幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略包含品牌戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略、未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略、人才發(fā)展戰(zhàn)略、課程發(fā)展戰(zhàn)略，等等。我們重點(diǎn)關(guān)注的是未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略，我們可以沒(méi)有現(xiàn)在，但不能沒(méi)有未來(lái)。

第一階段：幼兒園創(chuàng)業(yè)初期3～5年，也是幼兒園夯實(shí)日常管理期。

第二階段：幼兒園的成長(zhǎng)期3～5年，幼兒園教育教學(xué)秩序井然，課程特色鮮明，師資隊(duì)伍趨于穩(wěn)定。

第三階段：幼兒園成熟期3～5年，幼兒園品牌深入人心，美譽(yù)度、忠誠(chéng)度日趨提高，經(jīng)濟(jì)效益也十分明顯。

第四階段：幼兒園擴(kuò)張期，由一家擴(kuò)張成數(shù)十家，從區(qū)域性品牌發(fā)展為全國(guó)性乃至世界品牌。

第一階段：園長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)初期3～5年，為摸索期、感覺(jué)期。此時(shí)的園長(zhǎng)有時(shí)飄飄然，有時(shí)茫茫然，有時(shí)躊躇滿(mǎn)志，有時(shí)心灰意冷。

第二階段：園長(zhǎng)的快速成長(zhǎng)期3～5年，此時(shí)的園長(zhǎng)情緒趨于穩(wěn)定，幼兒園的常規(guī)工作基本熟悉，經(jīng)營(yíng)管理有了感覺(jué)。

第三階段：園長(zhǎng)的業(yè)務(wù)成熟期3～5年，此時(shí)的園長(zhǎng)深諳經(jīng)營(yíng)管理之道，成為管理專(zhuān)家，各項(xiàng)工作風(fēng)生水起。

第四階段：園長(zhǎng)的哲學(xué)思想成熟期，此時(shí)的園長(zhǎng)已從日常的管理專(zhuān)家轉(zhuǎn)型為管理大師，正朝著兒童教育家或幼兒園資本管理專(zhuān)家方面發(fā)展。有的已著書(shū)立說(shuō)，傳道授惑，布道于天下，有的已成為創(chuàng)業(yè)資本大亨，笑傲于幼教。  

幼兒園經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的積淀，面臨著向左走、向右走的問(wèn)題。向左走，走進(jìn)資本市場(chǎng)的大門(mén)，昂首闊步前進(jìn)。向右走，走進(jìn)自己心目中童話(huà)世界的城堡，做自己搭建的城堡的國(guó)王。當(dāng)然，向左走還是向右走并不是沒(méi)有交集的可能。園長(zhǎng)個(gè)人經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)雨洗禮，也面臨著向左走、向右走的問(wèn)題。向左走，成為一個(gè)資本家。向右走，成為一個(gè)教育家。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，資本家就不能是教育家，教育家就不能是資本家。有了向左走、向右走的分析與思考，我想我們的園長(zhǎng)對(duì)自己、對(duì)自己的幼兒園要有一個(gè)比較清晰的把握了。無(wú)論走哪條路，都是一種成功，都會(huì)受人尊敬，都是一部激情與愛(ài)情、理想與現(xiàn)實(shí)膠著編織的奮斗史。

下面給園長(zhǎng)的建議是，無(wú)論走哪條路，一定要把握三個(gè)方面。

一是：一定把握時(shí)代的脈搏，多聽(tīng)、多看國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，吃透政策核心，捕捉經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)脈象，設(shè)計(jì)幼兒園和自己10年、20年、30年后的歸宿。

二是：一定要認(rèn)定所向，永不回頭。堅(jiān)持不一定成功，堅(jiān)持到底一定會(huì)成功。不是有了希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持才會(huì)有希望。一棵大樹(shù)成為棟梁，要經(jīng)過(guò)二十年的風(fēng)吹雨打，玉汝于成。

三是：一定要把自己的長(zhǎng)處淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。木桶原理的短板理論已經(jīng)過(guò)時(shí)了，人生盛水的多少，取決于你的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。