園長(zhǎng)給教職工開(kāi)會(huì)，是再普通不過(guò)之事，但如何讓教職工對(duì)會(huì)議的內(nèi)容感興趣，又能記憶猶新，這是值得園長(zhǎng)們反思和研究的問(wèn)題。為此，我自2005年接任園長(zhǎng)之職后，每次開(kāi)會(huì)都播放輕音樂(lè)，根據(jù)會(huì)議主題采用講“小故事”折射“大道理”的方式，幫助教職工撥開(kāi)人生的迷霧，植入心靈，獲得人生感悟，找到職業(yè)幸福，使我們的職工會(huì)議不再那么教條和呆板。會(huì)議主題一 倡導(dǎo)做快樂(lè)型教師園長(zhǎng)是教師的精神領(lǐng)袖，應(yīng)盡力讓教師快樂(lè)工作、享受工作，在工作中擁有飽滿的熱情，才會(huì)驚奇孩子的驚奇、欣喜孩子的欣喜、快樂(lè)孩子的快樂(lè)。在一次會(huì)議上我講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)建筑工地上，有三個(gè)年輕工人正在砌磚。有人問(wèn)其中一個(gè)人：“你在做什么?”這個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌磚。”那個(gè)人轉(zhuǎn)身去問(wèn)第二個(gè)人：“你在做什么呢?”“我在建一座漂亮的大樓”，第二個(gè)人這樣回答。當(dāng)問(wèn)到第三個(gè)工人時(shí)，這個(gè)工人一邊哼著歡快的小曲，一邊樂(lè)呵呵地答道：“我在建設(shè)一座美麗的城市呀!”十年過(guò)去了，第一個(gè)工人仍然在砌墻，第二個(gè)工人成為一名建筑工程師，而第三個(gè)工人則成為一個(gè)有名的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商。會(huì)議主題二 爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)協(xié)作型教師社會(huì)需要合作，不懂合作、不會(huì)合作的人難以成功，甚至難以生存。合作交流更是一種思想的碰撞、情感的共鳴和經(jīng)驗(yàn)的共享。針對(duì)這個(gè)主題，我與大家分享了一個(gè)故事《天堂與地獄的區(qū)別》：有一個(gè)人想知道天堂到底有多么幸福，而地獄又是如何痛苦，于是前去參觀。他首先來(lái)到地獄，看到那里的許多人在圍著一口大鍋喝雞湯。但是非常奇怪，他們使用的是一把很長(zhǎng)的勺子，可以伸到鍋里盛出雞湯，卻總是無(wú)法喝到自己的嘴里，每個(gè)人都餓得嗷嗷叫，痛苦萬(wàn)狀，不忍入目。他又來(lái)到天堂，很遠(yuǎn)就聽(tīng)到一片歡聲笑語(yǔ)，走近一看，原來(lái)他們也在圍著大鍋喝雞湯，同樣每人手里也拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，勺子里的湯卻在喂向別人的嘴里!盡管在互相喂湯時(shí)也有灑出，但是每個(gè)人臉上都洋溢著幸福，他們快樂(lè)極了。“原來(lái)，天堂就是大家合作互助啊!”那個(gè)人恍然大悟。互相幫助、合作共事讓人快樂(lè)，愛(ài)心永駐使人幸福。讓我們多給孩子們及身邊同事一點(diǎn)愛(ài)吧!那樣，你也會(huì)得到別人給予的愛(ài)。只要人人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，和平共處，合作共事，資源共享，幸福就會(huì)充滿幼兒園。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)更加便捷，青年教師喜歡把自己閉鎖在班級(jí)的小電腦室里，和同組老師交往減少，為此，我們加強(qiáng)集體備課，讓大家體味經(jīng)驗(yàn)分享、交流、傾聽(tīng)的快樂(lè)，懂得如何在分享成果、肯定他人的同時(shí)去展現(xiàn)自我。會(huì)議主題三 努力做學(xué)習(xí)型教師有這樣一個(gè)故事：來(lái)自幾個(gè)國(guó)家的朋友在一起聊天，話題聊到各自國(guó)家的文化，紛紛吹噓自己悠久的歷史，以致久久爭(zhēng)執(zhí)不休。