學(xué)前教育陣地的“六個(gè)堅(jiān)守”
時(shí)間：2020-05-13
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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1、從民辦幼兒園的制度開(kāi)始，堅(jiān)守黨建基礎(chǔ)
至今為止，我國(guó)民辦教育因機(jī)制所在，黨組織建設(shè)和組織生活相對(duì)公辦教育體系，存在許多不足和問(wèn)題，有些從大專院校畢業(yè)的學(xué)生黨員和積極分子，找不到組織或很少過(guò)組織生活。
如此下來(lái)，年輕人的精神境界和政治生命，在沒(méi)有黨組織的正確引領(lǐng)下，就有可能找不到方向，導(dǎo)致世界觀、人生觀和價(jià)值觀出問(wèn)題。所以，我們必須認(rèn)識(shí)到，不論幼兒園大小，不管老師和員工多少，紅色基因不能少，必須堅(jiān)守這個(gè)陣地。
2、從兒童教育開(kāi)始，堅(jiān)守國(guó)本意識(shí)
十二月下旬我將參加一場(chǎng)國(guó)際教育論壇，我初擬講題是“從學(xué)前教育談國(guó)本意識(shí)和國(guó)際化”。其中，我提出的“國(guó)本”概念，前提是基于“根的教育”，是以國(guó)家利益為本建構(gòu)的教育根基，而且，必須從娃娃抓起，這樣的基礎(chǔ)才能堅(jiān)固，才能為兒童一生發(fā)展奠基。
當(dāng)然，前面我的微文也說(shuō)到，國(guó)本是一種意識(shí)，不是背誦經(jīng)典那點(diǎn)事，而是要講好中國(guó)故事，要讓兒童從中國(guó)故事中汲取根的營(yíng)養(yǎng)，要讓兒童在各種活動(dòng)和生活中，培養(yǎng)敬畏國(guó)家的意識(shí)。事實(shí)上，那些披著洋外衣的幼兒園，若不講“中國(guó)根”，那就是典型的放棄教育陣地的行為。
3、從資本進(jìn)入幼教之后，需要堅(jiān)守公益心
本無(wú)爭(zhēng)議，資本的本質(zhì)就是按市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)作，就是以逐利為目標(biāo)，但資本若以教育為運(yùn)行載體，這里就有問(wèn)題了，因?yàn)樽鼋逃皇亲錾猓驗(yàn)榻逃緛?lái)屬性與目標(biāo)是服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)。所以，若幼兒園融進(jìn)了資本元素后，最擔(dān)心的是變心，是改變了初心，是找不到教育的根本所在，這是很危險(xiǎn)的。
所以，當(dāng)下需要注意的問(wèn)題是，別被資本亂了方寸，必須堅(jiān)守教育公益心。
4、別過(guò)度商業(yè)運(yùn)作，要堅(jiān)守教育根本
當(dāng)幼教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)，突出的問(wèn)題就是招生難，此時(shí)，若有人向你推銷“招生秘籍”，說(shuō)“三天招滿一所幼兒園”，而且是給你洗腦后才拋出的誘餌，你能抵擋住嗎？
這確實(shí)是現(xiàn)狀，一些民辦幼兒園在如此營(yíng)銷培訓(xùn)后，熱衷于宣傳包裝，極力培訓(xùn)招生技巧，一切圍繞著生源數(shù)據(jù)說(shuō)話。如此，說(shuō)著說(shuō)著就忘了幼兒園是“干什么吃的”，就把教育內(nèi)涵丟了，就為了賺錢(qián)放棄了教育陣地。如此何談教育！
5、從人文關(guān)懷和辦園風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)，堅(jiān)守安全底線
如果說(shuō)前面屬于外部因素，影響了我們守住教育陣地，那么，幼兒園的自身安全問(wèn)題當(dāng)屬于自身防守。包括食品安全、包括防火、包括防疫、包括虐童，也包括兒童活動(dòng)受傷等，這些安全問(wèn)題不是小事，尤其在當(dāng)下，在“寶貝文化”之下，在金錢(qián)利益下，在媒體聚焦下，幼兒園的安全沒(méi)小事，甚至有個(gè)別家長(zhǎng)屬于，“只要是錢(qián)能解決的問(wèn)題，都是問(wèn)題”。
所以，幼兒園的自身安全堅(jiān)守，是不敢觸碰的底線。
6、從師資現(xiàn)狀出發(fā)，老師們需要堅(jiān)守的是崗位
這話啥意思？很簡(jiǎn)單，目前我們的師資整體水平比較低，有許多學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的都在崗位上，并且很搶手。但這恰好可能會(huì)讓一些年輕的幼師很麻痹，如“溫水煮青蛙”，看不到未來(lái)的崗位風(fēng)險(xiǎn)。
所以，我一直在提醒這些“不愁嫁的皇帝女兒”，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，必須不斷提升學(xué)歷和能力，這樣才能在下一輪師資過(guò)剩的環(huán)境下，守住自己的崗位。
