園長和幼師必看！優(yōu)秀幼兒園的十大標(biāo)志
時間：2019-06-27
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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好的幼兒園，可以讓孩子更加健康快樂地成長，那么優(yōu)秀的幼兒園，究竟會有哪些標(biāo)志呢？
對于孩子們來說，幼兒園可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展他們的普通知識，強(qiáng)化他們與別的孩子相處的能力，培養(yǎng)他們探索世界的興趣。幼兒園標(biāo)志著孩子們從學(xué)前到小學(xué)的重要過渡階段，讓孩子準(zhǔn)備上幼兒園并非意味著以學(xué)習(xí)知識來取代游玩時間，強(qiáng)迫孩子們掌握一年級的“技能”，或依靠標(biāo)準(zhǔn)化的考試來評估孩子們的成績。
幼兒園的“課程表”實際上包括這樣一些事：快餐時間、休息、個人和小組活動、外加我們認(rèn)為傳統(tǒng)教育的一些活動。在此階段，孩子們已渴望學(xué)習(xí)和擁有一顆天賦的好奇心。具有早期幼兒教育和兒童開發(fā)豐富背景的老師可以為孩子們提供他們體商、情商與智商成長所需的教育。通過對幼兒園管理學(xué)的研究，美國幼兒教育專家提出一個優(yōu)秀幼兒園的10個標(biāo)志：
特征一：幼兒時間的合理性
孩子在幼兒園內(nèi)的大部分時間都在自主玩?；蚴桥c同伴相處，而不是長時間的呆滯或是漫無目的的四處活動。
特征二：幼兒活動的多元性
一天下來孩子們要進(jìn)行各種各樣的活動，比如搭積木、扮演游戲、畫畫、陶藝等，另外要有豐富的教玩具供孩子們使用，讓他們不要局限于總是在同一時間進(jìn)行同一種活動。
特征三：活動組織形式的多元性
一天中，老師要想出多種可行的活動組織形式，這些活動包括但不限于與單個孩子、小組或者所有孩子開展。
特征四：幼兒對園內(nèi)環(huán)境的參與性
教室內(nèi)外要用孩子們自己的藝術(shù)作品來裝飾，園內(nèi)環(huán)境應(yīng)是孩子們與幼兒園課程共同建設(shè)的。
特征五：課程活動的實踐性
孩子們通過自己的實踐來學(xué)習(xí)數(shù)字和英文，可以通過探索自然世界來學(xué)習(xí)，也可以通過烹飪、值日、分配餐食點心等實際活動學(xué)習(xí)。
特征六：游戲時間的自主性
老師每天要允許孩子們有合理的自主游戲時間，而不是用嚴(yán)格的作息時間表來約束他們。
特征七：戶外時間的充足性
在天氣允許且保證安全的情況下要保證孩子們每天都有充足的戶外活動時間，戶外活動時間不能被太多的教學(xué)時間占用。
特征八：語言教育的針對性
在進(jìn)行語言教育環(huán)節(jié)時，老師可以安排多種形式，比如單獨給一個孩子或是給一個小組的孩子讀書，不要局限于在每天的同一時間給所有孩子讀書。
特征九：課程教育的個體差異性
在出現(xiàn)個別孩子的學(xué)習(xí)能力與別的孩子有較大差異的情況下，學(xué)校在安排課程時應(yīng)為此類孩子單獨編排合適他們的課程，不要用同一種標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的孩子。
特征十：幼兒的適應(yīng)性
孩子們和父母會期待上學(xué)，父母感到放心，孩子們感到開心，他們不會因此吵鬧或者生病。
以上就是優(yōu)秀幼兒園的十大標(biāo)志，快來看看你的幼兒園做到了哪些吧！
