好老師的離去，并非突如其來(lái)。邁克爾·基布雷爾曾花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)研究這種現(xiàn)象，他稱之為“電力減弱”。出色老師就像瀕死的恒星一樣，他們對(duì)工作的激情是慢慢消減的。

　　“電力減弱不同于熄火，因?yàn)槔蠋煵](méi)有陷入嚴(yán)重的危機(jī)中。”基布雷爾說(shuō)。“他們似乎表現(xiàn)不錯(cuò)：投入大量時(shí)間工作，與人高效合作完成任務(wù)，上課，做方案無(wú)可挑剔。但與此同時(shí)，他們正默默地承受不斷的打擊?？上攵?，到頭來(lái)他們唯有離職/跳槽。”

　　為了防止“電力減弱”，留住頂尖人才，管理層必須認(rèn)識(shí)到，自己的哪些做法導(dǎo)致了老師激情的緩慢消退呢?

　　以下八種做法危害最大，若想留住好老師，必須避免。

　　有調(diào)查顯示，只有不足10%的幼兒園的教師日平均工作時(shí)間為8小時(shí)，其他超過(guò)90%的園所平均工作時(shí)間為9小時(shí)以上。

　　有些幼兒教師不得不犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)制定教育計(jì)劃和撰寫(xiě)教案、教育筆記、教學(xué)心得、幼兒觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、聽(tīng)課筆記、活動(dòng)分析、家園聯(lián)系冊(cè)等案頭工作。

　　01 制定一堆愚蠢的規(guī)則

　　園所當(dāng)然需要規(guī)章制度，但萬(wàn)不可制定目光短淺、馬馬虎虎的規(guī)章制度，妄圖以此建立秩序。無(wú)論是過(guò)分嚴(yán)格的考勤制度，還是簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)金獎(jiǎng)罰政策，再加上管理者個(gè)人主義在里面，都可能把人逼瘋。

　　02 無(wú)差別對(duì)待老師

　　一視同仁的方法雖然適用于學(xué)校教育，卻不宜用在工作場(chǎng)所。對(duì)優(yōu)秀老師而言，這意味著不管自己表現(xiàn)多么好(而且優(yōu)秀老師通常都是埋頭苦干的“老黃牛”)、環(huán)創(chuàng)做的多么創(chuàng)新、家園共育做的多么和諧，待遇都和只會(huì)和準(zhǔn)時(shí)打卡上下班的傻瓜無(wú)差。

　　03 容忍老師的不良表現(xiàn)

　　據(jù)說(shuō)，一支爵士樂(lè)隊(duì)的水平取決于其最差的樂(lè)手，無(wú)論其他樂(lè)手多么優(yōu)秀，觀眾聽(tīng)到的都是最差樂(lè)手的演奏。園所亦然。若園所絲毫不處罰表現(xiàn)差的老師，他們就會(huì)拖累其他老師的表現(xiàn)，尤其是最出色的老師。如果園長(zhǎng)情商不足，不能有效處理不良表現(xiàn)的問(wèn)題，這類情況就會(huì)發(fā)生。

　　04 對(duì)老師的成績(jī)沒(méi)有肯定

　　園長(zhǎng)容易低估表?yè)P(yáng)的力量，尤其易低估其對(duì)于極度需要激勵(lì)的優(yōu)秀老師的作用。人人都愛(ài)榮譽(yù)，勤勤懇懇、全身心投入工作的老師尤甚。獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人的貢獻(xiàn)，這說(shuō)明園長(zhǎng)予了重視。園長(zhǎng)需要與老師溝通，找出他們各自喜好的獎(jiǎng)勵(lì)方式(有的人希望漲工資，有的人希望得到公開(kāi)表?yè)P(yáng))，用以嘉獎(jiǎng)他們良好的工作表現(xiàn)。

　　05 幼兒園教師面對(duì)著“三多”問(wèn)題

　　會(huì)議多：經(jīng)常要參加各種大大小小的會(huì)議，置身于“會(huì)海”中，有些形式上的會(huì)議既浪費(fèi)精力，又耽誤了備課、學(xué)習(xí)、研究和休息的時(shí)間。

　　檢查多：教學(xué)活動(dòng)檢查、教案檢查、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)墻報(bào)檢查、家園手冊(cè)檢查……除了負(fù)責(zé)園內(nèi)的等各種檢查外，還要負(fù)責(zé)園外的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居委會(huì)、教育學(xué)會(huì)、治安、消防等部門的檢查以及家長(zhǎng)的檢查。每一次檢查，常常讓教師們忙得疲憊不堪。

　　比賽多：應(yīng)接不暇的園內(nèi)幼兒一日生活觀摩、活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)比賽、課件制作比賽、各種特色比賽……此外，各幼兒園間的、市區(qū)的、省級(jí)的、國(guó)家的以及學(xué)會(huì)的各項(xiàng)評(píng)比、各種比賽都需要教師們?nèi)A心參加。

　　繁多評(píng)比、比賽使得教師們無(wú)法缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n、靜心學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間，鍛煉身體和調(diào)整心理更無(wú)從談起。

　　06 工作毫無(wú)樂(lè)趣、么有上進(jìn)心

　　如果老師工作得很無(wú)聊，這就是園長(zhǎng)的問(wèn)題。老師不愉快，就無(wú)法全身心投入到工作當(dāng)中。樂(lè)趣是抵抗“電力減弱”的主要力量。好園所都會(huì)清楚一點(diǎn)：讓老師適當(dāng)放松很重要。例如，谷歌園所竭盡所能讓工作變得有趣，如免費(fèi)用餐、保齡球場(chǎng)和健身課程等等。

　　如果工作很有趣，老師不僅會(huì)表現(xiàn)得更好，而且會(huì)愿意工作更長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)源俗鳛殚L(zhǎng)久的事業(yè)。

　　07 薪水低，生活壓力大

　　長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園教師的勞動(dòng)報(bào)酬普遍偏低，尤其是新參加工作的老師，甚至無(wú)法滿足最低生活要求。在2016年的教師工資改革調(diào)查中，幼兒園老師工資引起關(guān)注。

　　中國(guó)教育報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，31.30%的幼兒園教師有離職的想法，或已經(jīng)離職。離職原因中，排在前兩位的分別是“工資低”和“工作壓力大”。

　　08 輿論負(fù)面信息，讓幼師如履薄冰

　　請(qǐng)不要報(bào)道幼師負(fù)面，亂花漸欲迷人眼。幼師虐童被沒(méi)有道德底線的媒體肆無(wú)忌憚地報(bào)道，社會(huì)輿論幾乎一邊倒地把幼師變成了虐童惡魔，但是請(qǐng)不要以偏概全、一葉障目，請(qǐng)不要以一只害群之馬去詆毀整個(gè)幼師隊(duì)伍形象，請(qǐng)不要以一個(gè)毒瘤就怒殺整個(gè)幼師隊(duì)伍集體…因?yàn)椋?9%的幼師都是好樣的。

　　請(qǐng)報(bào)道：幼師給孩子擦屎把尿洗衣褲;

　　請(qǐng)報(bào)道：幼師講故事、唱兒歌，讓孩子快樂(lè)午睡;

　　請(qǐng)報(bào)道：幼師扎辮子、系鞋帶，哄孩子喂飯喝水有耐心;

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