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2017-12-01最近天氣已漸趨寒冷，伴隨冷空氣而來的霧霾天也再次困擾著很多老師和家長，這樣的天氣肯定不能讓孩子在室外活動太久，那什么樣的室內活動能達到同樣的鍛煉效果呢?今天和大家分享一些室內活動小方法，供老師們參考。
椅子桌子新玩法
搶椅子(小班)：把幼兒們分成小組，將比幼兒數(shù)目少一的椅子擺成圓圈，當音樂開始時，每名幼兒圍繞圓圈向同一個方向跑步。音樂停，幼兒則開始搶椅子坐，未搶到椅子的幼兒離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的幼兒為勝。游戲目的在于培養(yǎng)幼兒的敏銳能力及游戲規(guī)則意識。
雪中送炭(中班)：將椅子兩兩相對擺成一條約3米長的小路，并間隔半米左右擺上一個障礙物(紙盒);裝有水的瓶子若干。第一個幼兒手持裝有水的塑料瓶子，邁過障礙物，平穩(wěn)走過小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼兒依次進行游戲。游戲目的在于提高幼兒的平衡能力。
跳水運動員(大班)：準備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標尺。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳?？梢韵榷字?，再試著站著跳。游戲目的在于練習從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
墊子桌子巧利用
好玩的靠墊(小班)：將娃娃家、圖書角的小靠墊收起來，引導幼兒把靠墊當作方向盤、蘑菇、雨傘、小船等分別進行跑、跳、舉、劃等動作的練習;幼兒合作將靠墊連成一條小路，體驗赤腳在上面行走的快樂。
跳跳樂(中班)：將幼兒分成若干組，在幼兒嘗試用雙腳夾住靠墊跳的基礎上，雙腳并攏跳，進行夾靠墊游戲。在快樂、自由的夾靠墊跳躍游戲中感受跳躍運動的快樂。
壘高(大班)：將若干地墊堆放成不同的高度，引導幼兒自選高度進行跳躍練習。另外，利用地墊能立體拼接的特點，教師可引導幼兒將兩塊地墊搭接成若干高低不一的“小山丘”，組織幼兒玩“過山丘”游戲。發(fā)展幼兒的跳躍、平衡能力。
收納箱里別有洞天
螞蟻搬家(小班)：在小螞蟻搬食物的游戲中，促進幼兒手掌的抓握能力，發(fā)展、培養(yǎng)幼兒團結合作能力。將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，組織分好小組的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠的地方擺放一些玩具，老師發(fā)口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。
球類游戲
坐傳球
將椅子擺成一列，大球一個。幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。
建議：
1、可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。
2、椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。
坐滾球
將椅子擺成一列，小球一個。幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復進行。椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。
坐踢球
將椅子擺成一圈，大球一個。幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。參加游戲的幼兒以六至十人為宜。
肘傳球
準備好椅子、球、球筐。球的大小要適當。面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。
無道具游戲
好朋友手拉手
適合游戲的音樂。根據(jù)幼兒年齡階段，使用適合的指令。請幾個小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊唱“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走……”師：“兩個兩個找朋友!”小朋友就快速兩個兩個抱在一起。教師可以變換指令，比如3個或4個找朋友，也可以請1名小朋友來發(fā)出指令。
猜猜我是誰
熟悉同伴小朋友，增進友誼。全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰?”如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人?”答：“我是你的好朋友。”猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始?？筛鶕?jù)實際情況更改問答語句。
照相機
幼兒面向老師站好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”老師說：“我想拍一群可愛的小兔，咔嚓!”，然后幼兒需要做出小兔的動作。游戲可反復進行，更換不同小動物的造型，也可以是其他造型。