園長(zhǎng)培養(yǎng)新幼師快速適應(yīng)崗位的方法
時(shí)間：2018-08-24
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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不到一周暑期就要結(jié)束了，就又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季，有一批學(xué)齡前孩子離開(kāi)家庭的懷抱開(kāi)始幼兒園生活，也有一批剛剛離開(kāi)校園的新手幼師們將要進(jìn)入到幼兒園里工作！面對(duì)即將來(lái)到的新工作和新環(huán)境，新上崗老師們難免會(huì)感到忐忑不安、手足不錯(cuò)。怕自己的專業(yè)能力應(yīng)付不來(lái)班里的孩子們，對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展也毫無(wú)規(guī)劃。
而作為幼兒園園長(zhǎng)，對(duì)新上崗的員工難免有些不放心，怕她們無(wú)法快速適應(yīng)每天和幼兒在一起生活的這種環(huán)境。因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生雖然在校對(duì)理論知識(shí)掌握很好，有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，也曾實(shí)習(xí)過(guò)，但是現(xiàn)在是在一個(gè)新的環(huán)境，她們對(duì)新崗位尚未有深的了解，有很多事情并不懂，經(jīng)驗(yàn)更是少之又少。
在這種時(shí)候，前輩的點(diǎn)撥就顯得及時(shí)且珍貴。田老師為園長(zhǎng)、老師們整理了相關(guān)信息，大家可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)園長(zhǎng)培養(yǎng)新幼師、新手緩解剛?cè)肼毜木o張情緒，自信開(kāi)始新工作有所幫助。
園長(zhǎng)培養(yǎng)新手，新教師上崗，需注意以下這些：
一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念
1、教學(xué)不是傳統(tǒng)的傳授知識(shí)
教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而應(yīng)當(dāng)考慮教授的對(duì)象——學(xué)生。我們面對(duì)的學(xué)生是三至六歲的兒童，一定要考慮到不同年齡段兒童的身心發(fā)展特征。
幼兒園教育要順從孩子的發(fā)展特征，教會(huì)孩子一生受用的東西。除了拼音、寫字、算數(shù)、英語(yǔ)，更要培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子能獨(dú)立自主，健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)科知識(shí)≠教師所需的全部知識(shí)
大學(xué)里所學(xué)的學(xué)科知識(shí)只是幼師應(yīng)當(dāng)具備的一種知識(shí)，如何呈現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段的學(xué)生安排授課難度，為不同內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法等內(nèi)容也是非常重要的。
3、不要被“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”束縛
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是一筆財(cái)富，但這并不意味著缺乏經(jīng)驗(yàn)就不能把教學(xué)工作做好。
新教師經(jīng)驗(yàn)不足，難免力不從心，這時(shí)要多向老教師請(qǐng)教。同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)朝氣蓬勃的一面，把自己接觸的新的教育理念應(yīng)用到教學(xué)中去，大膽創(chuàng)新，或許會(huì)有意外收獲。
4、不怕“吃虧”
不要斤斤計(jì)較工作量的大小和難易程度，每一次所謂的“吃虧”，其實(shí)都是幫助自我成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。
不要覺(jué)得耗費(fèi)體力做清潔工作是“大材小用”，從保育員那里，你也會(huì)獲得不少育兒心得；不要抱怨?fàn)奚菹r(shí)間備課，充足的準(zhǔn)備會(huì)讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)。
二、認(rèn)識(shí)幼兒園
認(rèn)識(shí)自己的工作場(chǎng)所。那些是與你日常工作密切相關(guān)的地方，清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。
1、幼兒的活動(dòng)天地
教師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時(shí)間最長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)天地也就是教師主要的工作場(chǎng)所。因此，對(duì)于幼兒一日活動(dòng)場(chǎng)所的相關(guān)信息，教師要銘記于心。看一看以下的這張表格，了解幼兒活動(dòng)的場(chǎng)所。
2、自己的辦公之地
除了自己的班級(jí)，幼兒園會(huì)為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級(jí)離會(huì)議室、保健室等有關(guān)的場(chǎng)所有多遠(yuǎn)。除此之外，對(duì)其他各班級(jí)的教師、園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點(diǎn)也要做個(gè)了解，以便日后聯(lián)系
三、熟悉一日常規(guī)要求
1、晨間接待
①開(kāi)窗通風(fēng)，打掃衛(wèi)生。
②接待幼兒和家長(zhǎng)做好接待手續(xù)，了解觀察幼兒的健康狀況。
③組織幼兒安靜進(jìn)行晨間活動(dòng)。
④檢查幼兒書(shū)包是否有帶藥物和換洗衣服。
