制定幼兒園戰(zhàn)略規(guī)劃

科學的幼兒園發(fā)展規(guī)劃應該具有全局性與前瞻性，應當充分體現(xiàn)園所自身發(fā)展的理念，應當是引領(lǐng)發(fā)展的行動綱領(lǐng)。幼兒園園長作為園所戰(zhàn)略規(guī)劃制定的領(lǐng)頭人，首先要掌握幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)；其次要凝聚全園教師的智慧，制定共同的發(fā)展愿景，讓幼兒園的規(guī)劃變成全體教職工的共同愿望，形成合力辦園。讓教師們依據(jù)規(guī)劃將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

《幼兒園園長專業(yè)標準》規(guī)定園長的六大專業(yè)職責為“規(guī)劃幼兒園發(fā)展”“營造育人文化”“領(lǐng)導保育教育”“引領(lǐng)教師成長”“優(yōu)化內(nèi)部管理”“調(diào)適外部環(huán)境”，這都要求園長具備開闊的眼界和敏銳的思維。而了解國內(nèi)外學前教育改革發(fā)展的基本趨勢、學習優(yōu)質(zhì)幼兒園的成功經(jīng)驗，有利于園長立足本土、博采眾長，領(lǐng)導和管理好幼兒園。此外，幼兒園園長還需認清幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀，分析園所發(fā)展所面臨的問題和挑戰(zhàn)，時刻監(jiān)測幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施的過程與成效，以便及時調(diào)整工作計劃，完善行動方案。

園長們需要注意的是，在制定幼兒園規(guī)劃時，園長要將辦園理念與課程理念保持一致。關(guān)于教師隊伍建設(shè)，領(lǐng)導很重要，中層的執(zhí)行力更重要，如果沒有堅韌的執(zhí)行力，所有美好的愿景與規(guī)劃都將成為“泡沫”。

進行幼兒園文化建設(shè)

幼兒園文化建設(shè)是幼兒園綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，它對規(guī)范幼兒行為習慣、促進幼兒綜合素質(zhì)的提高起到了潛移默化的作用。探索特色幼兒園園本文化的新內(nèi)涵、研究如何從園所的實際出發(fā)、建設(shè)有特色的幼兒園文化，成為當前幼兒園教育改革的一個重要課題。幼兒園文化建設(shè)需從以下幾點著手：

（一）物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是幼兒園有形的“名片”，它包含園所裝修基調(diào)、色彩搭配、空間布局以及各種裝備。國內(nèi)的幼兒園物質(zhì)文化大多色彩比較鮮艷，班級與班級之間以墻壁為分隔界限，實行封閉式的文化交往。

幼兒是園所空間環(huán)境的使用主體，合理的幼兒園空間設(shè)計，能夠帶給幼兒更加舒適的成長空間，所以幼兒園的物質(zhì)文化應“以幼兒為中心”。例如，擁有“世界上最好的幼兒園之一”稱號的日本富士幼兒園，其雙層橢圓結(jié)構(gòu)的設(shè)計，就是基于“幼兒第一運動定律——特別喜歡繞圈跑”來考慮的。

（二）精神文化（包含制度文化）

幼兒園精神文化建設(shè)是幼兒園文化建設(shè)的核心，是幼兒園文化的最高層次，它包含園所各種制度、氛圍、交往方式等。園長與教師、教師與幼兒，教師與家長之間能否建立健康良好的關(guān)系，與幼兒園的制度建設(shè)、保育員制度、教研制度有著密切的聯(lián)系。

所以，幼兒園的文化建設(shè)應遵循以下原則：幼兒為本是基礎(chǔ)，教師為本是途徑，還需注重家長為本，園長要保障自己能夠?qū)⒏嗑Ψ诺胶⒆拥陌l(fā)展上。

如何成為一個好的管理者？

管理是一門學科，更是一門藝術(shù)，幼兒園園長想要成為一個好的管理者，就必須做好人的管理、財?shù)墓芾?、物的管理和關(guān)系的管理。園長需要不斷地對內(nèi)優(yōu)化管理，對外調(diào)試環(huán)境，才能確保幼兒園健康、可持續(xù)的發(fā)展。

園長需處理好的關(guān)系包括：教職工管理、幼兒園財務(wù)資源管理、執(zhí)行上級政策法規(guī)、開展家長工作、維持與上級機關(guān)的良好關(guān)系、維持和社區(qū)與企業(yè)等其他機構(gòu)的良好關(guān)系、和其他幼兒園交流并建立合作伙伴關(guān)系、處理幼兒園法律問題。

園長面對哪些挑戰(zhàn)

在大力推行素質(zhì)教育、實施課程改革的今天，幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展對幼兒園園長提出了更高的要求。目前，大多數(shù)園長都已達到了一個好的教育者的要求，但如何成為一個好的領(lǐng)導者與管理者，園長們還需不斷地學習、更新觀念，做一個理性的思考者和勇于開拓創(chuàng)新的實踐者。

（一）幼兒園管理內(nèi)容的變化

在今后的管理工作中，園所的管理內(nèi)容要能夠遵循《幼兒園園長專業(yè)標準》，并順應《幼兒園工作規(guī)程》的變化。以家長最為關(guān)心的“幼兒園衛(wèi)生保健”為例，《規(guī)程》提出“幼兒園應當關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重和接納”的內(nèi)容，幼兒園就需要根據(jù)《規(guī)程》，及時地做出反應。

（二）幼兒園管理制度的建設(shè)

完善幼兒園的制度建設(shè)，園長應該對園所的各項管理制度及落實情況進行認真梳理和總結(jié)。為了園所更好的發(fā)展，應在現(xiàn)有收費公示制度、伙食公示制度、財務(wù)審計制度、家長參與制度、安全責任制度的基礎(chǔ)上，逐步增加和完善兒童觀察制度、環(huán)境審議制度、環(huán)境評價制度、教研科研制度、課程審議制度等。

（三）幼兒園管理變革的方向

教育教學上，要回歸兒童本位；課程管理層面，園長要有教師本位的意識，要釋放出教師自身的課程意識，培育出教師的課程能力；最后要做到家長本位，邀請家長更多地參與到園所管理工作中去。