于是有人提議：何不把代表各自國(guó)家文化的東西拿出來(lái)做一番比較?大家同時(shí)想到酒，中國(guó)人打開(kāi)一瓶香氣四溢的茅臺(tái)，引來(lái)叫好，俄羅斯人拿出伏爾加、法國(guó)人拿出大香檳、英國(guó)人拿出白蘭地、意大利人拿出葡萄酒、德國(guó)人拿出威士忌，都博得陣陣掌聲。只有美國(guó)人沉默不語(yǔ)，這時(shí)他不慌不忙地找出一只空杯，從大家的酒瓶中每樣倒出一點(diǎn)，頓時(shí)一杯色彩絢麗香味奇特的飲料呈現(xiàn)在眾人面前，美國(guó)人從容地說(shuō)，這是一杯雞尾酒，它集中了你們每個(gè)國(guó)家優(yōu)秀的文化，這就是美國(guó)文化。有句古語(yǔ)叫做“海納百川，有容乃大”，善于吸收別人的成功因素，轉(zhuǎn)化成為自己的東西，是走向成功的法寶。兼收并蓄，自然進(jìn)步就快；故步自封，發(fā)展就會(huì)緩慢。我們應(yīng)當(dāng)從美國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)到洋為中用、古為今用。學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)會(huì)幫大家揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，駛向到達(dá)成功的彼岸。會(huì)議主題四 甘愿做愛(ài)心奉獻(xiàn)型教師對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，海倫·凱勒這個(gè)名字并不陌生。作為美國(guó)著名聾盲作家，她的名著《假如給我三天光明》令無(wú)數(shù)人感動(dòng)。幼年就失去了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話能力的海倫凱勒是不幸的，但萬(wàn)幸的是，十歲那年，家里請(qǐng)來(lái)沙利文女士做她的家庭教師。沙利文用無(wú)私的愛(ài)溫暖她的心靈，為她黑暗孤寂的世界送去快樂(lè)和光明。在沙利文老師的悉心培育下，海倫凱勒以驚人的毅力克服生理上重重障礙，不僅完成大學(xué)學(xué)業(yè)，還出版了十余部著作，成為美國(guó)20世紀(jì)十大英雄偶像。她把自己取得的一切都?xì)w功于恩師：“我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負(fù)和歡樂(lè)，無(wú)不由她的愛(ài)所點(diǎn)化而成。”幼兒教師言傳身教，雕刻著孩子的心靈，甚至影響孩子的一生。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。為人師表、高尚的師德是難得的優(yōu)質(zhì)教育資源，高尚的師德是對(duì)孩子最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。以上只是我任現(xiàn)職七年以來(lái)的幾個(gè)會(huì)議片段，這些故事涉獵了教書(shū)育人、創(chuàng)新工作、講話藝術(shù)、女性減壓、心理調(diào)適、習(xí)慣養(yǎng)成、情感智慧、做美麗女人、健康的思維、音樂(lè)與養(yǎng)生、交往處事等內(nèi)容，細(xì)細(xì)品味故事的背后，都隱藏著無(wú)窮的思想和智慧。通過(guò)園長(zhǎng)生動(dòng)、有趣的講述，溫暖了全體教職工的心靈，讓老師們學(xué)會(huì)平和地面對(duì)生活，積極地超越自己，又能激發(fā)老師開(kāi)會(huì)的興趣，同時(shí)使我們的老師與故事作跨時(shí)空的互動(dòng)交流，引領(lǐng)大家進(jìn)入一個(gè)溫馨的哲理世界。總之，園長(zhǎng)給教職工開(kāi)會(huì)，講一個(gè)小時(shí)的大道理，不如為她們說(shuō)一分鐘的小故事，而且使原本沒(méi)有興趣的會(huì)議內(nèi)容既縮短了時(shí)間，又變得格外輕松、歡快。
