【第五階段】
新教師融入集體，讓新教師融入集體主動(dòng)完成工作（91-120天）
對(duì)于新教師來說，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時(shí)候園長(zhǎng)需要耐心指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何融入團(tuán)隊(duì)。
鼓勵(lì)新教師積極踴躍參與會(huì)議并在會(huì)議中發(fā)言，當(dāng)她們發(fā)言后要提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)；
對(duì)于激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成長(zhǎng)目標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要多商討、分享；
與新教師探討對(duì)幼兒園的建議，當(dāng)她們提出好的建議時(shí)要及時(shí)肯定；
如果出現(xiàn)與老教師間的矛盾要及時(shí)處理；
【第六階段】
適度授權(quán)，賦予使命，適度授權(quán)（121-179天）
當(dāng)度過了前3個(gè)月，一般新教師會(huì)轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也可以說是新教師真正成為幼兒園的一份子，園長(zhǎng)的任務(wù)中心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點(diǎn)：
幫助教師重新定位，重新認(rèn)識(shí)工作的價(jià)值、意義、責(zé)任、使命與高度，幫助她找到自己的目標(biāo)和方向；
時(shí)刻關(guān)注教師，當(dāng)其有負(fù)面情緒時(shí)，要及時(shí)調(diào)整，對(duì)教師的各個(gè)方面要有敏感性；要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，正面積極地解決教師的問題；
讓教師感受到幼兒園的使命，放大園所的愿景和文化價(jià)值，放大戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)意圖，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、聚焦能力提升和職業(yè)素質(zhì)；
當(dāng)幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時(shí)，要引導(dǎo)大家分享，并隨時(shí)隨地激勵(lì)她們；
開始適度放權(quán)讓教師自行完成工作，發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值與享受成果帶來的喜悅，放權(quán)不宜一步到位。
【第七階段】
指定發(fā)展計(jì)劃，總結(jié)，制定發(fā)展計(jì)劃（180天）
6個(gè)月過去了，是時(shí)候幫教師做一次正式的評(píng)估與發(fā)展計(jì)劃，一次完整的績(jī)效面談一般包括下面的六個(gè)步驟：
每個(gè)季度保證至少1-2次1個(gè)小時(shí)以上的正式面談，面談之前做好充分的調(diào)查，談話做到有理、有據(jù)、有法；
面談要做到：明確目的，員工自評(píng)（做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距）；
園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)包括：成果、能力、日常表現(xiàn)，要做到先肯定成果，再說不足，在談不足的時(shí)候要有真實(shí)的例子做支撐；
協(xié)助教師制定目標(biāo)和措施，監(jiān)督檢查目標(biāo)的進(jìn)度，協(xié)助其達(dá)成既定目標(biāo)；
為教師爭(zhēng)取提升的機(jī)會(huì)，多與她探討未來的發(fā)展；
給予教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她平時(shí)多學(xué)習(xí)，多看書，制定出成長(zhǎng)計(jì)劃，分階段去檢查；
【第八階段】
全方位關(guān)注，全方位關(guān)注新教師成長(zhǎng)（每一天）
關(guān)注新教師的生活，當(dāng)她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時(shí)要多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫助；
記錄大事記和教師的每次突破，對(duì)每次進(jìn)步給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；
每月舉辦一次各種形式的團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，以增加凝聚力。
對(duì)于一位加入幼兒園的新老師來說，一切的培養(yǎng)基礎(chǔ)，最重要的是尊重、信任，用真誠(chéng)對(duì)待每一名教師。