2、教育活動(dòng)
①做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料組織教育活動(dòng))。
②以游戲形式引起幼兒興趣。
③選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，容量適當(dāng)。
④為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)。
⑤集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合，使幼兒相互影響。
⑥注意衛(wèi)生保健要求。
⑦做好作業(yè)準(zhǔn)備，可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事。
3、幼兒用餐
①餐前組織幼兒有秩序地盥洗。
②向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒用餐食欲。
③及時(shí)組織幼兒用餐，根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食，盡量保證每個(gè)幼兒都吃飽。
④創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛，餐前、餐中不處理問(wèn)題，以免影響幼兒情緒。
⑤餐后安排輕松安靜的活動(dòng),如室內(nèi)游戲、散步，這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己身邊。帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個(gè)地方，在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。
⑥餐后教師與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話，以增進(jìn)感情。
4、幼兒游戲及區(qū)域活動(dòng)
①預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備，可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備。
②戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁，并檢查著裝。
③保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間，注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育。
④尊重幼兒意愿，開(kāi)展游戲活動(dòng)。
⑤參與幼兒游戲，積極引導(dǎo)。注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧。
⑥注意觀察幼兒，做好觀察記錄，了解幼兒的長(zhǎng)短處和他們的個(gè)性傾向。
⑦根據(jù)年齡掌握合適的活動(dòng)量。
⑧引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲。
5、幼兒午睡
①教師只要在開(kāi)始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入睡室時(shí)就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。
②教會(huì)幼兒按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置。
③協(xié)助幼兒鋪好被子,讓其安靜入睡，教育幼兒一定不能帶小玩物上床。
④教幼兒養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，不要趴著睡。對(duì)體弱多汗的幼兒加強(qiáng)護(hù)理。
⑤加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。
⑥按時(shí)起床 ，教孩子正確穿衣穿鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪被褥。
6、離園
①提醒幼兒飲水、入廁。允許幼兒按需要隨時(shí)大小便，做到排隊(duì)入廁、洗手、不擁擠，不在洗手間內(nèi)打鬧、喧嘩。
②幫幼兒整理衣褲、物品，讓幼兒舒心快樂(lè)的回家。
③家長(zhǎng)來(lái)接幼兒時(shí)，認(rèn)真核對(duì)接送證，確保每個(gè)孩子安全交到家長(zhǎng)手中。
④教師離園前，打掃干凈教室衛(wèi)生，關(guān)好門窗，斷電斷水。
四、與幼兒交往
剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來(lái)。面對(duì)著班級(jí)里可愛(ài)的孩子，準(zhǔn)備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個(gè)方法，會(huì)讓你了解孩子交往的竅門。
1、主動(dòng)了解幼兒
首先，細(xì)心了解幼兒的一般年齡特點(diǎn)。因?yàn)楦髂挲g段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級(jí)的幼兒大體是一個(gè)什么年齡段，以便能基本判斷班級(jí)中那些幼兒發(fā)展比較成熟，那些幼兒需要特別的關(guān)注。
其次，盡快掌握個(gè)別幼兒的特殊需要。班級(jí)里每個(gè)幼兒的性格與發(fā)展水平都有所不同，要關(guān)注每個(gè)幼兒的不同個(gè)性和需要。試試用下面的方法觀察幼兒，也許你會(huì)更快地了解幼兒。
2、讓幼兒喜歡你
幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法。
1.盡量在短時(shí)間內(nèi)記住幼兒的名字。可以在工作之余，拿出班級(jí)幼兒花名冊(cè)，耐心的去記憶每一個(gè)幼兒的名字。
2.衣著整潔大方，發(fā)型簡(jiǎn)單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個(gè)良好的“視覺(jué)印象”。
3.說(shuō)話聲音輕柔，表情和善。態(tài)度和藹。要對(duì)幼兒經(jīng)常保持微笑，讓幼兒時(shí)刻感受到你對(duì)他們的愛(ài)，使他們得到溫暖，感到親切。
