前言

生命的確是黑暗的，除非有了激勵(lì)。

每一次負(fù)面事件的發(fā)生，都會(huì)將那些兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在幼教崗位上的優(yōu)秀教師推到風(fēng)口浪尖之上。而一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，不僅知曉老師的不易，更懂得如何為老師減壓，鼓舞老師前行。

一、有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)教職工的上進(jìn)心和協(xié)作精神。

（1）不斷完善內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，認(rèn)真制定并積極實(shí)施教師聘用管理辦法，建立平者讓、庸者下、能者上的機(jī)制。

（2）公平合理的晉升機(jī)制還能讓每位老師明確自己的定位，有清晰的奮斗目標(biāo)，“短期有驚喜，長(zhǎng)期有盼頭”。

（3）對(duì)于優(yōu)秀的老師，除口頭表?yè)P(yáng)以外，獎(jiǎng)金或者加薪這種直接的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)方式能為幼兒園留住不少人才。

二、合理減壓

合理安排各類工作，考慮教職工的切身利益，減少不必要的會(huì)議、教研、視察等工作。各種類別的比賽要精心設(shè)計(jì)，減少交叉重復(fù)。

定期組織老師體檢，保證教師身體健康；舉辦心理講座或邀請(qǐng)心理專家來(lái)園，緩解教師心理壓力。

三、尊重教職工

尊重需要一旦得到滿足，人就會(huì)產(chǎn)生一種自豪感和內(nèi)在動(dòng)力。

（1）批評(píng)教師注意場(chǎng)合，盡量給老師留面子；

（2）肯定教職工成績(jī)，對(duì)他們的行為和能力表示贊賞；

（3）讓教職工參與園里重大問(wèn)題的討論和建議，增強(qiáng)主人翁感，提高合作程度。

四、情感激勵(lì)

傾聽(tīng)教職工意見(jiàn)，了解教職工疾苦，盡己所能為教職工排憂解難，疏導(dǎo)教職工的情緒問(wèn)題。以下幾個(gè)小細(xì)節(jié)是情感激勵(lì)的好方式——

（1）真誠(chéng)地說(shuō)一聲“辛苦了！謝謝” 

（2） 真誠(chéng)地贊美老師“做的不錯(cuò)；你真棒！”

（3） 一個(gè)認(rèn)可與信任的眼神

（4） 一次祝賀時(shí)的擁抱

（5） 親手寫一張鼓勵(lì)老師的便條或感謝信

（6）教職工（或家人）生日時(shí)，真誠(chéng)祝?；驕?zhǔn)備一件禮物

五、福利獎(jiǎng)勵(lì)

節(jié)假日的津貼、福利，不定期聚會(huì)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，有助于營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

如中秋節(jié)前夕的晚會(huì)、重陽(yáng)節(jié)的爬山、三八前的出游、教職工的生日聚餐、幼兒園慶功會(huì)等，這些都可以成功地將大家聚到一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。平日可發(fā)放給老師一些潤(rùn)喉片或居家用品等，讓老師倍感暖心。

六、外部學(xué)習(xí)

眼界決定前途。

幼兒園的外部學(xué)習(xí)計(jì)劃，不應(yīng)該只限于主要領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，各個(gè)老師和有貢獻(xiàn)的教職工都要有機(jī)會(huì)參與，聽(tīng)課、參觀。學(xué)習(xí)回來(lái)后向全體老師分享成果。

七、領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

園長(zhǎng)要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高各方面素質(zhì)。事實(shí)證明，園長(zhǎng)的事業(yè)心、責(zé)任心、政策水平和思想作風(fēng)，對(duì)于帶動(dòng)一支有良好素質(zhì)的教職工隊(duì)伍、形成良好的園風(fēng)風(fēng)貌，有著直接影響。

八、獎(jiǎng)懲合理

獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。懲罰是一種補(bǔ)充性手段，懲之有理，嚴(yán)之有情，使被罰教師心服口服，知過(guò)而改

從本質(zhì)上看，激勵(lì)由獎(jiǎng)和懲兩部分構(gòu)成。只獎(jiǎng)不罰或是只罰不獎(jiǎng)，都只做到了激勵(lì)的一個(gè)部分，并沒(méi)有發(fā)揮出激勵(lì)全部的效用，所謂蘿卜加大棒，一個(gè)都不能少。

縱然幼教之路充滿艱辛，有時(shí)還會(huì)遇到質(zhì)疑和誤解，但我們始終堅(jiān)信愛(ài)可以化解一切，幼教人也終歸會(huì)迎來(lái)“柳暗花明”的那一天。