培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬是園長的中心任務(wù)
時間：2016-12-28
來源：紅纓教育
作者：客戶中心
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幼兒園里的工作千頭萬緒，園長渾身是鐵又能攆幾根釘？園長如果整日陷于事必躬親的日常事務(wù)管理之中，必然會壓抑員工的積極性、能動性和創(chuàng)造性，也不利于員工的創(chuàng)造，更不利于幼兒園的發(fā)展。會領(lǐng)導(dǎo)的園長，是會放手、放心、放權(quán)的園長。園長作為一園之長，一把手，主要抓好三項(xiàng)工作：
一是搭幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子；
二是制定幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略；
三是培訓(xùn)幼兒園團(tuán)隊(duì)。
一個幼兒園的成功一定是一個團(tuán)隊(duì)的成功，培養(yǎng)一支“園興我興、園富我富，園衰我恥、園窮我窮”，“今天我以幼兒園為榮，明天幼兒園以我為榮”，與幼兒園同呼吸共患難的團(tuán)隊(duì)，是園長壓倒一切的首要任務(wù)。換而言之，園長即培訓(xùn)下屬、指導(dǎo)下屬。
一個優(yōu)秀的園長一定是一個高超的培訓(xùn)師，是一個優(yōu)秀的教練，是一個卓越的指導(dǎo)員。
園長培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬的十大方法：
1.放手，授權(quán)中層
中層是園長的左膀右臂。園長要充分調(diào)動中層的積極性、能動性和創(chuàng)造性，不可越俎代庖，要明確到園長、教務(wù)主任、后勤主任、辦公室主任等中層部門人員的權(quán)利。要充分授權(quán)放心，遇到問題，及時溝通指導(dǎo)、鼓勵。
2.刻意樹立中層威信
給中層人員一個舞臺，給中層人員一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，給他們發(fā)表部門意見的機(jī)會，鼓勵他們在全體員工會議上發(fā)表思想意見。及時肯定部門成績維護(hù)中層形象，堅(jiān)決支持部門的各種檢查、考評意見，堅(jiān)決樹立中層威信“成功是大家的，出了問題我來承擔(dān)，大膽去干吧！”這是園長的口頭禪。
3.以會代訓(xùn)，提高中層素質(zhì)
中層忙于日常事務(wù)，集中大把的時間學(xué)習(xí)比較困難。園長可采取利用每天晨會，每周辦公會分別輪流主持的機(jī)會， 不失時機(jī)地培訓(xùn)中層，給中層更多的有價(jià)值的多方面的信息。
4.走出去學(xué)習(xí)、考察，培訓(xùn)中層
長有計(jì)劃的讓每個中層走出去學(xué)習(xí)同行，開闊眼界。
5.增進(jìn)專家內(nèi)訓(xùn)
園長每學(xué)期有計(jì)劃不少于2次聘請幼兒教育專家給中層及全體老師內(nèi)訓(xùn)，提高管理水平和教育能力。
6.帶中層參加社交活動
園長有目的的帶領(lǐng)中層或骨干老師參加一些社會聯(lián)誼公關(guān)活動。不失時機(jī)地培訓(xùn)中層。
7.定期召開“頭腦風(fēng)暴會”
園長定期召開“頭腦風(fēng)暴會”，鼓勵中層及骨干就某一問題充分發(fā)表意見，培養(yǎng)中層的發(fā)散思維模式。
8.參加部分的專題會議
園長要有目的的參加中層各部門召開的專題會議，學(xué)會傾聽，分類指導(dǎo)。
9.能讓別人辦的工作一律委托別人處理
園長的工作雖有千頭但可以分解。能讓下屬處理的工作，要全部讓下屬處理，園長的時間成本高于下屬的時間成本。
10.園長指導(dǎo)下屬要有高度、深度、力度和廣度
園長培訓(xùn)下屬，指導(dǎo)下屬認(rèn)識問題，分析要有高度，而不能“只見樹木，不見森林”分析問題要有深度，由表及里；解決問題要有力度，不能說完就完，要確有效果，跟蹤指導(dǎo)；討論問題要有廣度，園長的信息量要廣，給員工更多有價(jià)值信息。
園長要想輕松的做園長，做一個優(yōu)雅的成功女性，園長必須要從幼兒園的日常事務(wù)中解脫出來。授人以魚，不如授人以漁，給員工的干糧不如給員工的獵槍，分給下屬任務(wù)、交給下屬工作、激勵下屬工作、評估下屬工作。這是一個優(yōu)秀的幼兒園園長必須牢記的領(lǐng)導(dǎo)法則。
