時(shí)間：2013-08-02 來源：YNET.com 北青網(wǎng) 作者：安蘇 點(diǎn)擊：次
“讀書不僅能拓展知識(shí)面、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力，更能陶冶人的情操，為人的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)在的孩子處于一個(gè)信息開放的時(shí)代，更容易被電腦、手機(jī)、電視等電子媒介所吸引，如何能讓孩子養(yǎng)成經(jīng)常讀書的好習(xí)慣？北京景山學(xué)校小學(xué)語文特級(jí)教師劉長(zhǎng)明表示，尊重孩子自己的讀書選擇，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是很重要的。”
案例
讀者劉先生:現(xiàn)在正值暑假期間，孩子每天的時(shí)間都被電視、電腦、手機(jī)所占據(jù)，我給孩子買了很多書，可是他就是不看。怎么能讓他擺脫電視節(jié)目、電腦游戲的吸引，愛上閱讀、快樂地閱讀呢？
專家觀點(diǎn)
北京景山學(xué)校小學(xué)語文特級(jí)教師劉長(zhǎng)明:
激發(fā)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣無疑是最為重要的，我們要想辦法讓孩子體驗(yàn)到讀書的樂趣。在孩子學(xué)會(huì)認(rèn)字之前或認(rèn)字不多的時(shí)候，可以讓孩子看一些漫畫書和笑話書，帶插圖的童話書和故事書也是比較合適的。如果有了一定的閱讀能力，還應(yīng)該盡量選一些有趣的閱讀內(nèi)容，如探險(xiǎn)、科幻、動(dòng)物小說等方面的書籍、期刊。我們提倡親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也可以家長(zhǎng)給孩子讀。所讀書籍應(yīng)以故事性較強(qiáng)、有趣味為主。家長(zhǎng)可以將書中主要內(nèi)容或部分精彩的情節(jié)講給孩子聽，當(dāng)孩子被吸引而急于想知道具體的內(nèi)容或其他的情節(jié)時(shí)，可鼓勵(lì)孩子自己嘗試閱讀這本書。
尊重孩子自己的讀書選擇，幫他們樹立“我是讀書小主人”的意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是很重要的。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。對(duì)于閱讀書籍的選擇，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意孩子的主動(dòng)參與，不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)自己走進(jìn)書店或在網(wǎng)上挑選圖書，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。這會(huì)讓孩子感覺到：他們讀的書是他們自己選擇的，不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的，從而調(diào)動(dòng)孩子的閱讀積極性，產(chǎn)生閱讀的欲望，對(duì)書籍產(chǎn)生親近感。
家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。還可以向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，可以提高孩子閱讀的目的性。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。
第二個(gè)好習(xí)慣便是堅(jiān)持每天讀書，日積月累。閱讀，僅有短時(shí)的興趣是不夠的，還要有時(shí)間的保證。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成定時(shí)讀書的習(xí)慣，如果每天有半小時(shí)讀課外書的時(shí)間，天天堅(jiān)持，日久天長(zhǎng)定會(huì)收獲豐富。在閱讀過程中隨時(shí)動(dòng)筆勾畫，做讀書筆記，也是閱讀的好習(xí)慣。古人講：“不動(dòng)筆墨不讀書。”就是說，要在讀書的過程中，寫一寫，記一記，這樣可以留下孩子在閱讀中思考的印跡。筆記的形式、長(zhǎng)短可以不限。長(zhǎng)期堅(jiān)持做讀書筆記，孩子的閱讀理解能力和表達(dá)能力會(huì)得到提高，知識(shí)面會(huì)得到拓寬，而且會(huì)培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在讀、思、記中提高語文學(xué)習(xí)能力。
在孩子愛讀書、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣后，希望家長(zhǎng)能幫助孩子提高閱讀書籍的品質(zhì)，多讀“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富”的書籍，有意識(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子讀一些名家名篇。古今中外著名作家的優(yōu)秀作品，是名家名篇，它們經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，是人類文化的精華。法國著名作家笛卡爾曾經(jīng)說過：“讀一切好的書，就是在和許多高尚的人說話。”孩子閱讀名作，能夠通過作品，通過文字，打破時(shí)空的界限，如同與優(yōu)秀杰出的作家，與思想和語言的大師攜手共游，進(jìn)行精神的對(duì)話、心靈上的溝通交流，是一件非?？鞓返氖虑?。
