開(kāi)園很多年，為什么園所還是一般般？
時(shí)間：2020-07-17
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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最近，收到了園長(zhǎng)朋友發(fā)來(lái)的咨詢問(wèn)題，園長(zhǎng)反饋說(shuō)：“我做幼兒園有些年頭了，在我們當(dāng)?shù)靥崞饋?lái)大家也能知道，但是我自己清楚，園所已經(jīng)很多年沒(méi)什么變化和進(jìn)步了，要是跟外邊的好園比起來(lái)，我這園什么也不是，差太多了！而且，周邊新園、品牌園越來(lái)越多，現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感受到了招生的壓力，雖然暫時(shí)還沒(méi)有太大的影響，不過(guò)我有一種不好的感覺(jué)，很壓抑也很茫然，就像四周都是黑的，只有我自己在燈下亮著，總怕忽然會(huì)從黑地里竄出個(gè)什么來(lái)。你說(shuō)焦慮吧，平日里卻也沒(méi)出什么事；你說(shuō)放心吧，還真踏實(shí)不下來(lái)，這心總是懸著，郭老師，你說(shuō)我該怎么辦呢？”
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很典型，沒(méi)有立園之本！
像辦園時(shí)間很長(zhǎng)的一些園，歷史的原因，很多投資人或園長(zhǎng)并不是專(zhuān)業(yè)出身而且也沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持專(zhuān)研業(yè)務(wù)能力的習(xí)慣（以前開(kāi)園和招生比較容易，大家過(guò)的很舒服，一般不會(huì)自找苦吃的去學(xué)習(xí)），所以園所雖然歷史久但是并沒(méi)有打出品牌來(lái)；
再像一些最近幾年新開(kāi)的園，要么管理班子年輕、不穩(wěn)定，剛開(kāi)園大家又疲于應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題、重點(diǎn)抓招生，根本沒(méi)有精力也缺乏經(jīng)驗(yàn)去謀劃園所的未來(lái)，要么加入了品牌，形成了依賴(lài)心理，依靠總公司的指導(dǎo)和要求開(kāi)展日常工作，運(yùn)營(yíng)比較順利也就不會(huì)去琢磨園所自己的東西了。
有沒(méi)有問(wèn)題，自查一下
請(qǐng)憑第一反應(yīng)回答以下問(wèn)題
1.有沒(méi)有想過(guò)園所要開(kāi)多少年？
2.有沒(méi)有想過(guò)園所10年后會(huì)是什么樣子？
3.園所有明確的辦園理念嗎？可以馬上準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)嗎？
4.園所自開(kāi)園以來(lái)，每年有留存文字及影像資料嗎？有翻出來(lái)看過(guò)嗎？
5.園所有3-5年的發(fā)展規(guī)劃嗎（網(wǎng)上復(fù)制粘貼的不算）？
6.每個(gè)學(xué)年，會(huì)給全員開(kāi)會(huì)說(shuō)明本年度的工作計(jì)劃嗎？
7.隨便問(wèn)一名老師，園所文化能說(shuō)得上來(lái)嗎？園長(zhǎng)呢，能馬上準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)嗎？
8.問(wèn)一名孩子家長(zhǎng)，能說(shuō)出我們園所的特色嗎？老師能說(shuō)出來(lái)嗎？園長(zhǎng)呢？
9.園長(zhǎng)每年真實(shí)有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有多少個(gè)小時(shí)？教師團(tuán)隊(duì)呢？后勤人員呢？
10.園所是否有開(kāi)展園本課程？
11.園長(zhǎng)有沒(méi)有明確的教師梯隊(duì)培養(yǎng)方案？
12.如果旁邊新開(kāi)了1家品牌園、1家收費(fèi)很低的園，生源流失率能低于10%嗎？
13.如果孩子發(fā)生了意外事故，家長(zhǎng)會(huì)大吵大鬧嗎？
如果否定或說(shuō)不上來(lái)的答案超過(guò)3個(gè)，很遺憾，您的園所還不具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，根基并不牢固，危機(jī)會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，需要早做打算。
為什么？
找找問(wèn)題的關(guān)鍵
