幼兒園如何進(jìn)行科學(xué)管理
時(shí)間：2019-09-17
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒教育是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的教育，民辦幼兒園要想提高品質(zhì)，首先必須了解幼兒園的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)是衡量一項(xiàng)服務(wù)或產(chǎn)品質(zhì)量或數(shù)量的尺度。在多年實(shí)踐工作總結(jié)基礎(chǔ)上、在符合相關(guān)國(guó)家要求的前提下建立了自身嚴(yán)格完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)的幼兒園管理是提高品質(zhì)的根本途徑和切實(shí)保障。
如何對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)管理：
幼兒園管理的實(shí)質(zhì)是以有限的人力、物力、財(cái)力等條件，最大限度的發(fā)揮作用，通過有效組織和利用資源，提高教育和管理效益。系統(tǒng)深入幼兒園管理實(shí)質(zhì)，以一日流程貫穿始終，涉及日常運(yùn)營(yíng)管理方方面面。
1、教師培養(yǎng)：發(fā)展保教人員專業(yè)能力與充分調(diào)動(dòng)積極性相結(jié)合。幼兒園堅(jiān)持人是一切管理的核心，為廣大教師、園長(zhǎng)提供系統(tǒng)深入的課程及管理培訓(xùn)，以及內(nèi)容豐富、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)保教人員的專業(yè)性培養(yǎng)，并建立教師人才培養(yǎng)發(fā)展激勵(lì)體系，增強(qiáng)歸屬感、凝聚力及工作積極性，改善組織績(jī)效。
2、課程教學(xué)：民辦幼兒園提高品質(zhì)的主要通過改善課程與教學(xué)。幼兒園借助高質(zhì)量的課程研發(fā)，通過有計(jì)劃的組織安排，選擇對(duì)幼兒有益的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用有彈性且適合的活動(dòng)及教學(xué)方法，在良好的教學(xué)氣氛和團(tuán)體動(dòng)力下開展課程教學(xué)。
3、環(huán)境設(shè)施：構(gòu)建物理環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一。環(huán)境設(shè)施包括園舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)器材、玩具學(xué)具、圖書音像等，幼兒園視其為隱性課程，在幼兒的智力、體力、個(gè)性健康發(fā)展中扮演著重要角色。
4、安全保?。?/span>衛(wèi)生保健與安全管理是幼兒園教育的首要任務(wù)。因?yàn)橛變弘A段發(fā)展的特殊性，幼兒的衛(wèi)生保健與安全管理被列為園所重點(diǎn)工作。幼兒園的安全保健工作貫徹以預(yù)防為主、保教結(jié)合的原則，建立了嚴(yán)格的流程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、健全的管理檢查制度，并通過及時(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)全員安全管理和衛(wèi)生保健意識(shí)。
5、社會(huì)參與：協(xié)調(diào)社會(huì)各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)教育合力。幼兒園不是孤立的存在，積極開展戶外實(shí)踐、吸納社會(huì)資源是幼兒教育的重要內(nèi)容。幼兒園提倡多種渠道、實(shí)時(shí)互聯(lián)的家園溝通，開展多種形式、影響廣泛的園內(nèi)園外活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)及社會(huì)的參與、支持與認(rèn)可。
