時(shí)間：2013-07-29 來(lái)源：YNET.com 北青網(wǎng) 作者：董鳳霞 點(diǎn)擊：次
兒子今年小學(xué)升初中，學(xué)習(xí)還算優(yōu)秀。本打算讓兒子就近上學(xué)，畢竟年齡尚小，在家生活、學(xué)習(xí)都可以照顧到。但同事紛紛相勸，選擇學(xué)校的事可不能隨便，教育上要舍得投入，一定要讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，并列舉出重點(diǎn)學(xué)校的諸多優(yōu)勢(shì)。我一時(shí)沒(méi)有了主意。
那天，一位多年不見(jiàn)的朋友到家來(lái)串門，話題很自然就談到孩子的擇校問(wèn)題。前年，她的女兒初中升高中，中招成績(jī)離重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線還差十幾分。她找門路，托關(guān)系，最后咬咬牙交了一萬(wàn)多元的擇校費(fèi)，讓女兒上了重點(diǎn)。只要對(duì)孩子學(xué)習(xí)有利，花點(diǎn)錢算啥。但事與愿違，女兒升入高中后，班里大部分同學(xué)都是憑真本事正兒八經(jīng)考進(jìn)來(lái)的，女兒的成績(jī)從開(kāi)始無(wú)疑就落后于同學(xué)們。而女兒的個(gè)性非常要強(qiáng)，每次考試成績(jī)公布后，總有一段時(shí)間情緒低落，心神不寧。最終發(fā)展到極度自卑、自暴自棄。如今提起此事，她還是一臉的后悔。
重點(diǎn)學(xué)校，好的學(xué)生多，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力也是動(dòng)力。但對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)，壓力也有可能是致命的打擊。人都是有自尊的，如果成績(jī)常年處于這個(gè)群體的最底層，無(wú)形中會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。成績(jī)不進(jìn)反退是再自然不過(guò)的結(jié)局。
讓孩子做鳳尾，還是雞頭，一直是有爭(zhēng)議的話題。對(duì)于受挫能力強(qiáng)、越挫越勇的孩子，適合做鳳尾﹔對(duì)于受挫能力差、需要鼓勵(lì)培養(yǎng)樹(shù)立自信心的孩子，還是做雞頭為上策。我們的家長(zhǎng)，往往跟風(fēng)思想比較嚴(yán)重，看到別人的孩子選擇什么學(xué)校，自己的孩子也要選擇這個(gè)學(xué)校；看別的孩子報(bào)班，自己的孩子也報(bào)班；別的孩子學(xué)啥特長(zhǎng)，自己的孩子也要學(xué)啥特長(zhǎng)，從不考慮孩子的自身因素。家長(zhǎng)浪費(fèi)了大量的精力財(cái)力，換來(lái)的不一定是自己所期望的豐碩果實(shí)。
我們買鞋時(shí)，自己多大腳，就挑多大號(hào)的鞋，從來(lái)不會(huì)為多占“資源”，去買比自己腳大得多的鞋。同理，孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)如此，能上啥學(xué)，就上啥學(xué)，適合到哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)，就到哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)。也許只有這樣，孩子的潛力才能得到最佳發(fā)揮，學(xué)習(xí)之路才會(huì)少走彎道。