開(kāi)篇園長(zhǎng)反饋的是感受，而上邊這些問(wèn)題調(diào)研出來(lái)的是真實(shí)情況，二者都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：您還沒(méi)有形成或具備清晰、明確、系統(tǒng)的辦園思想。園所一直在蒙頭趕路，會(huì)走到哪里，還是原地打轉(zhuǎn)，一切都是未知，從園長(zhǎng)到老師，全員就像是蒙著眼睛各走各路，勁使不到一處，內(nèi)耗很大。
直白點(diǎn)說(shuō)，如果老板和領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)想好往哪走、怎么走，那還指望下邊的老師能有什么工作狀態(tài)呢？看不到未來(lái)，更看不到自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)任的老師還能自發(fā)的把份內(nèi)工作做好，不負(fù)責(zé)任的老師呢？得過(guò)且過(guò)，這只是一份工作罷了。就這樣的話，園所就是開(kāi)三十年，也還是普普通通、沒(méi)有名氣，扛不住市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，說(shuō)不定哪一年就會(huì)遭遇腰斬式的生源流失，離關(guān)園也就不遠(yuǎn)了。
因此，作為一名園長(zhǎng)，必須首先解決辦園思想的問(wèn)題，把燈塔給園所立好，讓所有人都能明確方向，再談具體的隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及日常管理規(guī)范，只有這樣，大家勁往一處使，園所才能每一天都有積淀，日積月累，做出名堂來(lái)。
舉例說(shuō)明
辦園思想的基本認(rèn)識(shí)
辦園思想具體都包括什么？辦園思想起碼要包括辦園理念、園所文化、辦園特色、辦園思路幾個(gè)方面，更全面的還要包括園風(fēng)園訓(xùn)等等。
怎么辦？
世上無(wú)難事，只要肯登攀
理念先行，實(shí)踐支撐，就這樣堅(jiān)持做，做中優(yōu)化，優(yōu)化中創(chuàng)新，創(chuàng)新中提煉，提煉中傳承，傳承下去的就是園所發(fā)展的根本，就是屬于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是立園之本。
那辦園思想是如何形成的呢？簡(jiǎn)單概括為五個(gè)步驟。
翻翻家底：思想不是憑空變出來(lái)的，它一定是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)保留下來(lái)的，翻翻自己園所的發(fā)展歷程，把發(fā)展過(guò)程中的故事、成績(jī)、教訓(xùn)、蛻變等資料整理出來(lái)，這些是思想的源泉。
搜尋寶物：從整理出來(lái)的資料中尋找有價(jià)值的點(diǎn)，用歸納、對(duì)比的方法篩選，就能發(fā)現(xiàn)是什么讓園所取得了好的成績(jī)，又是什么讓園所經(jīng)受了沉重的打擊，把這些寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)都找出來(lái)。
拋光打磨：將篩選出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)總結(jié)（這是實(shí)踐），同時(shí)與各種經(jīng)典的教育理論進(jìn)行匹配（這是真知，可參考小叨之前的文章《兒童發(fā)展&教育理論濃縮精華》），當(dāng)實(shí)踐與真知匹配成功，恭喜你，辦園思想初見(jiàn)雛形，距離成功只有一步之遙了。
全景呈現(xiàn)：根據(jù)辦園思想的基本格式，將拋光打磨好的雛形對(duì)號(hào)入座，發(fā)揮全員智慧，提煉出簡(jiǎn)潔易懂又貼切的文字，公布于眾。
發(fā)揚(yáng)光大：依據(jù)辦園思想，一一落實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容，從中長(zhǎng)期規(guī)劃到年度計(jì)劃，從課程引進(jìn)到園本課程開(kāi)發(fā)，從人才引進(jìn)到梯隊(duì)建設(shè)方案，從場(chǎng)地設(shè)計(jì)布置到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從管理班子組建到日常管理規(guī)范，落地生根，發(fā)揚(yáng)光大。
總之，做幼兒園要有企業(yè)家精神，要有做百年名園的雄心，給園所發(fā)展畫(huà)好藍(lán)圖，給團(tuán)隊(duì)指明方向，緊握辦園思想穩(wěn)扎穩(wěn)打，真正做出口碑做出競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。朋友們，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但不開(kāi)頭連機(jī)會(huì)都沒(méi)有，套用那句俗話，不妨，先定個(gè)小目標(biāo)試試，就從學(xué)習(xí)開(kāi)始行動(dòng)吧。
