重視教研，配備專業(yè)的教研人員是我國學前教育質量管理的必要舉措。掌握這些教研管理制度，新學期就能輕松做好教研工作啦！

1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并與教研組長會議中做交流。

2、按教研計劃實施教研活動；根據(jù)教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。

3、每次教研活動中要做到：

（1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。

（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。

（3）活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。

4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。

5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。

6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。

1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。

2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。

3、在每次教研活動中要做到：

（1）活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據(jù)內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。

（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。

4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。

1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。（書面）

2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。

1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。

2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。

3、寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內進行交流、評比。

1、根據(jù)幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。

2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。

3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。

1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與，人人實踐。

2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的活動進行評析、反饋。

3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一，以備存檔。