4.用行動(dòng)向幼兒轉(zhuǎn)達(dá)自己的尊重和愛(ài)意。蹲下身來(lái)跟幼兒說(shuō)話，與幼兒平視，經(jīng)常做一些愛(ài)撫動(dòng)作，如：擁抱一下他們。經(jīng)常對(duì)幼兒說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓幼兒時(shí)刻感受你是他的支持者。
5.掌握幼兒一些基本情況。關(guān)注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒聊聊他們感興趣的話題。
五、教師職業(yè)禮儀
1、著裝
衣著干凈整潔、大方得體。為方便與孩子一起活動(dòng)，建議穿寬松舒適的運(yùn)動(dòng)服，色彩可以明快活潑一些。不可穿奇裝異服和過(guò)于暴露的衣服（如吊帶、超短裙、低胸服飾等）。
2、妝容
素顏或者化淡妝即可，禁止?jié)鈯y艷抹，涂彩色指甲。不用刺鼻的香水，不戴夸張的首飾。發(fā)型簡(jiǎn)潔，不標(biāo)新立異，工作時(shí)間要將長(zhǎng)發(fā)束起，前額劉海不可過(guò)長(zhǎng)，不擋住視線。不染發(fā)或者染自然大眾的發(fā)色。
3、體態(tài)
站姿：挺拔自然，挺胸收腹，雙手自然下垂。
走姿：雙肩放平，頭正挺胸，雙目平視，雙臂自然擺動(dòng)。
坐姿：目視前方，上半身挺直，雙膝自然并攏，雙腿正放或側(cè)放。
4、語(yǔ)言
面對(duì)兒童：使用普通話，用詞規(guī)范，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，兒童化。語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫。不說(shuō)臟話，不隨意訓(xùn)斥幼兒。
面對(duì)家長(zhǎng)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不輕易打斷別人的話語(yǔ)。文明用語(yǔ)，熱情客氣。
六、安全第一，預(yù)防為主
1、對(duì)身體特殊的幼兒的關(guān)注
①班里哪個(gè)幼兒身體不舒服了？哪里不舒服？
②家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)有什么特殊指示？
③什么時(shí)候給幼兒服藥？
④孩子是否服藥？現(xiàn)在狀況如何？
2、對(duì)幼兒日常生活的關(guān)照
①盥洗室地面是否有水？
②幼兒如廁時(shí)，地面有沒(méi)有弄濕？
③進(jìn)餐時(shí)餐具擺放是否合適？
④午睡時(shí)，幼兒有無(wú)攜帶不宜物，如一些易吞物品（果核、石子、小玩具等）？口中有無(wú)未下咽的飯菜？
3、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)時(shí)的關(guān)注
①進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地是否足夠?qū)挸ǎm宜幼兒開(kāi)展運(yùn)動(dòng)？
②幼兒是否攜帶了不適合運(yùn)動(dòng)的裝飾物（如尖細(xì)的卡子、長(zhǎng)絲巾、帶帽繩的帽子）？
③游戲中有沒(méi)有出現(xiàn)幼兒互相爭(zhēng)搶器材或場(chǎng)地的現(xiàn)象？
七、家長(zhǎng)工作的技巧和策略
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要
認(rèn)真傾聽(tīng)，保持耐心。即使家長(zhǎng)的要求與正確的教育理念有些出入，也應(yīng)該以商量的口吻與家長(zhǎng)討論適宜的教育目標(biāo)和教育方式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大程度的支持會(huì)讓你的工作更加順利。
2、主動(dòng)、及時(shí)告知家長(zhǎng)孩子的情況
與家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)有效，切忌報(bào)喜不報(bào)憂。對(duì)于孩子在幼兒園出現(xiàn)的問(wèn)題，如說(shuō)臟話、打架、破壞公共物品等行為，老師不要以告狀的口吻向家長(zhǎng)講述，面帶微笑，以平和的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)。
如：“今天歡歡和小軍一起玩，小軍不小心把歡歡推倒了，他立刻給歡歡道了歉，倆人又和好了，在一起玩得很好。”既讓家長(zhǎng)知道發(fā)生矛盾這件事，也讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)注。
3、直面家長(zhǎng)的不合理要求
有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到幼兒園就萬(wàn)事大吉了，教育孩子完全是老師的責(zé)任，有些家長(zhǎng)則希望老師能完全按照家長(zhǎng)的期望來(lái)培養(yǎng)孩子，這些要求都是不合理的。
作為老師，要明確自己的定位，除了盡自己所能做好本職工作之外，還要通過(guò)各種途徑讓家長(zhǎng)明白自己對(duì)孩子的責(zé)任所在。
4、采用多種方式與家長(zhǎng)交流
除了接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流、家長(zhǎng)會(huì)交流之外，老師要充分利用多種方式與家長(zhǎng)交流，建立良好的感情。比如打電話、發(fā)郵件、QQ、微信、寫家園手冊(cè)等方式，讓家長(zhǎng)多了解孩子的成長(zhǎng)情況，參與孩子的成長(zhǎng)。
5、嚴(yán)于律己，廉潔從教
幼師不得利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私。不論何種理由，禁止收取家長(zhǎng)的任何禮物。堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，塑造為人師表的良好形象。
八、其他工作
每所幼兒園都會(huì)有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對(duì)在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。
例如，幼兒園的考勤制度、請(qǐng)假制度、請(qǐng)假程序、值班制度、交接班制度、學(xué)習(xí)制度、辦公制度、安全制度、接送制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生保健制度、保教制度等。
