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走出《hoing數學》教學使用誤區(qū)

12月11日，針對連鎖園《hoing數學》的客觀教學環(huán)境與具體實施情況，北京紅纓教育集團督導專家闞吉瑩講解了教學操作方法。

教參詳細、系統(tǒng)完整、教具準備輕松、容易操作、流程清晰等是紅纓連鎖園老師在使用《hoing數學》的經驗，但在教學上老師存在許多誤區(qū)例如，忽略評價、未嚴格執(zhí)行版式設計、操作冊當成美術材料使用。闞老師在講出問題時還提供了具體解決方法。比如，忽略評價問題，他提到幼兒老師需要建立評價常規(guī)：過程中，要不失時地進行評價；幼兒利用小紅花進行自我評價；活動后教師及時評估。

“數學難，覺得數學困難的不是孩子是老師”，一句話道出了實質。針對幼兒數學思維、認知、類、等數學概念，課上還對現(xiàn)場老師進行了基礎課補習。
 

北京紅纓教育集團督導專家闞吉瑩講解培訓



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