式。
比如，在第一階段的親子活動周，適宜進行園級、班級家長會、家長約談等；在第二階段的漸進式入園周，適宜進行日報式、周報式班級家長會，以及家長約談等；在第三階段的同步作息周，適宜進行班級集中家長會，周報式、月報式家長會，以及家長約談、家長開放日等。每一個課程階段都需要召開家長會，同步緩解家長的焦慮情緒，也有助于幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。
為了保障園級家長會和班級家長會的一致，家園溝通制度除了規(guī)定家長會的內(nèi)容及人員分工、準備工作、具體流程和要求外，還面向管理干部，要求做到三統(tǒng)一——即統(tǒng)一PPT模板、框架結(jié)構(gòu)、排版要求，兩打磨——即園長與干部一對一磨課、管理層集中觀摩試講。
家園溝通既要面向全體更要關(guān)注個體，“家園溝通交流便條”制度中規(guī)定：班級教師在新生入園后的第一、二周的隔天，第三、四周的任意一天，填寫《家園溝通交流便條》，通過“老師的話”和“家長的話”，就幼兒的情緒表現(xiàn)提出教師建議，搜集家長關(guān)切的問題，進行家園雙向、深入的溝通、交流。對家長提出的問題及時回應(yīng)，如有解決不了的問題，及時向保教主任反映、尋求問題解決與溝通的方法，提升家園共育水平。
