時間：2013-10-10 來源：北京青年報 作者：客服中心 點擊：次
我相信，世界上任何一個生命都有成長的本能。任何一棵小樹小草，天生就會朝著陽光生長；初生的小動物，哪怕眼睛還未睜開，也會循著氣味去尋找母乳。
曾經看過一個關于袋鼠的電視片，那剛出生的小袋鼠，身長只有2厘米，體重不到一克，比我們的小手指還小，就像一段肉紅的蚯蚓，可憐地蠕動著?？删褪沁@個又聾又瞎，身上還裹著胎膜，嫩得仿佛還是個胚胎的小肉團，竟也能沿著母親舔出來的潮濕小路，準確地從母親尾巴根部爬進肚皮上的育兒袋。你簡直不能相信它是自己爬進去的，并且還自己找到了乳頭，一含就是幾個月，直到發(fā)育成熟，長成袋鼠的樣子。
這讓我很震驚。這就是本能，上帝所賜，天生具有。我們人也一樣，都有本能。出生的時候，都會奮力掙脫子宮。饑餓的時候，一定會啼哭蹬腿，一定要把奶吃上。沒吃飽的嬰兒，是一定不會松嘴的，他知道什么叫堅持。這就是原始的動力，在生命延續(xù)的過程中，這個本能被不斷強化。所謂的奮斗、追求，對世界的探索等等，無不植根于其中，無需灌輸，天然就有。
把一件事完成，就猶如把一頓飯吃飽，不吃飽就會難受，不完成就是挫折。這就是所謂的上進心！“完成”本身就是動力，人的一生就是一個“完成”的過程。一個又一個愿望，一個又一個目標，一次又一次完成，就構成了一個圓滿的人生。
所有美好的品德和能力，都天然存在于孩子的靈魂中，蒙臺梭利稱之為“精神胚胎”。孩子似乎很弱小，其實他內在蘊藏著強大的精神能量，只需要我們給他提供發(fā)展的環(huán)境和條件，就會自然地勃發(fā)開來。蒙臺梭利說：“只有承認兒童有精神胚胎并相信他，人類成長的秘密才會在一個漫長的過程中展現給我們。”這其實就是敬畏，對生命的敬畏。尊重孩子，讓他自由發(fā)展，而不是把自己當成上帝，去構建他，改造他，讓他成為自己的作品。
任何違背人類本能的養(yǎng)育方法，都是一種破壞，都會制造出殘缺的心。人的奮斗若是發(fā)自內心，是不需要外力去督促和強化的。只有那些不想做，或做不到的事，才需要人去督促。但這樣的督促越多，越是違背本性，失敗的可能也越大。即使具體的目標達成了，心靈也受到摧殘。
有些家長熱衷所謂的“苦難教育”，看上去似乎是為孩子的將來考慮，但其實很可能是父母自己小時候受苦難太多，習慣了苦難模式，對孩子的輕松充滿焦慮和不平，于是就要制造苦難，讓孩子和自己受同樣的苦。其實，他們沒有想過，現在的孩子是不缺苦難的，不要以為他們衣食無憂，有玩具、有零食就是幸福了。他們的課業(yè)負擔沉重，他們的精神壓力巨大，他們缺少玩耍的時間，從小被寄予各種高得離譜的期望。他們不能自由地生活，他們比我們的童年更幸福嗎？不，這恰恰是苦難的童年！我們還有什么必要再去制造苦難？！給孩子制造苦難、制造挫折的家長，骨子里是他們自己感到焦慮和痛苦?？嚯y帶給我們的是什么？我們的好品質都是經歷苦難的結果嗎？
人為制造苦難，制造挫折，苦難和挫折就不是一種意外的不幸了，而成了一種懲罰，一種陷害，是一種負面的體驗。這不僅不能給心靈以力量，反而積累了怨恨和恐懼。孩子因恐懼而屈服，這不是真正的人生動力。
有時候，痛苦和挫折確實是一筆財富，挫折會產生應激的能量。但這能量最終導致人往哪個方向走，卻是由人內心的基調決定的。同樣的挫折，可能使人警醒奮進，也可能使人自暴自棄。而這個可以決定對挫折產生何種反應的“內心基調”，卻與人童年的養(yǎng)育模式有關，與和養(yǎng)育者的關系有關。愛能培養(yǎng)出安全感、價值感，培養(yǎng)出陽光溫暖的心，這恰是承受挫折的緩沖墊。
我們與社會的關系，只是重復著我們與父母的關系。被父母呵護的孩子，也必被社會善待；以苦難和殘忍喂養(yǎng)孩子，也必收獲苦難和殘忍。世界就是一條因與果的邏輯鏈，種下什么，收獲什么。
（魯稚，作家、親子教育專家，著有《正能量讓孩子內心強大》、《與孩子一起煉愛》等）
